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教育支出

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17歲
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同是初一娃，孩子進入初中以后，歷史、地理、道法、生物這些新學科一方面之前沒有太多接觸，另一方面又都進入中考范圍，容易形成巨大的學習壓力。即使是在小學階段課外拓展比較充分的孩子，面對那些需要準確記憶、知識點龐雜、自己要不斷梳理的新學科，都或多或少有點兒畏難情緒。這很正常。 我們先從理解這些新科目的特點開始吧。 話不多說，圖上已說明一切。哪個學科需要花更多的心思去記憶一目了然。 具體到記憶，可能各科有各科的好方法。 比如歷史，我到現(xiàn)在都還記得朝代歌，實在是太順口了，想不記住都難。另外還有一個歌訣，因為每次考戊戌變法的填空題，必有很多學生出錯，所以我們歷史老師甩出一句話，從此班里再無寫錯的人。那句是“點戍橫戌戊中空，十字交叉念戎”。為這句話，我一輩子念歷史老師的好，捎帶手把我的語文能力都提高了?？催^孩子的考題，初中歷史難度不大，老師也會及時給孩子們梳理知識點，平時多看多聊多考，對孩子記憶提取來加深印象會比較有幫助。 地理我感覺難點在于理解性記憶，另外圖感要好。我小時候有一套塑料的中國地圖拼圖，沒事兒就玩兒，所以也沒人教我省市方位，就是玩得多了自然知道。一個月前地理老師還推給家長們一個地理拼圖游戲，我自己找到一個“妙懂初中地理”的APP，連同方位、省會、簡稱一起考了，而且游戲形式掌握起來很輕松。推薦給娃時，被娃嘲笑幼稚，不過話說這個還是早接觸早玩兒比較好。那天看花友推地理空白地圖集就覺得這媽真是周到，減少了初中的記背壓力，和孩子在游戲里就解決了。 生物比地理更為靈活，記憶性更弱，理解力更強。難點主要在于實驗題和科普閱讀題。但我發(fā)現(xiàn)一個問題，語文越好的孩子生物越好。為什么呢？因為閱讀理解力更強。需要把實驗題讀懂讀細，幾乎所有的答案都從題目本身給的材料中來，看懂了題就一定能作對題。生物需要記憶的東西并不是很多，上課跟上老師節(jié)奏就問題不大。大部分孩子都比較喜歡生物，和日常生活貼近，又有那么多的實驗可做，基本都等于玩兒。考試的話培養(yǎng)審題能力還是比較重要。 大部分孩子感覺難的科目，其實是道法?，F(xiàn)在的道德與法治教材編寫得非常好，貼近孩子的生活實際，怎么交朋友，如何認識友誼，怎么和父母師長相處，甚至連因為家庭重組后帶來的矛盾和應對都照顧到了。老師上課時口若懸河、滔滔不絕，孩子們聽著那些案例都像在聽評書故事，課上全神貫注絕不走思，可一到考試就立馬傻眼。這是怎么回事？ 道法初一的內(nèi)容主要是認識成長中的自己，處理與周圍環(huán)境、與集體的關系，到初二就是圍繞憲法，學習相關的法治常識，到初三要關心社會、理解世界。道法可以說是孩子們初步形成人生觀、價值觀的重要課程。娃們聽著有趣考著難受，主要還是因為這門課程的記憶量非常大，各個知識點之間的邏輯關系非常強，需要理解記憶。 中學生思維導圖學習法 所以這門課特別適合應用思維導圖法，梳理知識框架，建立整體認知，便于知識點記憶的準確提取。有的練習冊很好，比如我們學校使用的全品作業(yè)本，對各個章節(jié)的知識點都有很好的梳理和歸納，每一課都有知識結構圖、思維導圖。缺點就是都把思維導圖畫好了，孩子反倒缺少自己歸置整理的主動性。其實這一步非常重要，可惜我娃自己懶得做，推他不動。 ? 記憶獨立的知識點肯定是有訣竅的。比如我教娃記和父母溝通的五個技巧：關注事實、把握時機、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。先念熟，然后用聯(lián)想記憶法，想象你和父母間隔著一扇對開的門，一開始它是關著的，取第一個“關”字，接著想它有門把手，取“把”字，之后門留了一條縫，取“留”字，然后我選擇推開了右邊那扇，取“選”字，沒想到門下面有一團火在烤，取“考”字，你終于和父母溝通上了。這樣，很快就把這五點串起來了。 關于記憶法，諧音、聯(lián)想、圖像、韻律等等方法很多。但也有人反對那些花哨的記憶方法，因為使用記憶法也變相增加了記憶的負擔，你首先要花力氣去琢磨用什么記憶方法去記背。有人提出了記憶的深度取決于提取的頻繁程度，于是費曼法就更加受歡迎。 也就是及時復現(xiàn)，學過后立馬使用。怎么算是背下來了呢？就是能講出來給別人聽，換言之，就是達到可以復述、轉述的程度。說愛因斯坦天天做報告，連他的司機都把他的報告記下來了。一天，司機主動請纓代替愛因斯坦演講，不想演講順利結束后，有人提問，司機指著愛因斯坦，機智地說，“這么簡單的問題，讓我的司機給你回答吧！” 孩子們也是如此，反復重復，特別是聽別人讀上幾遍，自己也就記住了。但距離理解還有一段距離。真琢磨透了，可以給別人當老師的時候，就是真的理解并內(nèi)化為自己的東西了。 最后，還想提醒孩子們。 一是副科的地位決定了兵力投入必然不足，不得不抓大放小。北京中考，這四門副科扣除實踐分，筆試總分280分，還沒有語數(shù)英三門主科合起來的分值高。所以，如果不是特別弱項，沒必要在這些科目上消耗太多時間。以百分制計算，如果成績在70分，需要多投入一些。但如果已經(jīng)95分，想提高到滿分所花費的時間就要比從70提高到90花費的時間多得多。 二是記憶本身容易遺忘。聽說世界上有很多記憶大師，也有很多奇奇怪怪的記憶方法。但即使是世界級記憶大師，也并不是所有看到的東西都能記下來，記下來的東西永遠都不遺忘。記憶大師只是達到了自己想記的東西可以通過自己的記憶習慣和方式迅速吸收。但長期的記憶也需靠復習來經(jīng)常提取記憶。考前記背的都是靠短期記憶。短期記憶若想轉化為長期記憶，時時復習所學內(nèi)容就比臨時突擊背知識點重要的多。 我有復習三步法相送：1.課上完立刻復習，趕在同學擦掉黑板之前，最后瀏覽一下老師的板書，對這節(jié)課的內(nèi)容進行第一遍強化記憶。明確本堂課的重、難點。2.利用作業(yè)進行第二次復習，先不急著做答，迅速過一遍題。不會的或者記憶模糊的迅速回到課本，進行第二次記背。背完再默著寫作業(yè)，而不是照書抄答案。這是第二步強化記憶的過程。3.固定時間復習。每周拿出每科半小時以上的時間回顧一周所學，每月再針對整個單元或者前面所有科目，特別是弱項、易錯點進行再回顧，達到可以復述課本梗概，出題點成竹在胸。 三是適當刷題對記憶有幫助。刷題盡量刷略高于孩子目前水平的，比如名校真題、模考題、中考題，這些題往往都是優(yōu)質(zhì)校教研組或者各區(qū)教研專家們認真打磨的題目。觀察他的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地刷題。比如地理的等高線地形圖、生物的實驗類題目都是易錯知識點，值得多刷?；ㄓ阎ヂ樘峁┑淖约撼鼍碜幼约捍鸬姆绞綐O好，只有自己最了解自己的水平和難點、易錯點。這樣，反復進行記憶提取，就是背熟知識點的良策。 有一天看到娃有一張紙片，上面是全部省市、省會、簡稱的默寫，還打著82分。我很奇怪，“這是你們的小測驗嗎？”娃笑笑說，“午休時沒睡著，自己默了一遍又對照課本給自己打了個分?！薄罢娴难剑磕乾F(xiàn)在都會了嗎？”“沒問題，您隨便考！”
