Lucas晨
2015
發(fā)布于 2023-04-28 · 圖片1

一年級沒有書面作業(yè),只有戶外活動和閱讀

其實(shí)雙減也挺好的,孩子小低年級培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。一年級我們學(xué)校沒有布置書面作業(yè),學(xué)校只要求讀背。我們除了戶外活動,就是在家閱讀,感覺跟幼兒園時期挺相似的。孩子也很開心,對上學(xué)興趣也很濃厚。二年級才帶一些作業(yè)回家,都不算太多,只是娃寫得相對慢。有時拖延到晚睡(寫到9點(diǎn)我就覺得晚了),我比較抓狂。因?yàn)樯眢w健康第一位,沒有健康一切都是零。而且睡眠是影響長高、記憶力等重要因素。我寧愿作業(yè)不做完(我說寫不完,我可以跟老師說明情況,第二天再補(bǔ)寫),也不要影響睡覺??墒峭薹且獙懲昀蠋煵贾玫淖鳂I(yè)才肯罷休。二年級閱讀量沒有一年級那么多,現(xiàn)在除了戶外就是寫作業(yè),戶外活動時間減少,對戶外玩的渴望比以前更強(qiáng)烈。昨天去參加了學(xué)校半天的開放日。我感覺不管是學(xué)生還是老師,坐半天或者站半天都是超級累的,我站了兩節(jié)課,坐了兩節(jié)課,交叉進(jìn)行,我都累的不行(集中注意力學(xué)習(xí)確實(shí)不容易),課間休息時間非常短,孩子還沒怎么玩,就要上課了。我小時候上學(xué)沒覺得讀書辛苦,因?yàn)榉艑W(xué)都是玩,作業(yè)在學(xué)校完成了。我媽沒給我布置過校外作業(yè)。上中學(xué)我也沒覺得累,我媽說我每天寫到晚上11-12點(diǎn),趴桌上睡著了,早上6點(diǎn)半起床上學(xué)。她看著很心疼。我才發(fā)覺現(xiàn)在的孩子,真的非常缺時間玩?!,F(xiàn)在才一年級,留一些時間給孩子玩是很重要的,畢竟在學(xué)校學(xué)了一天孩子已經(jīng)很累了,再加一些媽媽作業(yè),是為了緩解媽媽的焦慮還是真的為孩子著想,建議多思考權(quán)衡一下吧。
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我家老大就是你娃這樣過過來的,然鵝,并沒有什么用,這樣做短期成績可能很好看,但后頸不足,因?yàn)橐荒昙墝W(xué)來學(xué)去就那么點(diǎn)東西,但閱讀包括英語和中文,特別是中文閱讀,低年級階段最有價值的投入,老大進(jìn)入三年級才重視閱讀,但高年級時間不夠用??!老二目前一年級,我徹底摒棄刷題求高分,回家后的絕大部分時間用在中英文閱讀上,只完成老師布置的非常少作業(yè),在加上英語機(jī)構(gòu)布置的作業(yè),一周一兩次預(yù)習(xí)幾頁三年級數(shù)學(xué)課本,僅此而已!
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幫孩子減減負(fù)吧 這個量對于一年級的孩子來說真的太多了,而且我覺得這些作業(yè)真的有一半都沒有寫的必要,家長看看酌情幫孩子寫點(diǎn)兒吧,讓孩子能早點(diǎn)兒睡,正是長身體的時候,多睡覺才能長個子啊。我家娃二年級,寫作業(yè)寫到九點(diǎn)我都覺得太晚了。至于孩子慢的問題,這是正常的啊,老師留作業(yè)的時候根本就沒有考慮到孩子生長發(fā)育的特點(diǎn),完全是拍拍腦袋就完事兒了。
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9歲
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同為一年級,學(xué)校減負(fù)很徹底,4點(diǎn)10放學(xué),在小區(qū)里玩+跳繩到5點(diǎn)回家,然后娃自主閱讀(中英文不限)到6點(diǎn)吃飯,吃完飯后再開始寫校內(nèi)作業(yè)。校內(nèi)作業(yè)很少,語文基本上就是書空生字、預(yù)習(xí)、背誦課文,書空我一般讓她寫字帖上對應(yīng)的生字;數(shù)學(xué)作業(yè)更少,沒有書面作業(yè),都是口算和說題;完成校內(nèi)作業(yè)后,我一般會要求娃再寫一面“默寫能手”對應(yīng)的內(nèi)容+50道口算;以上這些半小時以內(nèi)能搞定,剩下的時間就用來玩桌游或閱讀;
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9歲
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雖然說大環(huán)境減負(fù),但是如果碰上一個雞血的班級,家長要是確實(shí)沒有辦法人為地改變作業(yè)的量,就只能想其他辦法解決問題了。
1、看圖寫話如果每周都有,那就后延一下,這周寫上周的題目,先說后寫??陬^表達(dá)跟上老師的節(jié)奏,但是寫則挪到周末進(jìn)行。周末準(zhǔn)備出來,下周打卡就打那個。反正都是看圖寫話,練習(xí)哪個,早點(diǎn)晚點(diǎn)其實(shí)也沒差別。
一年級娃,看圖寫話會很費(fèi)時間,周末時間多,解決了會比較省事。
2、語文課內(nèi)同步+閱讀理解,我們寫學(xué)霸,我掐過時間,最多十分鐘也就夠了。當(dāng)天解決,問題應(yīng)該不大。
3、語...
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同一年級。學(xué)校兩節(jié)延時課用來寫作業(yè),我家基本第一節(jié)課就寫完了一天內(nèi)老師要求的內(nèi)容,包括當(dāng)天的口算,語數(shù)兩本同步練習(xí)冊,字帖,古詩和日積月累的背默,所以第二節(jié)延時我們提前回家。五點(diǎn)多到家,吃吃玩玩,七點(diǎn)開始,當(dāng)天的日記,古詩美文朗讀,英語朗讀,有時會用來聽寫一二類生字,預(yù)習(xí)第二天組詞,八點(diǎn)半洗漱,九點(diǎn)上床,她念半小時故事,然后聽喜馬拉雅就睡覺。
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好熟悉的場景啊!我們也是這樣過來的,我?guī)兔ψ?。最耗時的是閱讀和寫話,都容易卡在孩子不會寫不會認(rèn)的字詞上,一旦卡住時間就大把地耗在上面了。但是這些字詞不代表孩子不會說不會用,所以可以暫時幫他們避開不管,后面隨著識字量增加都會認(rèn)識的。比方說閱讀,讓娃自己讀會很慢,我快速讀一遍,讓孩子仔細(xì)聽,然后做題。寫話,孩子想好口述,我一個字不改敲電腦里,她再抄下來。這樣速度能快一半,你看要不要試試?

