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大小書(shū)蟲(chóng)??
2016
發(fā)布于 2019-01-01 
想快速提高孩子單詞量就泛讀，我們這邊英語(yǔ)啟蒙圈最流行的方法是：

每天十五分鐘就可以十本分級(jí)，20分鐘就是15本，以此類(lèi)推（例如raz或者海尼曼或者牛津），這十本每天講一遍，重復(fù)十天換下面十本。初期提升詞匯量的時(shí)候重復(fù)才是王道。

我家兩歲4個(gè)月，海尼曼gk和牛津樹(shù)1都完事兒了，razaa馬上看完。孩子所有的詞和短句都知道意思了。會(huì)說(shuō)了。
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推薦閱讀

7歲
10歲
想法
①用幾個(gè)字總結(jié)分級(jí)閱讀：大量看大量聽(tīng)。不論選擇哪一套分級(jí)，想要出效果，首先就是堅(jiān)持！每天最少有30分鐘英語(yǔ)時(shí)間，這兩個(gè)是必要條件！每天的閱讀量一定要大，5本舊+5本新，每周復(fù)習(xí)一遍，分級(jí)相對(duì)應(yīng)的音頻反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)也很關(guān)鍵。②剛開(kāi)始可以不要求娃跟讀，你大聲地給娃讀，可以讓娃猜一猜單詞是什么意思，引導(dǎo)娃讀。我把對(duì)應(yīng)的音頻下載到火火兔每天見(jiàn)縫插針的聽(tīng)，有時(shí)候晚上睡前直接手機(jī)百度網(wǎng)盤(pán)循環(huán)播放。③精讀挺費(fèi)精力的，沒(méi)有時(shí)間天天搞，我現(xiàn)在每周選擇幾本raz精讀，一本完成下來(lái)大概二十分鐘左右3，...
15歲
想法
幾套分級(jí)閱讀?

?選一套做精讀閱讀?

?N套為泛讀?

?有書(shū)的就閱讀(大童)，選一套沒(méi)有書(shū)的做聽(tīng)力 經(jīng)常幾套交叉螺旋上升，感覺(jué)同類(lèi)閱讀材料一起反復(fù)換著讀，不用特意背單詞，很多詞就認(rèn)識(shí)。比如我家let's read and find out science 和SAZ ，國(guó)家地理在上半年交叉讀，很多科普知識(shí)他都知道了，而且明顯能力提升很多 現(xiàn)在回到小說(shuō)類(lèi)library3,今年春節(jié)時(shí)還覺(jué)得挺難要讀40多分鐘，現(xiàn)在可以不到20分鐘就自己搞定 分級(jí)，要不停的換，各種類(lèi)型都要涉及一...
10歲
想法
我們是好幾套平行的分級(jí)一起進(jìn)行。其實(shí)也是因?yàn)槲屹I(mǎi)太多套分級(jí)了?，F(xiàn)在同時(shí)進(jìn)行的是牛1，牛1+，raz aa，海尼曼gk。上星期加了蘭登，看能不能跟上。暫時(shí)是這么多套，一開(kāi)始三本每天，讀了兩天發(fā)現(xiàn)太少，加上之前有一直聽(tīng)音頻，也講過(guò)，覺(jué)得過(guò)得太快，后來(lái)加到5本每天，最后加到10本每天。讀熟，能指讀算過(guò)，不能有任何錯(cuò)誤停頓。這么的堅(jiān)持了五十幾天了，效果是認(rèn)識(shí)了不少sight words還有一些簡(jiǎn)單，出現(xiàn)次數(shù)比較多的單詞。

海尼曼還有基本就要結(jié)束了，買(mǎi)了g1，發(fā)現(xiàn)后面段落太長(zhǎng)，打算讀...
11歲
想法
我們分級(jí)讀了機(jī)靈狗故事樂(lè)園ABC，1，2，3級(jí)，海尼曼GK級(jí)；培生詞匯妙趣屋123級(jí)。這些都是比較初級(jí)的分級(jí)讀物，句子簡(jiǎn)單，孩子基本上能跟讀?，F(xiàn)在開(kāi)始牛津樹(shù)，第一級(jí)就是比較復(fù)雜的句子，我們這種不識(shí)字的顯然很難跟讀，如果要她跟讀的話，那就要極慢的速度，但是關(guān)鍵是娃也不肯啊。目前就當(dāng)繪本讀了，讓他自己點(diǎn)讀，打算再給他讀一下啊，平時(shí)再聽(tīng)一下，混個(gè)耳熟吧。

