首先要排出自研教材啊,不是隨便哪個(gè)草臺(tái)班子都可以搞一套教材出來的,你要說外研社有這個(gè)能力我信,但隨便一個(gè)機(jī)構(gòu)就研究出一套教材我還真不敢信。所以第一個(gè)選擇必須是原版教材。
關(guān)于教材,我學(xué)習(xí)了一下,又有分類。
1.EFL?(English as?Foreign?Language)
是指將英語作為外語的教材。這樣的教材的首要作用是教survival English,詞匯、語法等語言材料都是限定的,教材內(nèi)容要照顧學(xué)生的平均水平,不可“超綱”。
EFL?是偏體制內(nèi)路線的教材,走的是用語法、句型當(dāng)膠水,把單詞黏成句子的老路,更重視語法和單詞,聽、說、讀,對(duì)于應(yīng)試考試路線ok。很多培訓(xùn)學(xué)校使用的是這類教材,偏語言形式,聚焦交際交流。
這類教材有朗文,牛津,劍橋等。
2.ESL(English as Second Language)是指英語作為第二語言的課程。ESL的目標(biāo)是為了幫助移民融入生活、學(xué)業(yè)和工作,在ESL環(huán)境中的二語學(xué)習(xí)者更有可能達(dá)到更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。ESL中會(huì)出現(xiàn)非常多的接地氣的詞匯和表達(dá)。偏語言內(nèi)容聚焦,融合多元文化,對(duì)英語應(yīng)用能力要求較高。希望把英語發(fā)展到類母語的水平,讓學(xué)生可以輕松看英文百科書,科學(xué)雜志之類。比如Wonder Skills等。
3.ELA(English Language?Arts)是指純母語教材。這其實(shí)指的是母語者的語文課。不僅是最初級(jí)的識(shí)字、斷句,還會(huì)涉及到語言的功能使用、合宜度、美度,一直上升到文學(xué)藝術(shù)的高度。默認(rèn)學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了較高的語言聽說基礎(chǔ),對(duì)學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)要求較高。比如 Wonders, Reach,Journey等。
除了教材,老師的能力也是需要考察的,有的機(jī)構(gòu)要求定時(shí)定量完成任務(wù),這樣就導(dǎo)致老師基本只需要念課件就行了,而貝達(dá)是我目前發(fā)現(xiàn)唯一一家設(shè)置了可以做標(biāo)簽的網(wǎng)課,比較靈活,萬一老師和娃聊到某個(gè)興趣點(diǎn),可以盡情地拓展,比如學(xué)希臘神話的課程,本身只是一個(gè)小小的寓言故事,但老師可以盡情拓展希臘諸神之間的關(guān)系,有的高年級(jí)孩子讀過中文的希臘神話的就可以聊到更嗨了。我始終覺得興趣是最好的老師,如果一個(gè)孩子能在某個(gè)興趣點(diǎn)盡情拓展深入,這比什么都珍貴!比如喜歡太空的,喜歡汽車的,喜歡神話的,喜歡物理的,喜歡化學(xué)的,在貝達(dá)居然都能找到這方面可以深入聊天的老師,真的是非常難得!而且一個(gè)機(jī)構(gòu)購買三個(gè)原版版權(quán),這個(gè)事情本身就說明老板的眼光不錯(cuò)!希望漲價(jià)不要那么快,我家老二還小呢!