【在線英語(yǔ)深度評(píng)測(cè)】（下）：留下DaDa，退了VIPKID，這一路所有我的思考，告訴你

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1個(gè)月30節(jié)課，2個(gè)平臺(tái)10萬(wàn)塊課程包，一個(gè)純用戶的學(xué)霸媽媽，就注定了我的這篇和所有賣廣告的不一樣，值得你收藏了仔細(xì)閱讀。

 

ET：5歲漁村娃，是他學(xué)霸爹媽實(shí)踐教育理念和實(shí)操的超級(jí)小白鼠

轉(zhuǎn)眼下來(lái)，已經(jīng)寫到下篇，其實(shí)選擇早就做了，一直沒(méi)有寫，是希望再看看，再體會(huì)體會(huì)，本著對(duì)自己對(duì)大家負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)寫最后這一篇的評(píng)測(cè)。被人批評(píng)前兩篇寫的太復(fù)雜，可讀性不高，所以這一篇我計(jì)劃改變風(fēng)格，以更加簡(jiǎn)單和明確的語(yǔ)言描述我的觀點(diǎn)和態(tài)度。

穿越門在這里： 
上篇：我是怎么把這十萬(wàn)塊錢花出去的？（講兩個(gè)平臺(tái)的規(guī)則對(duì)比，點(diǎn)擊查看）

中篇：課程體系及課件：你真的確定好要給孩子上什么了么？（點(diǎn)擊查看）

直接聯(lián)系我微信(yaya_et)獲取免費(fèi)試聽(tīng)，這樣才能鎖定我的王牌顧問(wèn)和超好的王牌班主任，還有價(jià)值好禮贈(zèng)送（意外驚喜禮物贈(zèng)送）

就像我一開(kāi)篇說(shuō)的，不真正試了，不進(jìn)入這個(gè)平臺(tái)的流程中，你無(wú)法知道好還是不好，適合還是不適合，我的分析再詳細(xì)再深度，不如你自己的切身感受

接下來(lái)的計(jì)劃：

1）后續(xù)，想跟大家分享一下，如果你報(bào)了一門網(wǎng)課，如何能把資源最大化的利用好，包括如何選擇好老師并搞定他，牛津閱讀樹(shù)精讀課程是怎么上的、美國(guó)小學(xué)科學(xué)課程，Wonders老版課程，Wonders Elite還是Pro？

2）鯨魚的Wonders和Reach評(píng)測(cè)，鯨魚的Reach磨課結(jié)束，11月已經(jīng)正式開(kāi)課，他們家的Wonders我也是研究了很久，打算一鍋燴了。Wonders已是昨日黃花，且當(dāng)參考吧。

這篇講幾個(gè)章節(jié)

1）退掉VIPKID的核心決定因素、遺憾及流程

2）留下噠噠的意外驚喜：噠噠也有好老師，只是不會(huì)拋媚眼

3）你的孩子適合上網(wǎng)課么？

4）不要問(wèn)孩子：你喜不喜歡？

5）多花點(diǎn)時(shí)間選擇合適的老師

6）我心中好的老師的畫像

下篇：這一路所有我的思考，告訴你 
 

在寫上篇和中篇的過(guò)程中，很幸運(yùn)遇到非常多關(guān)注教育的親們，包括在各類平臺(tái)有過(guò)不同的體驗(yàn)，在群里分享給我，大家一起看，一起分析和思考，最終我們的目標(biāo)就是為了找到一條更好的，更適合孩子的，更高效的路徑，來(lái)幫助他們學(xué)好用好“英文”這個(gè)工具。

關(guān)于Homeschooling、教材、機(jī)構(gòu)、讀物、國(guó)際學(xué)校、夏令營(yíng)、走讀等各類話題。所以至此，其實(shí)我想給你們分享的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于VIPKID還是DaDa這兩個(gè)平臺(tái)怎樣，更多的是想分享的是，到底在英文學(xué)習(xí)的這條路上，該如何走？怎樣的孩子適合線上機(jī)構(gòu)？線上和線下的差異？機(jī)構(gòu)到底在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這條路上起到怎樣的作用？甚至還有很多關(guān)于未來(lái)、關(guān)于人生、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于文化差異、關(guān)于王侯將相的話題，留到未來(lái)慢慢講給你們聽(tīng)，只要你們還在這里。