4歲
9歲
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《別錯過孩子英語學習敏感期》（常青藤爸爸著）內(nèi)容摘要 為什么我們要學習第二種語言： 有利于增強大腦的認知靈活性； 掌握一門外語，抑制干擾的能力更強，專注力更強； 從小學習一門外語，又利于思維的發(fā)展 為什么小時候接觸一門外語？ 10歲以前開始學習外語，才比較有可能在語法，語音方面達到本土人士相仿的水平，而在此之后，不管在外語環(huán)境下居住多少年，都很難實現(xiàn)這個目標。 1歲以前：分辨語言發(fā)音微妙差別的敏感期 舉例：很多南方人 [n] [l] 不分，父母的發(fā)音很難區(qū)分這兩個音，那么孩子在聽覺上就喪失了這種能力，之后對著兩個音也很難區(qū)分。 7歲以前：內(nèi)化語法結構的敏感期 七歲以前沒有“ 浸入”語言環(huán)境中，其語法敏感度就很難達到第二外語母語人士的水平了。 英語啟蒙越晚，口音問題越嚴重 美國雙語習得領域?qū)＜覝?· 斯哥沃認為：人們的發(fā)音過程是一個純 “物理” 動作，是神經(jīng)肌肉的結果，與人的認知發(fā)展無關，所以越晚啟蒙的孩子在之后的學習中需要花費更多的時間克服已經(jīng)熟悉的神經(jīng)活動路徑。 PS：也會有十幾歲才學第二語言很地道的人在，一般兩個共性。 有內(nèi)在的需求，非常喜歡，不說無法生存； 大多有一個階段刻意模仿本地人發(fā)音，然后認真修正自己的發(fā)音。 我們在國內(nèi)，如何充分創(chuàng)造地道的語言環(huán)境呢？ 利用好原版英語啟蒙資源： 童謠，繪本，動畫片，分級讀物等 0歲 開始聽童謠，進行指物訓練 注意點： 1.不可跳過親子互動 2.指物“教學”后可以考一考孩子 什么是親子互動？ 碎碎念，唱兒歌，或者時不時對著孩子手舞足蹈，這些都是孩子比較小的時候自然的親子交流。 指物訓練： 告訴孩子這是什么，那是什么，在哪里啊。This is... . That is... . Where is your ... . 40 首必聽的經(jīng)典英語童謠(如圖所示) 經(jīng)典英語童謠及兒歌集介紹 1.Child's Play 出版社的英語童謠洞洞書 官網(wǎng)：http://www.childs-play.com/bookshop/classic-with-holes.html 2.Super Simple Songs 系列 官網(wǎng)：http://supersimplelearning.com 3.Wee Sing 系列 官網(wǎng)：http://weeseeing.com/Books-Music 4.蘇西*托曼兒歌集 官網(wǎng)：http://www.susietallman.com/ 5.Barefoot: Sing Along 官網(wǎng)：http://www.barefootbooks.com/ 6.鵝媽媽童謠集 英語在線資源推薦 http://www.mothergooseclub.com http://learnenglishkids.britishcouncil.org http://nurseryrhtmes4u.com 1歲 堅持親子共讀英文繪本 一歲左右的孩子，在專注力，觀察力，記憶力，認知能力等方面，已經(jīng)初步做好了參與共讀的準備。同時，一歲左右的孩子，剛剛開始牙牙學語，尚沒有形成強勢的母語干擾，對英語繪本的接受程度很高，這個時候給他們朗讀英語繪本，無需經(jīng)過中文翻譯，孩子就可以直接將聽到的語音和書本上的圖畫對應起來，進而很輕松地根據(jù)圖畫情景理解語音的意思，自然習得基礎的英語詞匯和表達。 澳大利亞親子閱讀專家梅·?？怂梗∕em Fox）給父母提供的攻讀秘方： 1.每天至少花10分鐘為孩子快樂地大聲朗讀 2.每天至少三個故事，可以是同一個故事重復讀三遍。孩子在開始學會閱讀前，需要聆聽一千個故事 3.生動活潑地大聲朗讀，注意聽一下自己的聲音，不要枯燥，平淡，舞曲，大聲讀，有趣讀，盡情的笑 4.快樂閱讀，享受閱讀 5.讀孩子喜歡的故事，一遍又一遍反復讀，每本書保持同樣的朗讀風格 6.不斷拓展書跟圖文有關的故事 7.給低幼寶寶讀書，注意書中語言的韻律，節(jié)奏和重復，確保給他們看的書篇幅不能過長 8.玩和書本內(nèi)容相關的游戲 9.絕對不要刻意教孩子怎么讀，也不要一靠近書就緊張 10.請爸爸媽媽每天給孩子大聲讀書 2歲 觀看英語動畫 注意三點： 1.選擇孩子感興趣并與其水平相當?shù)膬?yōu)質(zhì)動畫片 2.盡量陪孩子反復觀看，幫助他們理解劇情 3.控制好觀看時間（如2歲的孩子每天固定看15-20分鐘） 動畫片的選擇： 根據(jù)孩子的興趣進行選擇 對車感興趣：（The Wheels on the Bus) (The Adventure of Chuck and Friends)(Trucktown） （Chuggington)(Thomas and His Friends) 對機械感興趣：（Bob the Builder) ( Tractor Tom) 有公主夢的女孩：（Lilltle Princess）（Sofia the First） （Lalaloopsy） 對手工感興趣：Mister Maker 對畫畫感興趣：Get Squiggling 想要音樂啟蒙：Zing Zillas 想學數(shù)數(shù)：Number Jacks 科學探索： Nina and the Neurons 點心：I Can Cook ,Big Cook,Lillte Cook 怎樣用動畫片引導孩子學英語 首先，家長最好陪孩子一起看，進行互動。 其次，善于使用字幕，大一點后可以考慮使用英文字幕，一定不要出現(xiàn)中文字幕。 孩子感興趣的動畫片，可以截取一些畫面打印出來，自制一套“動畫繪本”，配合英文臺詞翻閱。 再次，不要貪多，要耐住性子“反復觀看”。 另外，家長可以注意收集與孩子喜歡的動畫片相關的繪本，童謠等資源 時間： 2-3 歲：每次10-15分鐘，每天不超過半小時； 3-4歲：每次15-20分鐘，每天不超過一小時； 4歲以上：每次最好不超過半小時，每天不超過兩小時。 