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時(shí)光里的夏日
2014
發(fā)布于 2021-04-16 
從字母音開始，例如“sun start with s，s sounds like sss”，每天念經(jīng)似的。出去玩看到什么都會(huì)這樣讓娃跟我說，既增加詞匯量，也迅速掌握了字母音。字母音一掌握，自拼很快的，自拼一旦開始，聽力詞匯轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯也非常快。我們半年熟悉字母音，磨刀不誤砍柴工，一個(gè)半月掌握自拼，然后拿書就能讀了。
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推薦閱讀

8歲
9歲
想法
我家沒有正式開始在家雞娃英語時(shí)，通過英語兒歌學(xué)會(huì)了字母，但是對(duì)于單詞，我家完全是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的

比如我家哥哥6個(gè)月實(shí)現(xiàn)自主閱讀，在這6個(gè)月里，主要分為三個(gè)階段進(jìn)行的:

第一階段:大量重復(fù)聽、跟讀、指讀三套分級(jí)繪本:牛津閱讀樹 RAZ 海尼曼 這一階段被我稱為縱向，用來拓展詞匯

第一階段，跟讀時(shí)并沒有指讀單詞，只是指讀圖片，圖片認(rèn)識(shí)后，再開始指讀單詞……

第二階段:第一階段完成后，開始橫向鞏固，大量反復(fù)閱讀蓋兆泉3-6歲書單，這個(gè)時(shí)候就開始讓他自己聽音頻跟讀……
...
10歲
想法
我家娃是自己實(shí)現(xiàn)自主閱讀的，沒學(xué)自然拼讀（因?yàn)槔夏赣H懶），沒帶她指讀（老母親發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)），一個(gè)abc reading解決了所有問題，我娃在開始自己學(xué)習(xí)abc reading的時(shí)候聽力應(yīng)該已經(jīng)不錯(cuò)了，裸聽初章沒問題，然后那段時(shí)間疫情在家，我上班管不了，就給了ipad，每天可以看半個(gè)小時(shí)，不做題，不跟讀，想看什么看什么，因?yàn)閍bc reading有高亮設(shè)置，跟指讀也差不多的作用，看了半年多就基本解決了自主閱讀。

后續(xù)還在網(wǎng)課里面會(huì)捎帶著學(xué)點(diǎn)自然拼讀，但是她主要還是憑記憶…當(dāng)然這...
1 1 3
9歲
想法
小時(shí)候常翻alphabet book，還特別喜歡牛津樹家庭版的Kipper’s alphabet I spy，沒事老跟著毛毛蟲點(diǎn)點(diǎn)讀讀的。
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My Awesome Alphabet Book

Read with Biff, Chip & Kipper 1-3

接著用了卷筆刀的字母書寫寫畫畫，字母就是這樣慢慢熟悉起來的。
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Skill Sharpeners Spell & Write, Pre-K

單詞認(rèn)讀幾乎跟認(rèn)識(shí)字母同時(shí)發(fā)生，我沒怎么注意，那段時(shí)間上班特別忙...
21個(gè)月
6歲
想法
小虎鯨英文啟蒙不算早，一歲后才開始，一歲前除了個(gè)別幾首兒歌英文基本零輸入。

目前26個(gè)月，可以認(rèn)識(shí)26個(gè)字母大小寫；簡單的單詞，比如apple，mon，dad，baby等；短句子還不能看著文本讀出來，不過可以跟讀this is… here is… 以及常聽的兒歌中的短語短句，如see you again next time等。

