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大童英語(yǔ)啟蒙

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娃這幾天把這套圖畫(huà)書(shū)版的《Magic school bus》翻出來(lái)特別認(rèn)真的看了好幾遍，他說(shuō)這套超好看，比以前那個(gè)分級(jí)20本的版本要好看。 去年他剛滿5歲的時(shí)候看過(guò)這套，我感覺(jué)是囫圇吞棗，這次才是真正的精讀。 我在旁邊翻了翻，覺(jué)得這套真的不錯(cuò)，難度比分級(jí)版本大了不少，但可讀性很強(qiáng)，繪畫(huà)也很精美。而且這套的知識(shí)含量極大，每一頁(yè)的細(xì)節(jié)都特別豐富，稍微看的不仔細(xì)，都會(huì)錯(cuò)過(guò)很多信息。分級(jí)版本那個(gè)，因?yàn)橐刂齐y度，趣味性、信息量都遜色了些。 度娘了一下才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)版本才是國(guó)外最早、最著名的版本，也是唯一由兩個(gè)作者親自編寫(xiě)和繪制的版本，動(dòng)畫(huà)片也是基于這個(gè)版本拍攝的。其他眾多版本，兩個(gè)作者只是藝術(shù)指導(dǎo)下而已。 所以特別推薦一下這套，scholastic出版，全套11本。神奇校車(chē)最最不容錯(cuò)過(guò)的版本??The Magic School Bus Inside the Earth The Magic School Bus On the Ocean Floor The Magic School Bus Lost in the Solar System The Magic School Bus Inside A Hurricane The Magic School Bus in the Time of the Dinosaurs The Magic School Bus and the Climate Challenge
11歲
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10歲
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昨天花了20分鐘聊了字母積木第二集！在這之前花了45分鐘復(fù)習(xí)公立校新標(biāo)準(zhǔn)教材！ 基礎(chǔ)弱，復(fù)習(xí)教材孩子看得出的難受，盡力幽默有趣的把這部分復(fù)習(xí)完！說(shuō)了一遍的知識(shí)點(diǎn)記不住，要再講兩遍，一邊講一邊問(wèn)，確保吸收，留了復(fù)習(xí)作業(yè)比如was were記不住發(fā)音也拒絕讀準(zhǔn)確，有點(diǎn)耍賴(lài)！ 大碩碩經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)有點(diǎn)累，我問(wèn)她要不要學(xué)習(xí)今天的字母積木部分，他還是興致較好，休息五分鐘后開(kāi)始！ 講之前他自己看過(guò)兩遍，很感興趣，我們倆就聊了一遍細(xì)節(jié)！e的第一個(gè)發(fā)音他說(shuō)不太好，和a u的發(fā)音經(jīng)?；斓?我引導(dǎo)他記住動(dòng)畫(huà)畫(huà)面e拿喇叭喊出的發(fā)音，好像在不禮貌的叫別人，告訴他每次想不起來(lái)就可以聯(lián)想動(dòng)畫(huà)片.第二個(gè)ee小哥倆的發(fā)音他記住了！第三個(gè)黑色啞巴e也記住了，讓他了解通常在單詞結(jié)尾e變成小啞巴，并舉了兩個(gè)例子！cake bake等！大碩碩說(shuō)對(duì)，動(dòng)畫(huà)片里一到它就做出噓不說(shuō)話的首飾動(dòng)作！第四個(gè)er發(fā)音也記住了！還告訴我我知道were怎么拼了，w er e 把他們分開(kāi)，然后前三個(gè)字母拼起來(lái)，第四個(gè)閉嘴，就這樣記住了這個(gè)were得發(fā)音，害，復(fù)習(xí)教材的時(shí)候可是廢了九牛二虎之力也不想思考發(fā)音！最后總結(jié)beekeeper拼讀這個(gè)單詞，它問(wèn)我這是什么意思，好像和蜜蜂有關(guān)，我說(shuō)是養(yǎng)蜂人. 他說(shuō)，奧，person是人的意思，這里面都有per！?? 優(yōu)點(diǎn)：講動(dòng)畫(huà)部分積極思考，善于聯(lián)想，敢于發(fā)問(wèn)！ 不足：容易情緒波動(dòng)，字母發(fā)音反應(yīng)的準(zhǔn)確度和速度不夠，再?gòu)?fù)習(xí)，練習(xí)！ 牛津自然拼讀書(shū)已經(jīng)在路上，接下來(lái)會(huì)結(jié)合著一起學(xué)！把所學(xué)應(yīng)用到公立校內(nèi)容的學(xué)習(xí)上！讓學(xué)習(xí)變得輕松些！
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9歲
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