另外我的第1套圖書(shū)館也算是分級(jí)讀物吧，我們就純粹當(dāng)繪本來(lái)讀的。

對(duì)于像我們這種，不太喜歡分歧，不是很規(guī)矩的孩子，估計(jì)只能靠大...
6歲
11歲
想法
我們剛啟蒙半年 剛開(kāi)始的時(shí)候都是我讀 孩子來(lái)聽(tīng) 一天讀十本八本簡(jiǎn)單的 重復(fù)讀四五天 換下一批 ?讀過(guò)兩個(gè)月左右 可以加一兩本難度加一個(gè)級(jí)別的 別總讀簡(jiǎn)單的 給孩子點(diǎn)挑戰(zhàn) ?我們是我讀了大概兩個(gè)月左右 突然有一天我再讀的時(shí)候孩子跟我說(shuō)媽媽我都會(huì)了 然后就自己把海尼曼gk中的go over the river從頭到尾自己讀下來(lái)了 我很驚奇 ?不是所有時(shí)候都想跟讀?
12歲
想法
我們家前年寒假刷的海尼曼gk 70本，第二次刷，其實(shí)如果不是做精讀，看娃耐刷度吧，沒(méi)啥上限，群內(nèi)大部分娃都是可以一天5-10本 大童是一天一小時(shí)不限本書(shū)的 如果高效 我個(gè)人舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子 看書(shū)的難以程度 比如gk 有基礎(chǔ)的娃 第一天四本 第二天就四本多一本新書(shū) 第三天就多五本 兩本新書(shū) ?第四天把會(huì)的不看了多三本新的 ，以上需要有至少半年到一年的磨耳朵輸入的孩子 還有就是進(jìn)入自讀的孩子時(shí)候二度刷 我們自讀完gk后就進(jìn)步?jīng)]這么快?
7歲
想法
分級(jí)的讀法真的要看孩子的年齡、啟蒙階段和閱讀目的。如果年齡太小，或者剛剛啟蒙階段，孩子只聽(tīng)和看就好了，因?yàn)闆](méi)有基礎(chǔ)就要求開(kāi)口會(huì)起反作用。年齡較大、多少有點(diǎn)基礎(chǔ)的，最好是跟讀，不斷的重復(fù)跟讀是非常有效的提高聽(tīng)力和口語(yǔ)詞匯的方法。但個(gè)人認(rèn)為想要提高孩子的口語(yǔ)和聽(tīng)力詞匯最好的辦法就是交流。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)就是一種語(yǔ)言，一種交流工具！而分級(jí)本身的目的是為了提高孩子的閱讀能力的。年齡小的，分級(jí)也會(huì)低，就大量泛讀同級(jí)別的分級(jí)，增加詞匯量，讀到會(huì)讀就可以了，年齡大，啟蒙差不多了，分級(jí)也會(huì)提高，而這...
9歲
想法
分級(jí)閱讀，讀到什么程度，我認(rèn)為要視孩子的年齡大小和英語(yǔ)閱讀情況而定吧。而且，沒(méi)必要重復(fù)刷分級(jí)吧，分級(jí)內(nèi)容比較淺顯，低水平重復(fù)，提高比較慢。

一、低幼童(3-4歲)

此階段孩子有了之前讀英語(yǔ)繪本的親子閱讀基礎(chǔ)，在讀分級(jí)讀物時(shí)，可以適當(dāng)讓孩子跟讀，但重在于整體理解，整體輸入。

二、中童(5-6歲)

此階段孩子，如果前提有英語(yǔ)基礎(chǔ)，就是培養(yǎng)孩子自主閱讀的最佳時(shí)機(jī)。

利用分級(jí)讀物，各種跟讀，朗讀，模仿，錄音等。
11歲
想法
我家選了海尼曼做精讀，因?yàn)樯鲜挚熘貜?fù)率高。其他買(mǎi)了大貓，I can read和牛津樹(shù)，這些做泛讀。海尼曼做到熟悉80%，就算過(guò)了，泛讀只要娃喜歡就ok,熟悉度到20%～30%即可，我是不是要求特別低？
10歲
14歲
想法
第一回合

媽媽人肉讀，一邊翻譯，一邊比劃，一邊和孩子搭配演，比如，讀到tiptoe，就帶著他倆踮著腳，一邊說(shuō)一邊走一圈。

第二回合，點(diǎn)讀筆隨便聽(tīng)。

啟蒙階段到這里我覺(jué)得就可以了。

第三回合，自己讀一遍。有閱讀能力之后，把以前刷過(guò)的拿出來(lái)讀一遍。

比如現(xiàn)在我家正好是姐姐讀弟弟聽(tīng)的階段。

第四到第n遍，看緣分，看孩子心情，遇到了，想起來(lái)了，就看看。
大小書(shū)蟲(chóng)??
大小書(shū)蟲(chóng)??
2016
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