哪個(gè)階段提升娃AR值，花的時(shí)間多一些？

談?wù)剛€(gè)人關(guān)于AR值的看法（以自家娃為例）
目前魔都原版閱讀機(jī)構(gòu)一般以AR或者蘭斯成績(jī)作為選擇精讀課程的測(cè)評(píng)工具，甚至以AR成績(jī)提高作為學(xué)生能力提高的證據(jù)，我覺(jué)得還是有點(diǎn)問(wèn)題，閱讀理解能力和年齡、閱讀層次、聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面能力等其他因素均有關(guān)系，不能一概以簡(jiǎn)單的選擇題做測(cè)試評(píng)判依據(jù)，所以需要的是家長(zhǎng)保持理性。
?
以自家娃為例，去年8月份（娃6歲差1個(gè)月）機(jī)構(gòu)測(cè)， GE：5.1， IRL:4.8,EST: 142；MYON蘭斯在850-970），老師推薦的課程都是who was, RE, 樹(shù)屋百科之類的，最后我只是降維選取了娃最感興趣的My Weird School, 結(jié)果上得非常好。
從去年到今年之所以沒(méi)測(cè)，是因?yàn)橥拮鳛閷W(xué)齡前兒童，這類34道題的測(cè)試本身有小套路的，需要推理判斷的題目普遍比較少，可以直接找到答案的題目真的很多，一旦孩子掌握了套路很容易得高分，但本身對(duì)閱讀能力是否有那么大的提升我是持有保留態(tài)度的，因此還是要結(jié)合實(shí)際能力、認(rèn)知水平出發(fā)進(jìn)行判定。
?
日常自雞過(guò)程中，我實(shí)際采用的材料系結(jié)合娃自身水平和年齡進(jìn)行選取的：
（1）?????? 聽(tīng)力材料主要結(jié)合簡(jiǎn)版名著（書蟲(chóng)、黑貓系列等），G3以內(nèi)。
（2）?????? RAZ泛讀和精讀結(jié)合，目前讀到N級(jí)別，上個(gè)級(jí)別M 100%全對(duì)的51本，90%全對(duì)的22本；除quiz之外也增加了discussion card討論，低級(jí)別抽選部分做worksheet精讀。
（3）?????? wonders G2 B階段（wonders配套泛讀教材選取Beyond級(jí)別難度在L~O），側(cè)重Genre學(xué)習(xí)和對(duì)于文章結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的理解，這塊目前娃能力完全可以駕馭，外教老師反饋掌握的非常好。寫作能力基本與G2級(jí)別匹配。
（4）?????? 小說(shuō)故事類選取在AR2.9-4.4不等的水平，已站穩(wěn)初章，完全取決于娃的興趣。
（5）?????? 科普類G2內(nèi)游刃有余，適當(dāng)拓展部分G3內(nèi)容（主要困難是專有名詞以及還沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)，所以不著急等娃大一點(diǎn)再說(shuō)）。
?
總之，測(cè)試就是看看，真的沒(méi)必要趕超娃年齡水平太多。同一個(gè)AR range可讀的東西非常多，可以慢慢讀。