01、終于我把VIPKID退了

Q: 放棄VK的核心因素是什么？

A: 1）課時(shí)時(shí)效限制太嚴(yán)格； 
    2）老師約課太燒心；

   3）課件缺少Comprehension Skill的內(nèi)容（至少Lev4截止目前我沒(méi)看到）

   4）不支持自己瀏覽本級(jí)別其他課件，只能隨著他的進(jìn)度走

    關(guān)于這幾個(gè)點(diǎn)的詳細(xì)介紹，請(qǐng)點(diǎn)擊查看： 上篇：流程 ； 中篇：課程體系對(duì)比

Q:是否有遺憾？

A:必須得承認(rèn)：有。遺憾來(lái)自于當(dāng)前遇到的最喜歡的老師，來(lái)自VIPKID。在群里和大家探討了好久，最后糾結(jié)到死就是因?yàn)檫@位老師，甚至不少群友建議我兩者都保留，畢竟好老師難求。

不舍在哪里？1）該老師只上Lev4及以上課，意味著不是針對(duì)低幼孩子的，語(yǔ)速快，語(yǔ)言密度強(qiáng)2）年輕，帥，還是帥，還會(huì)拋媚眼，老母親看回放有點(diǎn)受不了

3）發(fā)音好，會(huì)使用多媒體，上課風(fēng)趣幽默，解釋生詞的時(shí)候會(huì)使用教具或者另外的ipad展示，例如Witch4）知識(shí)面豐富，可以和ET聊國(guó)際象棋的人物，以及延展該人物的來(lái)歷5）非常有趣，ET在上他的課的時(shí)候非常放松的狀態(tài)，一眼看得出。

視頻無(wú)法貼過(guò)來(lái)，請(qǐng)查看公眾號(hào)原文：

【在線英語(yǔ)深度評(píng)測(cè)】（下）：留下DaDa，退了VIPKID，這一路所有我的思考，告訴你

VIPKID退課流程整體順利，過(guò)程不太愉快

最后的最后，開(kāi)始退課了。流程是這樣的：

1）告訴班主任，我要申請(qǐng)?jiān)噷W(xué)期全額退款，班主任答復(fù)OK；

2）第一輪溝通來(lái)自課程服務(wù)部，電聯(lián)溝通有什么不滿意以及他們可以改進(jìn)的地方，詢問(wèn)是否可以解決我的問(wèn)題而不退課，我和她確認(rèn)了退課的Dead Line（特別要強(qiáng)調(diào)注意，不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間）

，答復(fù)是當(dāng)晚，于是我答應(yīng)再考慮下。

3）晚上考慮再三還是決定退，于是告知班主任確認(rèn)退課，班主任答復(fù)OK；

4）銷售顧問(wèn)電話來(lái)溝通，我表示確實(shí)很抱歉，試了一段時(shí)間，對(duì)于課程體系、時(shí)效、約課等問(wèn)題存在無(wú)法繼續(xù)的原因，決定退課，也肯定了他們平臺(tái)師資的優(yōu)異。最終詢問(wèn)了下是否有可能把課程包改成一年的？答復(fù)他們不能做任何事情，只能我退或者不退。

不愉快出現(xiàn)在這里了，顧問(wèn)老師義正言辭說(shuō)我不能因?yàn)槲业挠^點(diǎn)耽誤了孩子。全國(guó)有無(wú)數(shù)家庭在他們這里上課，我認(rèn)為不好的，并不代表孩子覺(jué)得不好，他是需要的。我聽(tīng)了就懵了，我告訴他我選擇退課確實(shí)很抱歉，這段時(shí)間對(duì)于他對(duì)于班主任的服務(wù)沒(méi)有不滿意的地方，退課的原因來(lái)自我本身對(duì)于他們平臺(tái)的規(guī)則限制以及課程體系本身，并且我從ET 2歲多陪他開(kāi)始學(xué)英文，我比你更清楚他更需要什么。最后不愉快地雙方say byebye。

