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晞寶媽咪
2012
發(fā)布于 2023-02-25 
我有點(diǎn)社恐，我覺得和老師溝通，挺無語的。以前在家上網(wǎng)課，跟數(shù)學(xué)老師寒暄幾句，特別尷尬。
我?guī)缀醪徽依蠋?，就是二三年級那個(gè)語文老師欺人太甚，我讓老公找了她，老公笑嘻嘻說了孩子在學(xué)校問題，讓她知道，她總算解決了。
四年級之后沒找過老師，我問女兒學(xué)校情況，女兒過得挺好的，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。
初中我可能會問問老師，畢竟不同了的。
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2年前
我也是，嚴(yán)重社恐
2年前
我也不知道要給老師聊什么！
2年前
因?yàn)楦杏X似乎要問的問題，內(nèi)心都有答案的。
2年前
我覺得最難溝通的莫過于老師，近不得，遠(yuǎn)不得。
2年前
Dee cao 因?yàn)楦杏X似乎要問的問題，內(nèi)心都有答案的。
嗯，一般有問題的孩子，老師會主動找家長。??
發(fā)布

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10歲
想法
跟不在一條道上的班主任無法溝通 我目前還是有點(diǎn)不太接受娃這個(gè)新班主任的（二年級新?lián)Q上來）為啥不能接受呢？

第一、專業(yè)不對口，一年前在其他學(xué)校教音樂的，現(xiàn)在教起來語文，這道坎我過不去。
第二、一副高高在上的姿態(tài)，平時(shí)的溝通姿態(tài)就是一種下圣旨的感覺。
第三、大部分的大小活動，消息都是通過家委在班級微信群里轉(zhuǎn)達(dá)出來的，感覺這位班主任就飄在半空中的，所以距離感很大。
第四、從不在qq群里文字表達(dá)出每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度或者學(xué)習(xí)總結(jié)之類的內(nèi)容的，作業(yè)布置更是少之又少。

所以總結(jié)這樣的老師我無法主動跟她溝通娃的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)...
匿名花友
想法
一般情況下不會主動找老師溝通，除非孩子在學(xué)校碰到了這樣或者那樣的問題，畢竟沒啥事就不好找老師了，老師也要休息。確實(shí)要溝通，緊急情況建議直接打電話，可以馬上找到老師。不急的問題，可以發(fā)微信給老師，這樣溝通更方便。
我沒主動跟老師溝通過孩子的在校情況，老師也沒主動跟我溝通過孩子的在校情況。我對孩子在校情況的了解一是通過孩子放學(xué)回家后的親子交流討論，二是學(xué)校每學(xué)期有校園開放日，可以實(shí)地考察、親眼目睹孩子在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)生活情況。
13歲
想法
直接問吧！ 直接問吧，老師是比較忙的，繞著彎子問，大家都心累，還是直接點(diǎn)。
雖說作為家長，很想去了解孩子的情況，但實(shí)際上問了往往也沒什么用。孩子有大問題，比如上課特?fù)v亂，欺負(fù)同學(xué)，打架斗毆，老師肯定會打電話告狀的。平時(shí)如果沒說，就是小毛病，比如上課走神，下課打鬧這種，老師說了，家長教育了，孩子到學(xué)校肯定還是老樣子——不是不想做好孩子，是控制不住寄幾呀！所以家長聽了除了心塞，也不能怎么滴呀。
如果聽到老師說孩子表現(xiàn)好，但是成績卻一般，家長就更愁了。是不是不夠聰明，所...
14歲
想法
偶爾溝通 娃的班主任胡老師很年輕，甚至說最開始看到她的時(shí)候，活像剛剛參加工作的自己：）說我們是她帶的第一屆（一年級一直帶到現(xiàn)在六年級了），說真的，完全改變了我最開始對年輕班主任可能缺乏經(jīng)驗(yàn)的看法，完全多慮了。

我和她溝通的次數(shù)不多，一學(xué)期1-2次，甚至沒有，印象最深刻的是，有一學(xué)期孩子成績變動較大，當(dāng)時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系我也常常派駐國外，后來回來之后，對孩子的學(xué)習(xí)比較困惑，當(dāng)時(shí)就把自己的一些疑慮寫了下來存成文檔在微信上發(fā)給她，后來沒多久她就給我打來電話，當(dāng)時(shí)記得聊了很久，從孩子學(xué)校的狀態(tài)...
12歲
想法
真誠永遠(yuǎn)是必殺技 把你的困惑，你的思考，你的想法，你的訴求
編成一條長消息發(fā)給老師
老師總要有所回應(yīng)
如果你覺得還有疑惑
第一時(shí)間給老師回消息，問她/他有沒有時(shí)間，方不方便接電話或是當(dāng)面溝通交流
語言交流總是有其優(yōu)勢的
一直到你覺得溝通順暢為止??
10歲
11歲
想法
不同的老師，不同的溝通方式 兩個(gè)孩子的老師完全不同的風(fēng)格。
一個(gè)班主任高高在上，開學(xué)第一天就說了晚上和周末我也得顧一下自己的孩子，那還怎么聯(lián)系，所以基本上我會在平常日的下午給老師留個(gè)言，瑟瑟發(fā)抖的問一下老師是否方便語音溝通，也不會聯(lián)系太多，一般一個(gè)月一次，了解下孩子在學(xué)校的狀態(tài)就好。
另一個(gè)班主任正相反，甚至說你們晚上問我題都可以，有的孩子接受的確實(shí)慢，需要再講一遍的我可以語音發(fā)給家長，所以就顯得和藹近人了很多，不過這個(gè)娃兒學(xué)習(xí)也省心，所以我也不會問太多，仍然保持一個(gè)月一次的頻率就好。但是這個(gè)班主任會在...
12歲
想法
我家哥哥住校的那幾年，我從來沒有打電話或者發(fā)信息問過老師哥哥在學(xué)校的情況。因?yàn)槔蠋熣娴暮苊?，特別是班主任。又要搞教學(xué)，又要管理班級，還要忙自己的職稱等等，而且，畢竟老師也有家庭啊……
但是，每次接孩子的時(shí)候，我都會和班主任單獨(dú)溝通孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活情況。也會去找薄弱學(xué)科的老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，問問作為家長，我能怎樣去幫助孩子，配合老師。送孩子的時(shí)候，也會和班主任溝通一下這一周孩子的提升重點(diǎn)，請老師幫忙督促一下。
如果孩子在學(xué)校有什么問題，老師會主動打電話和家長溝通的。
1 1 1
5歲
6歲
想法
我和老師的溝通不算經(jīng)常。比較多的是班主任。一般是準(zhǔn)備換教輔的時(shí)候征求一下老師的意見。感覺老師們還是挺熱心的，蠻好的。尤其是英語老師。很多時(shí)候娃的狀態(tài)還是以她自己嘰里咕嚕講學(xué)校的事情為多，#親子教育# 上學(xué)還是愉快的。
匿名花友
想法
我家娃入園一個(gè)月后老師主動找的我，說孩子好像比較孤僻，喜歡獨(dú)自觀察花花草草。從那時(shí)候開始我就主動的聯(lián)系老師了，直奔主題，我覺得老師還是很負(fù)責(zé)任的。從焦慮到慢慢放手的孩子的快樂上學(xué)，離不開跟老師的關(guān)注和反饋。家園溝通很順暢。
晞寶媽咪
晞寶媽咪
2012
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