友情提醒:無論如何要按時完成作業(yè),不然老師覺得家長孩子不配合,戴有色眼鏡看娃,更糟。不要對...
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這么多形式上的作業(yè)真不一定是愛孩子呢 學(xué)校的學(xué)業(yè)孩子完成了,一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容知識性的東西真的不多,家長看著孩子的情況,如果掌握了,那些刷題的練習(xí)可考慮適當(dāng)減減(其實(shí)焦慮的不是孩子是我們父母本身),留點(diǎn)孩子自己支配的時間和閱讀的時間,畢竟孩子不是木偶,也有自己的思想,喜好,如果小時候總是被支配完自己的時間,沒有自由,可能長久下去,會習(xí)慣被安排做事,缺乏思考和自主性,創(chuàng)造性,或者等長大些有消極或?qū)骨榫w了,都不是我們父母想看到,和想要的結(jié)果,心理上也容易出問題。

這個年齡的孩子,慢是正常的,生理發(fā)育特點(diǎn)決定的,不貼...
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這些作業(yè)是都是老師留的,還是有家長牌作業(yè)?。课矣X得作業(yè)量確實(shí)是太多了,晚上10點(diǎn)寫完再洗漱就太晚了。如果是老師留的,可以看看別的孩子都寫到啥時候,幾位家長聯(lián)合一起給老師提提意見?,F(xiàn)在都言論自由??!這兩年我們這里一二年級不允許留寫的作業(yè)呢!如果是家長作業(yè),可以每天一兩項(xiàng),閱讀啊,寫話啊不用天天寫,每天不同的任務(wù)還有新鮮感。還有寫作業(yè)效率要提高,要杜絕邊寫邊玩,養(yǎng)成好習(xí)慣最重要。
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交叉進(jìn)行吧 如果你覺得都需要做,那么可以135課時練,24字帖,6看圖寫話。

一年級的內(nèi)容不需要整太細(xì)吧,孩子們在學(xué)校里應(yīng)該做了一些同步練習(xí),我其實(shí)覺得沒必要在家再來一套。

目前我家計算,一周能做1-2次,閱讀1-2次,在家不做同步聯(lián)系我,只做單元卷。學(xué)??雌匆魧懺~語整寫字表,我在家只給娃聽寫識字表。

我覺得沒必要跟學(xué)校一樣的再來一套,如果在家整,就稍微拔點(diǎn)高
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過來人給支個招 一年級的孩子書寫都還不熟練,就要求大規(guī)模地做閱讀理解和看圖寫話,確實(shí)會給很多孩子造成極大負(fù)擔(dān)。不是孩子理解力和表達(dá)力不夠,而是書寫不熟練導(dǎo)致手的速度跟不上腦子的速度,寫著寫著就忘記剛才是怎么想的了,又得再想,這樣的效率肯定不高,還特別容易讓孩子倍感疲勞。像這類作業(yè),我家摸索了一個比較好的方法:讓孩子用說代替寫,我用手機(jī)錄下來,如果孩子有時間和精力照著錄音聽寫出來,就孩子自己寫,不行就我代寫,下面注明是孩子口述我代筆的。反正我們跟老師溝通過這個事,老師是允許這種方式的。老師也說...