5）次日，課程部另外一個(gè)老師來(lái)電跟我確認(rèn)退課，我很確定告訴她已經(jīng)溝通過(guò)數(shù)論了，不需要再溝通，請(qǐng)幫我提交退課流程。至此，退課流程結(jié)束，該老師很詳細(xì)告訴我要注意分期部分的賬單，因?yàn)橥速M(fèi)時(shí)間和賬單還款時(shí)間不一定能匹配上，服務(wù)還是很不錯(cuò)的。

退費(fèi)方式：

• 支付部分原路返回，兩三個(gè)工作日左右
• 分期部分，一周內(nèi)會(huì)處理完畢，但是要注意上面提到的賬期。

一周以內(nèi)所有退課流程處理完畢，款項(xiàng)到賬，APP上的課時(shí)數(shù)清零，但歷史課程仍然可以瀏覽。鋪天蓋地的廣告仍然會(huì)發(fā)到我這里來(lái)。

02、留下DaDa的意外收獲

整體而言，噠噠在規(guī)則上做的很靈活和人性化，如何利用好一門網(wǎng)課平臺(tái)還是非常重要的1）基于已綁定老師情況下，不斷迭代更好的老師2）充分利用好試?yán)蠋?試課的機(jī)會(huì)（不扣課時(shí)）3）美國(guó)小學(xué)科學(xué)、牛津閱讀樹(shù)精讀課程都很不錯(cuò)，意外遇到幾個(gè)牛津/劍橋博士老師，有深厚的科學(xué)底蘊(yùn)4）Wonders在噠噠有三個(gè)版本，Elite、Pro和老版，可以隨意切換，前提你得知道怎么選5）線下上Wonders的機(jī)構(gòu)挺多，很容易可以找到搭配Wonders學(xué)習(xí)的的課程，包括單項(xiàng)的語(yǔ)法、寫作等。6）想辦法搞定心儀老師的固定時(shí)間，曬個(gè)朋友圈

• 噠噠也有好老師，雖然不會(huì)拋媚眼

教Wonders的國(guó)際學(xué)校老師：朋友圈的曬圖，已經(jīng)充分表明我的心情了

上圖提到的M老師回復(fù)給DaDa的郵件，針對(duì)DaDa以及我郵件提出關(guān)于課程期望和進(jìn)度問(wèn)題給出非常客觀中肯的答復(fù)。所有的一切都是從一個(gè)真正的教學(xué)者的角度來(lái)談?wù)撊绾巫屢粋€(gè)孩子更好，非常難能可貴。

下面就是M老師的上課視頻，這原本是G1U4W4Homework的一部分，但是五頁(yè)紙的故事，老師上了整整一堂課，中間不斷的拓展延伸，對(duì)于一些不確定單詞和表達(dá)來(lái)嘗試確認(rèn)是否理解，雖然略有口音，但不失為遇到的最棒的老師了（據(jù)說(shuō)線下四年Treasure/Wonders教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在某國(guó)國(guó)際學(xué)校任教） 
 

教科學(xué)課的劍橋博士老師：我還在默默地等待他的時(shí)間，默默地虔誠(chéng)地。。。

這里先不展開(kāi)，在群里分享了很多很多，稍后單獨(dú)開(kāi)篇來(lái)說(shuō)，怎樣能把一個(gè)平臺(tái)利用好。有時(shí)候就跟談戀愛(ài)結(jié)婚一樣，得想辦法磨合把日子越過(guò)越好呀，尤其養(yǎng)個(gè)娃，早期沒(méi)培養(yǎng)好，后面還不得磨。群里流傳的一句話：老公可以換，娃爹換不了 。

所以不管你入坑了哪個(gè)平臺(tái)，不小心過(guò)了退費(fèi)期，又不想承擔(dān)沉沒(méi)成本，就得看怎樣能把現(xiàn)有資源最大化的利用起來(lái)。后續(xù)我會(huì)慢慢說(shuō)。

