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Le Havre

2015

發(fā)布于 2019-11-12 · 圖片5

之前讀這本書(shū)，里面恐龍名除了暴龍劍龍和長(zhǎng)頸龍其他的那個(gè)費(fèi)勁??！但是自從迷上BBC的恐龍星球以后，今天再來(lái)讀這本書(shū)，突然就輕松無(wú)比了！娃更是驚喜的發(fā)現(xiàn)很多圖片在恐龍星球里見(jiàn)過(guò)，那個(gè)親切??！忍不住巴拉巴拉背了一段BBC恐龍星球的臺(tái)詞，老母親表示一切發(fā)生的太快一半的內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂

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Sweetie媽咪

6年前

畫(huà)的真好??????

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Le Havre

6年前

謝謝夸獎(jiǎng)??

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芒果Mango的小書(shū)房

6年前

平時(shí)覺(jué)得自己娃挺棒的，每次一看你家的。就覺(jué)得自己的弱爆了

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Le Havre

6年前

僅僅是因?yàn)橄矚g恐龍而已，果然興趣是最好的老師??

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橘子汽水好好喝

5年前

太厲害了恐龍系列小朋友最?lèi)?ài)

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Sweetie媽咪

9歲

想法

樓主說(shuō)的理化生，應(yīng)該算是最基礎(chǔ)的Science學(xué)科！孩子3歲多，比我家小甜妹大不了多少，對(duì)于STEM這么小APP真的沒(méi)有必要，編程等有了語(yǔ)言基礎(chǔ)和一定的邏輯思維以后再開(kāi)始學(xué)吧！

以后學(xué)編程大量時(shí)間需要對(duì)著屏幕，現(xiàn)在還是好好保護(hù)眼睛吧！

我就是一個(gè)超級(jí)熱愛(ài)科普的麻麻，就簡(jiǎn)單講一下有關(guān)小小孩STEM啟蒙那些事情吧！

STEM的本質(zhì)是對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、歸因以及應(yīng)用的學(xué)科！科學(xué)源自于生活，是對(duì)周?chē)澜绲牟粩嗌钊胗^察、了解、探索和加以利用，而不僅僅是獲取知識(shí)！早期重要的是讓孩子了解...

12 57 評(píng)論

Le Havre

10歲

想法

一本繪本讀幾遍，你的內(nèi)心真實(shí)聲音會(huì)告訴你“我再也不想讀了”

三遍，說(shuō)實(shí)話連續(xù)讀三遍后我就已經(jīng)受不了了。但是孩子一歲半時(shí)，我有過(guò)三本書(shū)來(lái)來(lái)回回讀了6個(gè)小時(shí)的經(jīng)歷。剛開(kāi)始還能耐著性子讀，超過(guò)十遍以后我懷疑以她的語(yǔ)言水平是不是只會(huì)說(shuō)“媽媽讀”這三個(gè)字，于是故意換了幾本，結(jié)果遭到了她強(qiáng)烈的拒絕，就抱著那三本說(shuō)：“讀這個(gè)，讀這個(gè)！”真的是極度崩潰，那天等她睡了以后我很慎重地跟娃爹說(shuō)：我決定不要二胎了??。

然而事情并未結(jié)束，一歲半到兩歲半的一年里，每天讀書(shū)的時(shí)間差不多都有4-5個(gè)小時(shí)，關(guān)鍵是低幼書(shū)字又少來(lái)來(lái)回回讀?。≌娴氖亲タ瘢。?！兩歲半之后...

1 1 評(píng)論

Le Havre

10歲

書(shū)評(píng)

大師中國(guó)繪·民間故事系列: 金斧頭

楊永青編繪 / 新蕾出版社

沒(méi)想到這套呼聲那么高的經(jīng)典繪本，被娃讀成了這個(gè)效果。都不想寫(xiě)這一套的書(shū)評(píng)了??，再寫(xiě)，豈不全部變成了吐槽，真是娃大不由娘。

娃：這本書(shū)是想講陳平的誠(chéng)實(shí)，周扒皮的貪婪？

我：是的。

娃：可是故事最后說(shuō)陳平日子越過(guò)越好，只是因?yàn)樗趧冢\(chéng)實(shí)沒(méi)有關(guān)系，他只要勤勞就可以過(guò)的越來(lái)越好。周扒皮掉河里被淹死也不是因?yàn)樗呢澙?，而是他不小心失足，如果他走路更加小心一些，就不?huì)掉進(jìn)河里。

我：這個(gè).....這個(gè)......其實(shí)這個(gè)畫(huà)冊(cè)畫(huà)的很好的，要不我們多看看畫(huà)吧！

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Le Havre

10歲

想法

你會(huì)帶孩子去看話劇，音樂(lè)劇之類(lèi)嗎？

只看過(guò)兒童話劇，因?yàn)橥迱?ài)恐龍。遇到恐龍主題劇，不明白為什么小孩得要票？票價(jià)又不便宜，差一點(diǎn)位置的兩張票500+，稍好一點(diǎn)位置的1000+。買(mǎi)了兩張票，原本以為可以一家三口去，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只能一個(gè)大人帶小孩。關(guān)鍵小孩票價(jià)與大人一樣，這個(gè)真是真是......