經(jīng)典英語動畫片推薦： Super Simple Songs童謠動畫系列 常青藤爸爸 原創(chuàng)童謠動畫集 分齡介紹： 2歲以上：（Maisy）（Penelope）（Meg and Mog) (Max and Ruby) (Baby Jake) 3歲以上：（Peppa Pig) (Charlie &Lora) (Curious George) (Team Umizoomi) (Mickey Mouse Clubhouse) 4歲以上：（The Berenstain Bears） （Caillou） （Dora the Explorer) (Little Bear) (Peter Rabbit) 5歲以上：（Ben &Holly's Little Kingdom) (Wibby Pig) (Clifford the BIg Red Dog) 6歲以上：（The Magic School Bus）（Avatar） 經(jīng)典單冊繪本推薦： Scholastic Storybook Treasure ： Treasure of 100 Storybook Classics 英語兒童頻道推薦 http://www.bbc.co.uk/cbeebies/ http://www.cebeebies.com/global/ http://www.nickjr.com http://pbskids.org http://disneyjunior.disney.com 3歲 學習字母和自然拼讀 字母認知繪本教材： 《學樂字母啟蒙教材》 （Nonfiction Alphabet Readers） 《字母故事》 （ Alpha Tales） 《嘰喀嘰喀碰碰） （Chicka Chika Boom Boom） 《蘇斯博士的ABC》 （Dr.Seuss's ABC ) 字母動畫： 《字母積木》（Alphablocks) 《跳跳蛙字母工廠》（Leap Frog Letter Factory） 《單詞世界》（Word World) 自然拼讀的繪本推薦 《自然拼讀解碼讀本》（Scholastic Decodable Readers) 《自然拼讀速學書》（Scholastic Phonics Boosters） 《麗聲我的第一套自然拼讀故事書 》 自然拼讀動畫推薦 《我們一家都是獅子》（Between the Lions） http://pbskids.org/lions 《好奇超人》（Super Why) 教自然拼讀的人氣網(wǎng)站 http://www.starfall.com/ http://www.hookedonphonics.com/ http://www.abcfastphonics.com/ 4歲 學習視覺詞/高頻詞 視覺詞語（sight words）：高頻不符合拼讀規(guī)則的詞 關于學習視覺詞的分級讀物： Nonfiction Sight Word Readers （A-D）（3-7歲） 關于學習視覺詞的練習冊： The Complete Book of Sight Words 關于學習視覺詞的網(wǎng)站 http://www.sightwords.com/ 詞族（Word Family):擁有相同結尾音（押尾韻），并且這個結尾音是由相同的字母組合發(fā)出的一組單詞。 學習詞族的繪本推薦： Word Family Tales 學習詞族的網(wǎng)站推薦 http://www.enchantedlearning.com/rhymes/wordfamilies 5歲 開啟分級閱讀 藍思分級閱讀體系 （全年齡段） 藍思分級體系的難度區(qū)間為0-2000L，數(shù)字越大表示書籍難度越大，要求的閱讀能力越高。 測試孩子水平：國內(nèi)有一項針對大眾的藍思測試服務，由在線分級閱讀學習網(wǎng)站Reading Pro提供。 用藍思指數(shù)測評書的難易度：登陸藍思官網(wǎng)或者點擊網(wǎng)址http://fab.lexile.com,在網(wǎng)頁右端上角的 “Quick Book Search "輸入英文書名，作者名，或者ISBN。 GRL 指導性閱讀分級體系（K-8） GRL相對藍思更加針對兒童讀者 GRL讀物分級查詢方法:https://www.scholastic.com/teachers/bookwizard/ 遺憾的是沒有閱讀者本身水平的測試 美國非常有名的在線分級閱讀網(wǎng)站ReadingA-Z (網(wǎng)站：www.readinga-z.com) AR分級閱讀體系（K-12） AR是按照年紀和月份來標識級別的，采取十進制系統(tǒng)，小數(shù)位表示更精確的級別，比如，AR 3.6表示美國小學三年級第六個月學生的英文閱讀同等水平。 查詢AR分值：www.abookfind.com (美加版書）或www.arbookfind.co.uk(英版書） DRA閱讀發(fā)展評價體系（K-8） 主要用來評估K-8年紀（幼兒園到初二）學生的閱讀能力 DRA閱讀發(fā)展評價體系的最低級別為A，然后改用1-80 的級別。根據(jù)學生們A-80 的不同分值，老師推薦GRL圖書。 英語分級讀物的推薦： Guided Science Readers(Level A-F)(2~8歲） Scholastic Readers （Pre-level 1 to Level 3)(2~9歲） 牛津閱讀樹分級讀物系列（Oxford Reading Tree）（4~9歲） I Can Read 系列（ 4~12歲） Step into Reading 蘭登系列（3~12歲） 海尼曼（Heinemann）分級讀物（4~10歲） 紅火箭分級閱讀系列（Red Rocket Readers）（3~12歲） 自我反思： 學二語讓孩子有了更多的機會去接觸另一種文化，同時利于孩子的思維發(fā)展，當然我們要了解的是第二語種達到母語的程度的話需要一半對一半的時間，那么當我希望我的孩子達到很好程度的話，我首先要有這樣的意識，我是否付出了足夠的時間。 作為一個K12老師，對自然拼讀，以及閱讀的重要性有了深刻的認知，但是對于視覺詞的重要性缺少認知，通過本書的學習，在日后的授課中可以實踐。 本書從年齡劃分，告訴我們每個時間段給予孩子什么樣的幫助，和我的同行溝通過，一位寶媽是這樣說：“我不希望我的孩子覺得我什么都不懂，當然也不會要求自己什么都懂，我只是希望在我的孩子需要幫助的時候，我能夠給他一兩點建議。”大致每個母親都是這樣吧，當孩子需要幫助的時候，除了輕撫他的背，也希望在實踐中幫助下孩子。所以在孩子學習的過程中，我們可以了解一些相關知識，在孩子學習的過程中，和他一起進步。 最后，請大家讓孩子多閱讀，如果孩子不愿意讀，很多情況是因為之前一些不好的經(jīng)歷讓孩子覺得讀書無趣，有“壓力”或者你選的書不適合孩子，所以可以按照上面幾個分級閱讀體系測試下孩子的閱讀水平，以及書目難易度，幫助孩子找到合適的書，同時，父母需要花時間和孩子一起共讀，在過程中，溫和的進行一些書本內(nèi)容的提問，以及時不時的進行贊許，開始階段父母會花費較多時間，所以一定要耐心，孩子閱讀習慣養(yǎng)成后，自己自由的時間相對就多了，孩子的閱讀，甚至學習速度，行為習慣都會在一定程度上會有提高。