03、你的孩子適合上網(wǎng)課么？

大家問(wèn)的最多的就是這句話了，上網(wǎng)課是否有要求？我的孩子是否適合上網(wǎng)課？ 
針對(duì)當(dāng)前1V1（1V多另說(shuō)），我的答案很簡(jiǎn)單：

1）年齡：5歲

• 主要考慮電子商品對(duì)眼睛的傷害，家長(zhǎng)可適當(dāng)放寬至3歲，頻次放低，低于3歲強(qiáng)烈不建議。

2）基礎(chǔ)：1000聽(tīng)力詞匯，認(rèn)識(shí)少量英文單詞

• 不是零基礎(chǔ)不能上網(wǎng)課，而是效率太低，性價(jià)比不好，一堂課怎么也是100塊錢，用來(lái)學(xué)習(xí)3,5個(gè)早期家里可以教的單詞，不覺(jué)得效率太低？
• 該建議同樣適用于地面課，每次看到孩子滿頭大汗玩的不亦樂(lè)乎，花了兩個(gè)月甚至更久學(xué)會(huì)26個(gè)字母，我就替這些麻麻的錢包覺(jué)得疼

3）附加考量：孩子專注力是否好，至少是吸引他的東西能讓他坐得住

• 雖然網(wǎng)課的課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)非常簡(jiǎn)單，也是需要去做的，整個(gè)預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)走下來(lái)40-50分鐘時(shí)間是要的，孩子坐不住就暫時(shí)不建議上網(wǎng)課；
• 課堂時(shí)間30分鐘，如果聽(tīng)不懂，對(duì)孩子對(duì)老師都是災(zāi)難，聽(tīng)不懂帶來(lái)的無(wú)法交流、甚至離開(kāi)屏幕到處跑在小娃中不是沒(méi)有，那么可以暫時(shí)停一停，過(guò)陣子再嘗試

那么很多家長(zhǎng)就理解了，那我不上網(wǎng)課上地面課吧？地面課和網(wǎng)課到底這么選？這可是一個(gè)非常大的課題和范疇，可以說(shuō)在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，地面課和網(wǎng)課其實(shí)是互為補(bǔ)充的一種方式，后面有機(jī)會(huì)我會(huì)單獨(dú)寫一篇。

• 不要問(wèn)孩子：你喜不喜歡？

家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人，需要有自己的判斷，上任何課，都不要問(wèn)孩子：“你喜歡么？喜歡的話給你報(bào)名”

如果你希望孩子是繼續(xù)堅(jiān)持下去，就要學(xué)會(huì)和他一起堅(jiān)持，而不需要問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題。你只需要提醒他上課時(shí)間，陪他一起預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，陪他一起適應(yīng)課堂（無(wú)論什么課程），你的不斷詢問(wèn)只會(huì)給孩子一個(gè)訊號(hào)，那就是：是不是我不喜歡就可以不學(xué)？成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是逆人性和痛苦的，總有一些需要突破的節(jié)點(diǎn)是需要堅(jiān)持的。讓堅(jiān)持成為他的一種習(xí)慣，并陪他一起堅(jiān)持下去，這才是父母最大的職責(zé)。

因?yàn)楹⒆樱幌矚g玩。

陪伴孩子，了解孩子，和他一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，觀察他的需要，并給予他支持和堅(jiān)持最大的力量，直到他不再需要你。

• 多花點(diǎn)時(shí)間選擇合適的老師

不小心進(jìn)了在線機(jī)構(gòu)的坑，你就得選老師了吧？不用著急開(kāi)課，不要著急班主任沒(méi)有給你推薦到合適的老師，班主任一個(gè)人對(duì)300個(gè)孩子，如何能知道你的孩子喜歡哪種老師呢？先把老師試一遍，把心里的期望值和具體的老師對(duì)應(yīng)上。現(xiàn)實(shí)中你可能覺(jué)得娃是和老師談笑風(fēng)生，到了上課你才會(huì)發(fā)現(xiàn)壓根不是那么一回事。但是總比地面班你壓根沒(méi)有選的好吧？試了一遍課，選一個(gè)相對(duì)好的老師固定下來(lái)，然后繼續(xù)尋找更好的老師，生命不息，折騰不停