時(shí)間線：

14個(gè)月左右 廖彩杏第一階段故事啟蒙

15個(gè)月左右：SSS兒歌+大寫字母板玩具啟蒙

18個(gè)月左右：引入小寫字母印花玩具+牛津小土豆...
10歲
想法
我們從0到1就是從字母音開始的。當(dāng)時(shí)孩子在美國待了四個(gè)多月回來，已經(jīng)有不少聽力詞匯了，不知道具體多少，至少是在一千以上。就報(bào)了一個(gè)網(wǎng)課，自然拼讀從字母音開始教。教的第一個(gè)字母就是s，我就幫著娃一起把所有s開頭的單詞都寫在白板上。讓娃用紅筆寫s，我來補(bǔ)充剩余字母。列的單詞都是娃知道的。做了幾個(gè)字母后娃就知道字母音是怎么回事了。
14歲
想法
坐標(biāo)成都九歲娃，三歲半就近送到家附近的英語機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)十個(gè)月后認(rèn)識(shí)了大約100個(gè)單詞，四歲半帶娃去新西蘭自駕，偶遇超市里水果欄里的英語單詞，信心滿滿讓娃讀，結(jié)果娃連最簡單的apple都讀不出，我才醒悟過來娃只是記住了機(jī)構(gòu)書上的圖而已，回來后研究原版線路，娃四年多自主閱讀聽力輸入堅(jiān)持下來，現(xiàn)在英語已經(jīng)達(dá)到pet水平了。所以堅(jiān)持閱讀娃的單詞句子段落就會(huì)各個(gè)擊破，實(shí)現(xiàn)從無到有大跨越。
大家開始分享方法啦??看到幾位提到了點(diǎn)讀、跟讀、自然拼讀、用一個(gè)字母串起一系列單詞認(rèn)讀，期待更多經(jīng)驗(yàn)和思路哇～～
9歲
想法
這個(gè)問題要說好多啊。先說兩個(gè)孩子在學(xué)拼讀時(shí)的誤區(qū)吧。

拼讀從字母音開始，SSS出品的有關(guān)于字母音的視頻，可以給孩子多聽。其實(shí)letter name在讀的過程中沒什么用處，很多孩子在學(xué)英語前家長就給背熟了letter name。但教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不會(huì)letter name的孩子比會(huì)letter name的孩子掌握拼讀要快一些。letter sound在拼讀過程中才是最重要的。

還有就是我們一般會(huì)把孩子讀的書和平時(shí)聽的書分開。就是要孩子讀的書會(huì)先讀后聽，范聽的材料一般不會(huì)讓孩子再去...
字母音是玩starfall學(xué)會(huì)的，沒費(fèi)啥勁兒。但是自然拼讀費(fèi)老勁兒了。前面有花友說字母音會(huì)了，后面拼讀啥的很快就會(huì)了，這絕對(duì)有個(gè)體差異。也不要說，有多少詞的積累，孩子自拼自讀就會(huì)快…我家姑娘這方面就是不太開竅，中英文認(rèn)讀都比較慢…

之前已經(jīng)帶著讀過了raz abc還有海尼曼和一套拼讀的前幾級(jí)?，F(xiàn)在正在讀牛津拼讀樹的教材正在走第三冊(cè)，覺得還是有很多問題，長元音的規(guī)則不知道為什么對(duì)姑娘來說就是一個(gè)很大的坎兒。聽力詞匯積累1到2千肯定是有的，牛津拼讀教材上的詞絕大部分聽到音都知道...
17個(gè)月
9歲
想法
我們完全是靠大量的閱讀。之前嘗試過AI課程學(xué)習(xí)字母和字母音，但是，對(duì)閱讀沒什么幫助?。?！果斷放棄了所謂的自然拼讀路線，繼續(xù)多聽多刷分級(jí)，跟著興趣走。如果非要總結(jié)一下方法路線，那我們就是一條西游記路線。小朋友真心喜歡西游記，中文聽讀N多遍后，加入了journey to the west，一開始是超出了能力范圍的，很多聽不懂，邊共讀邊翻譯。讀了十幾本后驚奇的發(fā)現(xiàn)小朋友書名全能讀了，還學(xué)會(huì)了1-20的英文（為了自己讀chapter...)。果然興趣是最好的老師啊。。。于是繼續(xù)讀，翻...
時(shí)光里的夏日
時(shí)光里的夏日
2014