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如何英語啟蒙1年輸出500詞匯，聽懂日常指令200?(中) 這一篇可能和輸出就有點關系了，上篇主打都是聽。兒歌，分級都是為了多聽積累詞匯，經(jīng)歷了兒歌4個月，分級2個月我們進入了2歲。在2歲前我們基本是沒有看過電視的。我感覺還是學的有點單薄，加上那時候線上課程很多，我想找一個合適給她看看，開始研究 ??遇見lingumi 我是喜歡折騰的人，研究來研究去，意外發(fā)現(xiàn)這款app:lingumi，它也算比較冷門吧。 選擇她原因是1.全程英文，只有孩子專心的聽，理解才能互動玩游戲，2.對標CEFR，英音 3 不喜歡花里胡哨的兒歌視頻，中文介紹什么的，就喜歡簡單明了的操作。但是它沒有像其他app有什么課后練習配套題，這個看家長需求了，因為我們平時有讀繪本，分級，所以也就無所謂了。 ??輸出啦！ 2歲前基本沒有輸出，所以當時都是我自言自語說給她聽。也不知道是剛好語言爆發(fā)期，還是lingumi互動刺激，在看這個app2節(jié)課后突然開口說了幾個詞匯。我的思路就是學這個app之前也算聽了幾個月的英語了，用這個app等于是重復復習之前學過，加上互動，然后我用app是刺激輸出。你們知道的，孩子能突然說英文，自己終于有了一絲回報的感覺?，F(xiàn)在每天1節(jié)課，每天大概10分鐘左右，不用我提醒，自己要著看。真的太開心了，后來也分享身邊很多寶媽，反饋都不錯，大家開玩笑說她是“開口神器” 這個課程每個重點詞匯除了里面讀，我也會跟著重復，讓她加深印象，在口語互動的時候，如果她不能說，我會嘗試引導她說，讓她跟著我一起說。如果實在不會，就過，第二天再復習。 ??對比其他課程 個人對比其他課程感受圖3，只要有中文混在里面我直接不要，還有就是我希望孩子是互動app，而不是被動地坐在那看，所以鑒于我這個思路選擇這個。我沒有黑其他app意思，畢竟也有很多媽媽反饋不錯，只是個人感覺。 ??學會記錄，不焦慮 我上篇寫的兒歌聽懂我會記下來，沒錯，現(xiàn)在輸出也會記下來。記下來是為了讓自己更堅持，看見結果，英語只怕的就是沒有堅持，這樣感覺心里舒服。而且知道她的輸出量我和繪本換館長討論繪本怎么選的時候，有個方向。 可以說在我啟蒙的路上兩大利器，一個是剛才說的開口神器lingumi的英語app還有一個就是下面這個大白卡。 因為app都圍繞著詞匯，我感覺不夠，我當時就想在豐富的句子。可是句子又很長，我記不得，怎么辦呢，就開始到處搜資料，無意發(fā)現(xiàn)了之前說的tpr學習法，全是短語，我能記住，而且貼近生活。也是2歲，同時開始大白卡。原諒我是一個英語渣的媽媽…… ??如何學大白卡 剛到手192張卡，第一感覺這要學到啥時候，一度想放棄，可是錢都花了……然后就把最常用的短語選出來，我先選了擦手，梳頭發(fā)，洗手三張卡，第一天我一邊做動作，配合的梳子，擦手布我都準備好的，一邊讀，再給她看圖，再點讀一次，再做動作，兩次基本理解，就問一下內(nèi)容，她拿卡給我，3張卡前后5分鐘學完，結束。第二天還是這三個卡，我一邊做動作，一邊讀，讓她選一個卡給我，理解完成。第三天她自己點讀，我再讀一個卡，她拿給我。3天每天5分鐘，就3個卡完成。第四天再加新三張卡，新的還是按照之前的方法，舊的3個卡她自己點讀就可以了。就這樣滾雪球一樣3天一輪慢慢加。差不多一共花費3個月學了100張卡。平時生活刷牙，洗手，我都會用這些短語，她都能聽懂。 ??讀卡不配合？ 期間有一次我讀卡，讓她選不配合，然后剛好那天她拿了一個小木錘玩游戲，我說那我說一個，你敲一張卡怎樣，她很樂意敲敲打打，就配合玩了3張卡。還有一次用貼紙玩卡，畢竟你讓她一本正經(jīng)坐那配合你，不太可能，玩貼紙她最愛，所以我讀一個卡，她就可以貼一張。還有很多游戲開發(fā)。 在這期間之前的分級繼續(xù)刷，app也學，加入大白卡每天5~10分鐘點讀，一共累積花費學習時間20～30分鐘。這不是一下子達到的時間?？聪挛疑掀獌焊璁敵踝铋_始可是聽1分鐘就能跑的呀，所以大家不用著急，時間興趣是一點點磨出來的。 本篇總結： ??選擇合適app積累詞匯且刺激輸出，一定要全英文的app，培養(yǎng)英語思維 ??英語渣麻麻利用大白卡，學會日?；佣陶Z，讓孩子生活中習得英語 ??不要指望用一個app就能學好英語，平時生活都需要大量的聽，互動，app是為了鞏固復習。
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17歲
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開面包店，買東西的游戲 這是小小牛頓中的一頁游戲，可以衍生出很多種玩法。 1.按書上說的，20元錢，哪些組合的面包所花的錢不會超過20元？為了便于桃理解，用20個小積木塊當錢，數(shù)數(shù)就能解答。 2.我倆輪流當商家賣面包。當商家的時候要介紹自家的面包怎么好吃，賣的怎么好，要推銷面包。當買家的時候要討價還價。反正就是練練說話。 3.一人分一部分錢，可以等分也可以不等，看看各自都能買到什么樣的面包。因為錢數(shù)不同可以買面包的組合方式不同。此時可以出很多的附加條件，比如同樣的錢，怎么買到最多的面包？按照從價格最高到最低的順序買面包，能買幾種面包？按照價格從最低到最高的順序買能買幾種面包？有幾種買面包的組合方式？再組合中一共買了幾個面包，幾種面包？（有練習到比較復雜的分類） 4.這個游戲有用到代數(shù)的概念，其實也可以延伸到乘法和除法的概念。比如10元可以買幾個2元的面包？買3個兩元的面包，你需要給我多少錢？因為桃乘法不會，也沒說過乘法的概念，我會跟桃說你先給我一個面包的錢給我三次，你在一起數(shù)一下就知道了。因為是在解決實際問題，所以能讓桃以她理解的方式得到答案就好，乘除的概念其實沒介紹，哈哈，但是乘除的含義應該就是這樣吧。 5.也可以練習到比較復雜的加減計算。比如，買一個10元的面包在加一元可以換一個兩元的面包，你要給我多少錢？ 總之買東西的游戲，孩子喜歡，各種情況也比較多，也特別容易自由發(fā)揮，是非常好的情景教學，哈哈。
