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童心童語(yǔ)
2010
發(fā)布于 2020-07-28 
公立普校，校內(nèi)英語(yǔ)確實(shí)比孩子學(xué)的程度要低很多，但是還是叮囑孩子跟著老師教學(xué)來(lái)，不想當(dāng)個(gè)例，也會(huì)給孩子帶著英語(yǔ)課外書，如果沒(méi)事可以看看書。聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，上課教其他小朋友念過(guò)課文，幫老師判過(guò)卷子，老師安排他做課代表，反正調(diào)動(dòng)孩子積極性吧。本來(lái)也沒(méi)指望校內(nèi)英語(yǔ)通過(guò)校內(nèi)學(xué)習(xí)提高。純放松但遵守老師規(guī)定，按時(shí)完成作業(yè)小報(bào)等
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16歲
想法
這個(gè)問(wèn)題在孩子入學(xué)前我也考慮過(guò)，也確實(shí)發(fā)生了，總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有我想的那么復(fù)雜和難以解決。

我家公立普校，三年級(jí)才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。這時(shí)的書寫字母作業(yè)由她自己完成，老母親不能代勞。一開(kāi)始很興奮，因?yàn)槟芰?qiáng)，經(jīng)常被老師點(diǎn)名領(lǐng)讀或者演示對(duì)話。但不久后就厭倦了。好在每周課時(shí)不多，我讓她帶RAZ去課堂，一節(jié)課跟著老師做筆記，自己解決完RAZ+練習(xí)，就結(jié)束了。

四年級(jí)開(kāi)始反而有段時(shí)間成績(jī)拿不了滿分。因?yàn)榧恿诵┱Z(yǔ)法考察，或者是中英翻譯對(duì)應(yīng)問(wèn)題，但幾次之后就熟悉模式了。這時(shí)候英語(yǔ)作業(yè)除了練習(xí)卷，全...
3歲
7歲
想法
我們也還小，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)牛娃媽媽介紹經(jīng)驗(yàn)，跟學(xué)校老師說(shuō)明情況，學(xué)校的英文課變成娃自讀英文書的時(shí)間，反而讓娃的自讀能力大幅度提升。我覺(jué)得是一個(gè)很棒的主意。只要不影響老師上課，聽(tīng)音頻或讀書都是可行的，不知不覺(jué)變成娃自雞英文，家長(zhǎng)放手，何樂(lè)而不為??
12歲
想法
不是牛娃，秋天一升二，英語(yǔ)確實(shí)比學(xué)校超前很多。我的做法如下

1. 英語(yǔ)課照常上。原因：尊重老師；學(xué)校內(nèi)容偶有自己在家啟蒙沒(méi)涉及到的，一上有個(gè)單詞從前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，一下也有一個(gè)，一下還有字母的標(biāo)準(zhǔn)寫法，寫錯(cuò)考試要扣分；孩子在校學(xué)習(xí)又累又緊張，我們其他科目都沒(méi)怎么提前學(xué)，所以英語(yǔ)課唱唱跳跳輕松一下也沒(méi)什么不好，還能在班里刷刷存在感建立自信。

2. 作業(yè)。課文朗讀作業(yè)，我一般要求直接背誦一遍，聽(tīng)著流利就好，老師布置多少遍我都不管了。單詞朗讀作業(yè)，一下學(xué)了字母，老師要求指著字母拼讀單詞...
1 7 1
15歲
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樓主真的想多了。

學(xué)校英文，特別是小學(xué)英文，你直接當(dāng)副科或者不存在的科目看待就可以了。你會(huì)因?yàn)槟慵覐男【彤嫯嫞耶嫷貌诲e(cuò)，就開(kāi)始擔(dān)心你上學(xué)畫畫課咋處理嗎？答案一定是唯一的。

小學(xué)初期英語(yǔ)課，每周3-4節(jié)(我們還有一節(jié)外教)，我從來(lái)就當(dāng)是副科，課自己上，作業(yè)自己寫，考試自己考。偶然馬虎失誤1-2分很正常，但考100也沒(méi)必要欣喜，因?yàn)樘?jiǎn)單，副科100估計(jì)你也沒(méi)啥欣喜。