• 英音和美音真沒(méi)那么重要

如果孩子在上課之前或上課同時(shí)有其他地道的音頻輸入，不需要追求所謂純正的英音或美音，因?yàn)檫@并不會(huì)影響到孩子的發(fā)音，甚至到了略高年級(jí)（三年級(jí)）后，菲教也是一種性價(jià)比很高的選擇。但老師的吐字清晰是非常重要的，這可以通過(guò)觀看老師自我介紹視頻以及找班主任獲取上課真實(shí)視頻來(lái)判斷。

• 教齡和教齡區(qū)別很大

這幾個(gè)大平臺(tái)的老師都是號(hào)稱有教齡的，甚至可以根據(jù)教齡來(lái)做篩選，但是請(qǐng)注意，

教齡和教齡是不同的概念。我看到的絕大部分老師的教齡是TOSEL的證書，這是一個(gè)ESL的教師資格證

。說(shuō)道這里簡(jiǎn)單講兩句關(guān)于EFL/ESL和ELA的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)而言之，EFL/ESL是針對(duì)英語(yǔ)是第二語(yǔ)言國(guó)家的孩子的一套教材及教學(xué)體系，Tosel便是這樣的資格證書；而ELA是什么？全稱English Learning Art，語(yǔ)言學(xué)習(xí)藝術(shù)，這是針對(duì)英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家孩子的一套語(yǔ)言學(xué)習(xí)教材，也是CCSS中定義的語(yǔ)言教學(xué)。

那么這就很簡(jiǎn)單把有教齡的老師區(qū)分為兩類：

1）有Tosel證書，更適合教朗文等EFL/ESL教材

2）有在美國(guó)小學(xué)當(dāng)老師的經(jīng)歷，懂得如何使用ELA教材教孩子。

Wonders是一套ELA教材，只有第二種情況的老師才懂得怎么去教授他，換做一個(gè)Tesol資格的老師，就挺難教出教材的精髓。

另外再說(shuō)一句Tesol證書的水分有多大，我就不想說(shuō)了

• 糾音很重要，尺度要把握

英文發(fā)音的核心還是嘴型和發(fā)音位置的差異，有的老師在糾音和糾正錯(cuò)誤上做的很好，但是對(duì)小娃而言，偶爾為之可以，次數(shù)多了，會(huì)打擊孩子的積極性，甚至變得不愿意開(kāi)口。但是一個(gè)老師的風(fēng)格其實(shí)挺難改變，這種相對(duì)嚴(yán)格的老師有好處也有不好，全看家長(zhǎng)怎么看，一種方式就是給孩子備注不需要嚴(yán)格糾音，一種方式就是老師搭配上課，避免都是很嚴(yán)格的老師。

• 對(duì)小娃，善于聊天是一個(gè)很重要的優(yōu)點(diǎn)

在每堂課中，都會(huì)有Free Talk的部分，但是對(duì)于不會(huì)聊天的老師和孩子就是個(gè)災(zāi)難。經(jīng)常聊天就聊死拉。對(duì)話通常是這樣的：Teacher：How are you， ET？ET：I am HappyTeacher：Why are you happy？What did you do today？ET：^&&*%￥ I don't Know(實(shí)際上今天吃了小籠包好開(kāi)心）但是換做其他的聊天內(nèi)容，例如基于故事內(nèi)容或者場(chǎng)景的對(duì)話就會(huì)好很多。例如聊他的Lego，聊他喜歡的Fly Guy，聊他在讀的Oxford Reading Tree

• 沒(méi)有特殊情況，盡量不選擇排課排到自己都沒(méi)睡覺(jué)時(shí)間的老師

除非有特殊情況，比如這個(gè)老師真的特別特別好。否則，綁定60-70個(gè)孩子的老師，如何讓他能對(duì)你的課后有點(diǎn)評(píng)？如何能期望他能做到因材施教。這樣的老師我見(jiàn)過(guò)，很少很少很少能保證這樣的專業(yè)度。大部分就是念念課件，跟你隨便talk幾句就結(jié)束了。連中規(guī)中矩都談不上。