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7歲
想法
迷茫+堅持 這兩天看了人家的一篇日志說娃從0基礎一年入章的經(jīng)歷，我怎么覺得是天方夜談呢！ 我們“雞”了剛好三年，別說入章了，10個單詞都不認識，看了人家的文章后又開始焦慮了.....，調(diào)整了下方案開始搞自拼和高頻詞了......，我這也太不堅定了. 說說我們普娃的三年學習經(jīng)歷吧，3年前的國慶買了一個兩年的網(wǎng)課叫“寶寶玩英語”現(xiàn)在叫“成長兔”，當時應該是在朋友圈看到的吧，然后腦子里就甩不開了，主要是我現(xiàn)在工作中要用到英語，剛好我的英語又差，所以就想娃以后不能走我的老路呀，一直就有英語啟蒙這個想法，當時自己還豁出去了的態(tài)度在家里慢慢的跟她說一些很簡單的TPR語句（因為家里人多，當時確實有點說不出口和不好意思，現(xiàn)在都習慣了呢，但是腦子里沒貨說得也就少了，還買了美國萬用家庭英語來自學，很難堅持呀）. 2年課（實際不到兩年）差不多花費了3000塊，剛開始學的時候覺得值得，小孩子會開口跟讀的時候也覺得值得，現(xiàn)在回頭想想其實不值得，有這個錢還不如拿來買書呢，有了經(jīng)驗之后覺得刷RAZ或者牛津樹其實也可以達到現(xiàn)在的水平的..... 后面陸陸續(xù)續(xù)還買了這個機構的兩盒單詞卡片（不是高頻詞），兩三百張大概700多塊錢，有對應的課程，現(xiàn)在想想完全沒必要。 值得歡喜的是接觸了這個線上課后又接觸到了課程的錄播老師，后又建了群，最近一直在追老師的直播，還是受益匪淺的，接觸到了137閱讀法和番茄學習法，讓我們知道了堅持的意義，最近在實施117，一個退階版本，哈哈，聽說還有人337的，那太難了. 上完線上的網(wǎng)課后就開始刷RAZ，差不多刷了一年了吧，從A-F，我們不是認字的那種刷，只是聽和跟讀，剛開始刷得很快，一天10篇不重復，刷到E了發(fā)現(xiàn)刷不下去了，就停了一個月，后面想通了后就從D開始重新刷，周一到周五每天刷兩篇新的和復習前一晚刷的兩篇，差不多一晚就是4篇了，周六和周日每天早晚各刷一遍周一到周五的這10篇，周日基本就可以看圖說話了，我估計是背下來了哈。這樣刷了半年后現(xiàn)在到了F了，又遇到難題了，因為難度增加了，每晚刷4篇有點難，所以這兩天又調(diào)成了一篇新的和一篇舊的，還是覺得難呢，不知道是不是我焦慮的原因，刷起來沒以前順心了. 我就發(fā)現(xiàn)吧，雞娃整個人都是焦慮的狀態(tài)，到了一定程度后調(diào)整下心態(tài)又開始放松了，但是又會慢慢的到緊張的狀態(tài)，死循環(huán)呀！估計入章了，不需要我陪了我就放松了.有些人因為懂得少不焦慮，有得人因為知道得多而焦慮，不知道是好是壞. 其中的辛苦就不說了，還得不到老公的支持，因為學了三年了還只是會說簡單的句子，想著報個直播課看看能不能上一個臺階，他是堅決的抵制，爭吵過，最后他說你想報就報吧，以后這樣的事就別問我了，問了我就是不同意。等我們爭論完都漲價了，我又沒報了。 目前也還在糾結窮的話有沒有必要一定要報外教直播課？有大神可以解答下嗎？ 現(xiàn)在想想還是有很多地方需要反省的，之前我逼孩子緊的時候我老公也說說，你這樣會破壞她的興趣，當時沒有注意到要激發(fā)小孩子學英語的興趣，一直用著老思想，覺得小孩子怎么可能對學習感興趣呢，一次無意間點開了英文版的西游記之后發(fā)現(xiàn)學英語也是可以讓孩子感興趣的，我們接著又買了紙質(zhì)檔的西游記來做親子閱讀，慢慢的又發(fā)現(xiàn)還有很多其他有趣的入章繪本，所以后面還是要保護好小孩子的興趣，多買一些故事性的繪本來引導。 唯一慶幸的是有一個活剝開朗的娃，愿意讓我陪著“雞”，還說等她學會了以后教給弟弟和她的寶寶！ 在沒發(fā)現(xiàn)小花生之前我都是看公眾號的，很多公眾號有提倡媽媽自己找一個話題深入的用英語跟孩子討論，我也試過，首先材料很難找，其次自己英語不好，很難接上話，再次需要花費很多時間在準備上，所以很難堅持. 這三年總結來說一直都很迷茫，剛開始兩年跟著線上走沒想太多，最近這一年才找到一些方法，發(fā)現(xiàn)小花生后就更加篤定要堅持下去了，能自己無意間發(fā)現(xiàn)小花生的寶媽，這一定是一個上進的寶媽，說的就是我！
9 6 11
16歲
17歲
想法
10歲
12歲
想法
6歲以上 從2020年3月起，我們正式走上分級路， 說實話，那時候真的是完全0基礎，之前沒有任何聽，讀還是什么外教。 幼兒園都是玩過來的，當媽的以前也是心大什么都不重視。直到一年級，那么簡單的校內(nèi)課本的聽讀作業(yè)我們都要比其他同學花費3倍甚至5-6倍時間時，才開始重視。 從海尼曼gk一點一點的開始讀，gk-g1-g2，讀的過程聽小豬佩奇，我找到了中英混合的音頻，一句英語一句中文的音頻，也是那個音頻，打開了孩子的聽力之路。 讀完海尼曼。繼續(xù)回到RAZ的F-G，開始做quiz。緊接著牛津樹6-9，還有各種橋梁，買了STAR，根據(jù)quiz檢查孩子的閱讀情況，畢竟以前是全程老母親陪讀，剛開始親子關系相當不和諧。 現(xiàn)在8月了，相當于啟蒙了1年5個月，也算進初章了，最新AR是3.0 速度在咱們小花生里不算快的，但是老母親已經(jīng)很欣慰了，從校內(nèi)作業(yè)花費大量時間，到現(xiàn)在，校內(nèi)作業(yè)不再成為我們花費時間的科目，平時周內(nèi)的時間基本給了語文跟閱讀，這大概也是我的初衷吧 現(xiàn)在啟蒙1年5個月了，也算是進初章了。 對于一個8歲完全0基礎啟蒙的孩子，沒有什么習得快樂過程，就是一點一點聽著讀著，甚至被當媽的逼著喊著，途中經(jīng)歷多少心酸，大概只有孩子跟當媽的知道。 不過好在，都算熬過來了，孩子進入自主閱讀階段，用quiz去檢查。我基本算是解放雙手了，畢竟再往上我怕我也幫不了他太多，因為我只有很普通的4級水平。線下學而思+線上wonders，當媽的引進門再做好監(jiān)督作用，其他交給老師吧。
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8歲
16歲
想法