你應(yīng)該咋雞就咋雞好了。我有一次看過(guò)我家學(xué)校英語(yǔ)考試，聽(tīng)力部分結(jié)束后估計(jì)最多10分鐘就寫完考卷 開(kāi)始疊紙...
17歲
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我們是一年級(jí)開(kāi)始在外面的機(jī)構(gòu)上外教課，孩子的英語(yǔ)確實(shí)比班里大多數(shù)孩子好，他在英語(yǔ)方面獲得了自信。英語(yǔ)老師上課總是讓他領(lǐng)讀課文，不再放錄音了，也允許他在課上讀其他的英語(yǔ)課外書，作業(yè)也可以不寫。考試也從來(lái)不復(fù)習(xí)，考試成績(jī)基本都是99或者100分。老師留的創(chuàng)意作業(yè)，趣配音作業(yè)，他都完成得質(zhì)量高，演英語(yǔ)小劇也是當(dāng)主角。因此，我覺(jué)得不必?fù)?dān)心。
15歲
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不是牛蛙，但也來(lái)說(shuō)幾句。

公立普通學(xué)校，學(xué)校英語(yǔ)確實(shí)比較簡(jiǎn)單，中規(guī)中矩地按照滬教版牛津來(lái)上課。老師偶爾會(huì)補(bǔ)充一些課外閱讀的資料。我家還沒(méi)有底氣十足地跟老師說(shuō)不聽(tīng)課自己看原版書籍。上課還是認(rèn)真地上，作業(yè)也是認(rèn)真地做，還好學(xué)校作業(yè)也不是特別的多，沒(méi)有簡(jiǎn)單重復(fù)性的無(wú)聊作業(yè)。我家沒(méi)學(xué)過(guò)新概念之類的，所以語(yǔ)法我就交給學(xué)校了，期末的時(shí)候老師會(huì)讓做大量語(yǔ)法類的練習(xí)，我覺(jué)得還挺好的。

自己平時(shí)補(bǔ)充課外原版閱讀。有時(shí)候娃會(huì)帶書到學(xué)校去看，同學(xué)和老師都表示好厲害。家里保證聽(tīng)，自己朗讀喜馬拉雅...
9歲
13歲
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其實(shí)，孩子上學(xué)后心里會(huì)比較緊張的，很多需要適應(yīng)，孩子游刃有余當(dāng)然很好，不然，一門英文課讓他用來(lái)放松心情、發(fā)發(fā)呆不也挺好的嗎??

孩子才三歲，目前表現(xiàn)出來(lái)的就是聽(tīng)說(shuō)比較好，那，讀寫呢？你也不能保證你這幾年的培養(yǎng)方向能一直維持超前水平吧。

倘若入學(xué)后孩子的進(jìn)度真的超前，建議你還是摸清老師脾性和老師打好交道后再來(lái)考慮娃課堂和作業(yè)能不能開(kāi)小灶的問(wèn)題。
14歲
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我們一升二開(kāi)始啟蒙進(jìn)步還算比較快的，目前高章。身處四線城市（也可能算五線，估且算四線吧）且教育基礎(chǔ)屬于全國(guó)最落后那類，校內(nèi)三年級(jí)才開(kāi)始英語(yǔ)。校內(nèi)英語(yǔ)書寫作業(yè)孩子一般校內(nèi)就完成了，因?yàn)楹芎?jiǎn)單嘛，抄抄單詞或?qū)懢毩?xí)冊(cè)5-10分鐘就寫完了，背誦作業(yè)根本不需要花時(shí)間，上完課就背好了，人教英語(yǔ)很簡(jiǎn)單家。

既然簡(jiǎn)單，也就花不了多少時(shí)間，抓緊一點(diǎn)點(diǎn)見(jiàn)縫插針也就完成了，那就還是按老師要求完成吧。不能讓孩子有因?yàn)楹?jiǎn)單就可以不寫作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待這種意識(shí)。認(rèn)真聽(tīng)課，跟好校內(nèi)進(jìn)度，語(yǔ)法也就不用額外補(bǔ)了...
13歲
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為啥要擔(dān)心這個(gè)，課內(nèi)和自雞不矛盾，尤其是在語(yǔ)文和英語(yǔ)這些學(xué)科。課內(nèi)要求的、學(xué)習(xí)的很單薄，不足以支撐英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科，而自雞正好可以彌補(bǔ)啊。對(duì)于英語(yǔ)，樓主可以敞開(kāi)了來(lái)整，網(wǎng)上的資源大把大把的，聽(tīng)力、閱讀可以先做主力，最容易出效果，而單詞、語(yǔ)法可以后置在三年級(jí)，而且課內(nèi)會(huì)更注重這些細(xì)節(jié)，不挺好的嗎，互補(bǔ)！
11歲
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還沒(méi)上小學(xué)，不過(guò)我已經(jīng)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題了，我們是普通公立小學(xué)，我打算英語(yǔ)課先讓她適應(yīng)一下課堂，如果真的很簡(jiǎn)單，就跟老師溝通后給她上課帶課外書去看，我覺(jué)得老師會(huì)同意，不擔(dān)心
童心童語(yǔ)
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2010
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