劇是不錯(cuò)，孩子也喜歡，只是這票價(jià)不是鼓勵(lì)老百姓經(jīng)常參與的娛樂(lè)活動(dòng)啊！

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Le Havre

10歲

書(shū)評(píng)

All Paws on Deck

By Jessica Young. Illustrated by James Burks / Scholastic

5個(gè)月前娃從書(shū)柜翻出來(lái)看了看，讓講，笑點(diǎn)第一次講時(shí)就告訴她了，貌似能夠理解。平時(shí)也只偶爾拿出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，并未表現(xiàn)出特別的喜愛(ài)。最近因?yàn)橛變簣@放學(xué)后要接爸爸，需要等半小時(shí)，而這本書(shū)音頻讀完用時(shí)也需半小時(shí)，便拿去車(chē)上給她裸聽(tīng)打發(fā)時(shí)間。放音頻的時(shí)候，娃通常不是吃東西就是車(chē)?yán)锔鞣N摸爬，總覺(jué)得她完全沒(méi)有聽(tīng)，關(guān)掉又不讓?zhuān)紶栔貜?fù)幾句，索性隨她。誰(shuí)想今天居然自己坐沙發(fā)上開(kāi)始大段的背了，邊背邊哈哈大笑，說(shuō)Tank 那條大狗太蠢。唉......母心甚慰……

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Le Havre

10歲

書(shū)評(píng)

大師中國(guó)繪·民間故事系列: 女?huà)z補(bǔ)天

楊永青編繪 / 新蕾出版社

娃問(wèn)：

人都是女?huà)z捏出來(lái)的，他們應(yīng)該什么都不會(huì)，說(shuō)他們學(xué)會(huì)了種田織布，誰(shuí)教他們的？

水神和火神從哪里來(lái)的？為什么要打架？

惡龍又是從哪里來(lái)的，為什么一出來(lái)就吃人？

山林里為什么會(huì)燃起大火？......

這個(gè)，這個(gè)......得去問(wèn)問(wèn)編故事的楊永青老爺爺??

畫(huà)是真不錯(cuò)，故事編的是真不太行。為什么不找個(gè)專(zhuān)業(yè)人士故事部分單獨(dú)編呢？至少措辭上可以更精準(zhǔn)，邏輯上可以更清晰，唉……

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Le Havre

10歲

書(shū)評(píng)

HOW & WHY-1: 神奇的動(dòng)物世界

Jie Tu Shu Yin Xiang Shi (Compilation) / 廣西科學(xué)技術(shù)出版社

特別好的百科全書(shū)，這一套雖是朋友送的，卻是意外之喜！作為一科普娃的媽?zhuān)杏⑽目破疹?lèi)陪著娃讀了不少，只有它做了系統(tǒng)性的分類(lèi)和總結(jié)，同時(shí)設(shè)計(jì)了相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的互動(dòng)游戲，以及貼近生活的各種建議。

語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)淺顯，完全符合少兒百科的定位，5歲多的小朋友讀起來(lái)毫無(wú)壓力，孩子非常喜歡，力薦！

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Le Havre

10歲

書(shū)評(píng)

Families (RAZ I)

以為繼父母、繼兄妹、半血緣兄妹這種關(guān)系孩子理解起來(lái)會(huì)有困難，結(jié)果孩子接受的比想象的輕松，似乎是大人把結(jié)婚離婚再婚形成的家庭成員關(guān)系想復(fù)雜了??。

讀之前擔(dān)心孩子會(huì)質(zhì)疑為什么父母離婚又再婚，反而孩子沒(méi)有問(wèn)。好奇問(wèn)了一下娃，答：“他們相愛(ài)所以結(jié)婚組建家庭生孩子，不相愛(ài)了離婚，又遇到愛(ài)的人再組建了家庭又生了孩子?！?br/>
在孩子看來(lái)似乎是很正常的一種社會(huì)現(xiàn)象。突然有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，隱隱的咋就有點(diǎn)擔(dān)憂了呢！

再次推薦RAZ，為什么說(shuō)它好呢？五花八門(mén)啥都能在這套書(shū)里遇見(jiàn)，孩子又偏偏樂(lè)...

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Le Havre

10歲

書(shū)評(píng)

Linving and Non-Living Things~ Mid

Alyse Sweeney / SAZ

小小的娃娃，不知不覺(jué)長(zhǎng)大了。時(shí)常會(huì)在幼兒園就一些問(wèn)題和其他小朋友產(chǎn)生討論，因?yàn)檎J(rèn)知有限，多半會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)對(duì)立的情況，由于各自深信自己是對(duì)的，難免發(fā)生爭(zhēng)論。

最近一次就“紙是不是有生命的？”這個(gè)問(wèn)題與小伙伴意見(jiàn)不一致，爭(zhēng)論了起來(lái)，過(guò)于激烈，旁邊的小朋友以為她們?cè)诔臣???；丶液笏芫趩实馗艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)m然不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，但是我不知道怎么說(shuō)，說(shuō)些什么才能證明我的觀點(diǎn)是對(duì)的......”

沒(méi)有關(guān)系，我們一起讀讀這本書(shū)吧！從里面找到論據(jù)，來(lái)支持你那小小的論點(diǎn)。

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Le Havre

10歲

書(shū)評(píng)

Safe Biking with Dad (RAZ J)

安全騎行的注意事項(xiàng)通過(guò)一個(gè)小故事講的清清楚楚，特別棒！孩子不僅學(xué)會(huì)英文表達(dá)，更是學(xué)習(xí)了騎行安全知識(shí)，體會(huì)父母養(yǎng)育孩子的同時(shí)對(duì)孩子安全出行的憂心。

RAZ是特別棒的一套分級(jí)，不僅僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在不同的階段它總是合適的安排滿滿的生活常識(shí)干貨。

讓孩子怎能不愛(ài)？