相對英語班，還是劃算的 沒具體算過多少錢。 哥哥: 11歲開始原版啟蒙。 廖單+小達人點讀筆:1500左右 紙質(zhì)raz:1500左右（忘了買過幾個級別，大概吧） 橋梁書+章節(jié)書:2000左右（估計的）。 小愛老師:500（忘記多少錢了，大概吧） 原版教材練習:1000以內(nèi) 英文寫作課:10000+（還沒上完） 錄播課:3000（大概，也是不記得了） 小寶: 小米點讀筆+繪本:200 小考拉點讀筆+分級:1000以內(nèi) 各種分級閱讀+繪本:5000（想不起來買過多少，大概吧） 英語線下課:12000（上了半年，轉成了早教課） 錄播課:2000（英語、藝術、高頻詞、精讀算一起） 另外，為了打印繪本和練習冊，買了一臺彩噴打印機。 哥哥用過的廖單，其實小寶也用。哥哥讀過的書，以后小寶也可以讀，哥哥買過的錄播課，小寶都可以再用，所以這些投資還是蠻劃算的。 至于成果嘛，哥哥小學就達到了大學四級詞匯量了，從六年級開始就不在聽校內(nèi)英語課，考前也不怎么需要復習?，F(xiàn)在英語上每天也就30分鐘，假期會增加一點作業(yè)時間，基本不需要在英語上話花太多精力。這還是今年在備考小托福。 小寶早就聽說自由了，他可以直接看油管上的英語教學視頻，學兒歌，學運動，學科學，學社科……現(xiàn)在他在做美國小學一年級的練習冊，可以自己寫一些簡單的句子了。我覺得這樣投資英語的回報率，還是很滿意的。
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13歲
想法
今年暑假我在清源學館領讀《哈利波特與魔法石》原版書的時候，每天早晨備課所做的最重要的工作，就是為每一章制作圖文并茂的詞匯表。關于我是如何帶7歲左右的孩子讀這本書的，請閱讀我夏天發(fā)表的文章：十八天精讀《哈利波特與魔法石》原版書 由于對自己要求高，每一章的詞匯表大概要花費我三個小時，當時覺得是上課的必要準備，沒有什么了不起。 直到有一天，大寶同學的媽媽（也是英文專業(yè)）看到這份詞匯表，她對我說：“我看到這份單詞清單， 我真心覺得你在家呆著真是沒有一分鐘浪費?！?“天哪，我看了一下這詞匯的整理， 還有配圖， 實在是太贊了！”我瞬間有遇到知音的感覺。 最近不斷有訂閱公號或者閱讀過這篇文章的爸爸媽媽找我詢問這份詞匯表，謝謝大家的信任，也感覺是時候奉獻出這份詞匯表了。 本文將發(fā)表第一章的詞匯表，對于剩下十六章的詞匯表，您可以通過在文末贊賞我2杯咖啡的價格換取，贊賞后在留言中留下您的郵箱，我就會在一周之內(nèi)把全書的詞匯表通過郵箱打包發(fā)給您。這可是我花費50多個小時精心制作的教學用詞匯表，您一定不會失望。 由于我一直反復強調(diào)，要想在頭腦中建立英文詞匯和語言體系，不能依賴中文去學習英文，對于重點詞匯，也要用英文釋義理解詞義，這就是用簡單英文學習復雜英文。因而，我的詞匯表，不會有太多中文解釋，除非英文單詞本身對應的是很高級的中文詞匯，而平時又不容易想到對應的英文單詞。 另外，受到圖畫書和美國多媒體語言教學軟件——羅塞塔石碑（Rosetta Stone）的啟示，學習新的詞匯需要借助圖片的幫助，而且應該直接建立圖片跟單詞、短語甚至句子之間的聯(lián)系，而不是通過母語的翻譯。 我為幾乎所有的重點詞匯配了生動的圖片，這可是在無數(shù)圖片中精心挑選出來的，有時候遇到名人名言的圖片，我不忍舍棄，就順便拓展認知。 Rosette Stone這款軟件什么語言都能學，以后我會專門寫文章介紹，先貼一張圖片給你們看。這都是我多年探索才知道的語言學習神器，拿走不謝。 最后，要想真正掌握一個單詞，必須放在例句中去理解，最好還能活學活用，聯(lián)系某種情境造一個句子。對于例句，我也精心挑選，要么跟圖片相契合，加深理解，要么是從小說原文中摘錄的句子，既掌握用法和搭配，又增進對文本的理解。 下面請看第一章的詞匯表，后續(xù)各章的詞匯表大致跟第一章一致。且每章的重點詞匯在20個以上。為什么圖片都無法復制過來。 第一章詞匯表 Chapter One The Boy Who Lived 第一章 大難不死的男孩 drive （noun） 1. a trip or journey in a car 驅(qū)車旅行： 例句：They went for a drive in the country. 2. [in names] a street or road 街，大道 文中例句：Mr and Mrs Dursley, of Number Four, Privet Drive,was proud to say that they were perfectly normal, Thank you very much. 女貞路 Privet (noun) a shrub of the olive family, with small white heavily scented flowers and poisonous black berries. firm [f?rm] (noun) a business concern, especially one involving a partnership of two or more people. "a law firm" 同義詞 synonyms: company · business · concern · enterprise · venture · undertaking · establishment · organization · corporation · conglomerate · franchise · agency · practice · partnership · consortium · syndicate · drill (noun)、1. a long pointed piece of metal that is held in a machine and rotated at high speed to bore holes in hard substances such as wood, metal, masonry, or rock 2. a sequence of actions practised repeatedly so that people know what to do in an emergency to ensure their safety. “A fire drill ” 消防演習 crane (noun) 1. a tall machine with a long arm, used to lift and move building materials and other heavy objects. 起重機；吊車 2. a large bird with long legs and a long neck.鶴 (verb) to lean or stretch over sth in order to see sth better; to stretch your neck. 探出身子或伸長脖子看 書中例句： 閱讀點撥：小說此處描寫德思禮夫婦的外貌時，對比了兩人的脖子，德思禮先生“胖得幾乎連脖子都看不見” （Beefy man with hardly any neck），而德思禮女士的“脖子幾乎比正常人長一倍”( had nearly twice the usual amout of neck),方便隔著籬笆引頸窺探左鄰右舍。 