04、我心中的的好老師的畫像
我的考慮分了三個(gè)維度：

1）一個(gè)合格的歪果仁：發(fā)音、口齒、語(yǔ)速、語(yǔ)言地道

2）一個(gè)合格的教師：是否理解教材的精髓，知道如何利用好教材去拓展

3）一個(gè)好的老師：耐心、啟發(fā)并引導(dǎo)孩子表達(dá)

4）知識(shí)豐富，了解孩子的世界

聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得不難，實(shí)際上課起來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)老師和老師，差別很大，在我們上過(guò)的30+歐美英澳的老師中，我選擇幾個(gè)相對(duì)典型的老師來(lái)舉例：

Teacher A：國(guó)際學(xué)校老師，澳大利亞人

優(yōu)點(diǎn)：課件講的非常細(xì)致，有耐心，啟發(fā)并引導(dǎo)孩子表達(dá)，甚至各種表演為了讓學(xué)生能理解單詞的意思；課后點(diǎn)評(píng)認(rèn)真；

缺點(diǎn)：有一定口音；語(yǔ)速略慢；長(zhǎng)得不帥；課件走的太慢（1個(gè)Lesson一般需要兩課時(shí)）

Teacher B：澳大利亞人

優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)速快，有拓展，會(huì)糾音和糾錯(cuò)；英音；

缺點(diǎn)：略少點(diǎn)耐心，課件走的太快（一堂課60-80頁(yè)），拓展不夠

Teacher C：牛津老教授，英國(guó)人

優(yōu)點(diǎn)：牛津博士，學(xué)術(shù)型，知識(shí)豐富

缺點(diǎn)：太耐心，上課不活潑，沒(méi)互動(dòng)，中規(guī)中矩，上得能讓你打瞌睡

Teacher D：美國(guó)人

優(yōu)點(diǎn)：非常非常有耐心，一定要求學(xué)生整句輸出，只要你不說(shuō)，他就在那里等著，效果很棒

缺點(diǎn)：略有點(diǎn)不活潑

Teacher E：美國(guó)人

優(yōu)點(diǎn)：會(huì)做各種多媒體，玩各種游戲，會(huì)模仿動(dòng)畫片發(fā)音，很搞笑，課堂氣氛絕對(duì)好，互動(dòng)性很棒，孩子超懷念

缺點(diǎn)：在教學(xué)上弱一些，很少做內(nèi)容和課件的拓展

Teacher F：英國(guó)人

優(yōu)點(diǎn)：會(huì)做多媒體，善于聊天和調(diào)動(dòng)課堂氣氛，玩各種游戲（例如接龍、順口溜等），課堂氣氛好，互動(dòng)性好，孩子上課會(huì)開(kāi)心

缺點(diǎn)：容易兩人high起來(lái)把課件丟到一 邊在，時(shí)間就過(guò)去了。。

列舉這么多，其實(shí)是想說(shuō)，每個(gè)老師風(fēng)格不同，有趣的、活潑的、知識(shí)性豐富的、拓展多的、糾音的不可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)老師身上。 
 

幼童希望課堂氣氛好，互動(dòng)性好的，盡量選擇活潑些的老師，大童需要學(xué)習(xí)知識(shí)的可以考慮知識(shí)性強(qiáng)的老師，弱化氣氛和互動(dòng)性，所以沒(méi)有最好的老師，只有最合適的老師。

所以我告訴你的就是：搭配。講得好的老師和有趣的老師以2:1甚至3:1的比例搭配，保證孩子能有足夠的興趣學(xué)習(xí)，同樣又能學(xué)到更好的知識(shí)密度。 
 

而線上課其實(shí)最大的價(jià)值是：家長(zhǎng)可以全程監(jiān)課，支持長(zhǎng)期視頻回放

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這條路上，讓家庭自雞聽(tīng)力閱讀成為主線，聽(tīng)力領(lǐng)先閱讀，讓線上/線下機(jī)構(gòu)的外教課作為一種補(bǔ)充吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這才是最經(jīng)濟(jì)適合有效的方式。

看到這里的應(yīng)該都是真愛(ài)了吧，有問(wèn)題歡迎來(lái)撩吧（微信在我介紹上有喲）