Beefy adj. strong and muscular shudder (verb） to shake because you are cold or frightened, or because of a strong feeling 發(fā)抖、打顫 文中例句：The Dursleys shuddered to think what the neighbors would say if the Potters arrived in the street. 同義詞 synonyms: tremble .shake . shiver. tremor. judder . quiver . wobble .vibrate . convulse gossip (noun) informal talk or stories about other people's private lives, that may be unkind or not true 流言蜚語；閑言碎語 (verb) to talk about other people's private lives, often in an unkind way 說三道四；說長道短 文中例句： Tandrum （noun） ['t?ntr?m] a sudden short period of angry, unreasonable behaviour, especially in a child （尤指兒童）耍脾氣，使性子 文中例句：Dudley was now having a tandrum and throwing his cereal at the walls. 達里正在發(fā)脾氣，把麥片往墻上扔。 huddle (verb) to gather closely together, usually because of cold or fear ~ (up/together) 擠在一起 to hold your arms and legs close to your body, usually because you are cold or frightened ~ (up) 蜷縮，縮成一團 ( noun) 1. a small group of people, objects or buildings that are close together, especially when they are not in any particular order （尤指雜亂地）擠在一起的人（或物品、建筑） 文中例句：He drummed his fingers on the steering wheel and his eyes fell on a huddle of these weiredos standing quite closeby. (請孩子表演：他用手指敲擊著方向盤，目光落在離他最近的一大群怪人身上。) 2. a time when the players gather round to hear the plan for the next part of the game. 隊員靠攏（磋商戰(zhàn)術） （踢球的孩子對這張圖片應該再熟悉不過，以后踢球時一定也會記得“huddle”這個詞，這既是通過圖片聯(lián)系情境的重要性。） swoop (verb) to fly quickly and suddenly downwards, especially in order to attack sb/sth 俯沖 文中例句（p.3）He didn't see the owls swooping past in broad daylight, though people down in the street did; they pointed and gazed open-mouthed as owl after owl sped overhead. 蘇農(nóng)譯文：他沒有看到成群結隊的貓頭鷹在光天化日之下從天上飛過，可街上的人都看到了；他們目瞪口呆，指指點點，盯著貓頭鷹一只接一只從頭頂掠過。 (閱讀提示：這句話介紹背景，天有異象，奇人降臨。) stumble verb 1. to hit your foot against sth while you are walking or running and almost fall 絆腳 2. to walk or move in an unsteady way 跌跌撞撞地走；蹣跚而行 3. to make a mistake or mistakes and stop while you are speaking, reading to sb or playing music （不順暢地）說，讀，演奏 同義詞 Synymums n. blunder,trip,stagger,false step,mishap v. trip up, lose your footing, sway, hesitate rummage (verb) to move things around carelessly while searching for sth 翻箱倒柜地尋找 套用《小屁孩日記》之Wrecking Ball 中的例句：Rummaging （digging） through my old things was like going through my childhood once again. 翻找舊物就如同重溫童年。 （noun） [sing] the act of looking for sth among a group of other objects in a way that makes them untidy. flick / click / flicker flick (verb) ~ sth + adv./prep. 1. to hit sth with a sudden quick movement, especially using your finger and thumb together, or your hand （尤指用手指或手快速地）輕擊，輕拍，輕拂，輕彈 2. to press a button or switch quickly in order to turn a machine, etc. on or off 快速地）按（開關），按（鍵） click （verb） to choose a particular function or item on a computer screen, etc., by pressing one of the buttons on a mouse or touch pad （用鼠標或在觸摸板上）點擊，單擊 文中例句： flicker (verb ) 1. to keep going on and off as it shines or burns 閃現(xiàn)；搖曳 2. + adv./prep. to be expressed or appear somewhere for a short time閃現(xiàn)；一閃而過 文中例句： 閱讀提示：此處講鄧布利多從袍子里找出銀質(zhì)打火機，也就是熄燈器（Put-outer），咔嚓了十二下，關掉了整條街上的燈，街上唯一的亮光只剩下監(jiān)視他的那只貓的兩只眼睛。哈利波特就要被海格帶來女貞街姨媽家了。 bundle (noun) a number of things tied or wrapped together; sth that is wrapped up 捆，包，扎 例：baby girl bundle , a bundle of blunket a number of things that belong, or are sold together 一批（同類事物或出售的貨品） 文中例句：In his vast, mascular arms he was holding a bundle of blankets. ruffle (verb) 1. to disturb the smooth surface of sth, so that it is not even 弄皺； 弄亂；使不平整 文中例句：A breeze ruffled the neat hedges of Privet Drive…… 這三個句子非常的漂亮，第一句講“微風拂動著女貞路兩旁整潔的樹籬，街道在漆黑的天空下寂靜無聲，誰也不會想到這里會發(fā)生駭人聽聞的事情”。哈利.波特躺在襁褓里，不知道未來他面臨的是什么生活和命運。最后一句連續(xù)用了三個“ not knowing”引導的并列句。這樣的句子真希望孩子們能背下來。 2. ~ sb. to make sb annoyed, worried or upset 攪擾；激怒 例句請看這面這個公園警告，同義詞全部列舉出來了。 文中例句：She looked distinctively ruffled. 麥格教授顯然很惱怒。她變成一只貓，竟然被鄧布利多輕易認出來了。 (noun) 1. [usually plural form]a strip of cloth that is sewn in folds and is used to decorate a piece of clothing at the neck or wrists （領口、袖口等的）褶飾，花邊，荷葉邊 celebrate (verb) to show that a day or an event is important by doing sth special on it. 慶祝、慶賀 Fireworks are for the occations of celebration. 最后，就用這兩張漂亮的圖片結束本文吧，特意送給女孩們。 每一篇文章我都想寫得完美，因而很耗時間，希望你們真心喜歡，并且愿意贊賞我兩杯咖啡。謝謝！如果收到的咖啡很多，我會接著做第二本書的詞匯表，聽起來好像眾籌。
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8歲
14歲
想法
11歲
14歲
想法
14歲
想法
3歲前開始英語啟蒙，實現(xiàn)的第一個“小目標” 我家的英語啟蒙不算早，最早的英語學習就是從接觸英語字母開始的。所以，說到三歲前的英語啟蒙，我們實現(xiàn)的第一個小目標，自然就是“英語字母”。26個字母，我并沒有刻意地去教，而是秉承寓教于樂的思想，在游戲中慢慢滲透，玩中學、學中玩，讓幼兒時期的學習成為一件自然而然的事情。 1. 排一排 孩子最初接觸字母，是兩歲時玩的木制積木。每一塊正方體的積木上印有一個大寫字母，孩子在拼搭積木的時候，我便輕松地教會了他識別26個字母。為了鞏固新學的26個字母，我們經(jīng)常玩按照字母的順序進行排序的游戲。我用手機計時器，計算他每次排列字母所需要的時間，隨著熟練程度提高，孩子花費的時間也越來越少。有時候母子倆比賽，比一比誰花費的時間更少，排列的順序更快。孩子玩得不亦樂乎。 2. 捏一捏 有一段時間孩子對超輕黏土特別感興趣，天天在家捏東捏西。我借來一本黏土教程并買來一套模具，讓孩子自由發(fā)揮大展身手。在眾多模具中，孩子鐘愛字母模具，會不厭其煩地將26個字母一個一個壓出來，并按照字母順序排列整齊。 3. 涂一涂 孩子天性喜歡涂涂畫畫，如果再想考查孩子的眼力，區(qū)分不同的字母，磨練孩子的耐性，那么這款涂色游戲就再合適不過了。帶著好奇心，仔細辨別涂畫。每當完成一幅涂色作品，一個可愛的小動物就躍然紙上，孩子特別有成就感。不過也有失誤的時候，當出現(xiàn)一個四不像時，孩子再次進行字母的辨認識別，找出自己的出錯區(qū)域。 4. 走一走 孩子從小就喜歡看各類益智游戲書，走迷宮系列是最愛。字母迷宮不僅訓練了孩子識別字母的能力，培養(yǎng)了孩子的思維能力，也提高了孩子自主解決問題的能力。字母迷宮有很多種，孩子都甚是喜歡，一關闖過一關。 三歲前英語啟蒙的第一個小目標，我們很快就順利達成。再后來，上幼兒園了，孩子還是會經(jīng)常擺弄這些字母，游戲的形式更加高級了，常常體現(xiàn)出自我創(chuàng)造的精神。 5. 貼一貼 因為孩子對字母的熱愛，我買了許多字母貼紙作為日常的獎勵。令我驚訝的是孩子并沒有到處亂貼糟蹋貼紙，而是自己涂涂畫畫，精心設計一些益智小游戲考我們。比如孩子設計了一款考眼力的益智趣味游戲，找一找字母A—F藏在圖中的哪里了。孩子從小就喜歡看這類游戲書，但是看到這樣的設計時，我依然一陣驚喜，驚訝于小小的他竟然能夠?qū)⒆约簩W到的知識進行正向遷移，并發(fā)揮自己的聰明才智進行再創(chuàng)造。 6. 寫一寫 在識別了26個字母后，我鼓勵孩子嘗試寫字母，沒有筆順的苛刻要求，孩子依葫蘆畫瓢，很感興趣。從簡單的單線條開始，畫著畫著，孩子開始玩起了空心字體，這還真是有一定難度的，因為每畫一個空心字母都必須提前在腦海里構建框架。沒想到孩子無師自通，竟然畫得像模像樣的，還自己涂上顏色進行裝飾。 游戲的形式讓孩子浸潤其中，自我陶醉，在不知不覺中接受啟蒙，享受童年的快樂。只要方法對，實現(xiàn)一個小目標是順其自然的事情！
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