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寫作文中文閱讀

中文的有效閱讀是什么？能輸出才算嗎（引用、寫作、討論…）

Lily552200

10歲

2022-08-09 舉報

我來說說

寫日志

智深

12歲

3年前

想法

語文內(nèi)化是循序漸進的過程

作為中文博士，從自己的經(jīng)歷來看，語文內(nèi)化是一個長期的過程，不要想著孩子在小學(xué)、甚至初中階段就能一蹴而就。道理很簡單，就像做飯，大火煮開后，再小火慢燉，不能光注意火候，一定要考慮時間的累積啊！現(xiàn)在家長都很急迫，好多拔苗助長，弄得孩子無所適從。要給孩子時間，讓他們自己從閱讀中去摸索和體味語文的魅力，不要急著用各種方式去解析閱讀、理解文意和學(xué)習(xí)寫作，把孩子自我探索和成長之路完全給堵住了。只是用外在力量去給強迫所謂“開竅”，強迫得高分，不再考慮孩子的成長規(guī)律，更不會想到孩子未來的潛力。孩子可憐！我們家長也一樣。我個人就一直喜歡讀書，但開竅很晚，大概研究生時突然寫作水平和研究水平都大為提升了！因此，對女兒我就是給她買好多書看，小時候親子閱讀，一年級下學(xué)期讀書和寫作都不干預(yù)，讓她自我發(fā)展，在這個過程中，自我糾錯。比如寫日記，二年級時她會寫流水賬，事無巨細，重點也不突出。后來她聽凱叔講故事里《麥小米的一百個煩惱》，自己意識到日記不應(yīng)該是流水賬，也要講究結(jié)構(gòu)，講究鋪墊，講究語句，自然而然就改變了日記寫法。這種孩子內(nèi)在的悟性，我們家長干預(yù)越少，他們壓力越小，就會成長越快。反之，如果干預(yù)過多，他們只學(xué)會依賴外力，很容易阻礙內(nèi)在的成長，真心希望家長朋友們多關(guān)注自身成長，對自己讀書學(xué)習(xí)，少關(guān)注孩子，多給孩子預(yù)留成長空間。

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乃霖

11歲

3年前

想法

個人認為，中文的有效閱讀應(yīng)該是內(nèi)化輸出：
故事能用自己的話講出來
好詞好句能用在自己的作文里
聊天演講時，能用上知識儲備
只有輸出了，才是真正的有效?？赡苡腥擞X得我這樣說功利，其實又不是要求娃百分百輸出，取眾家之所長，變成自己的，不就行了？

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上弦明月半

3年前

想法

個人覺得對孩子而言，問主在題目中提到的這幾項我都同意。
就算孩子只有七歲，讀寫方面可能不大順暢，從平時交流和口頭創(chuàng)作來看閱讀是否有效也是可以的。
另外，我家沒上過也沒關(guān)注過閱讀課，只撿感興趣的內(nèi)容聽過一些“百家講壇”。

5 收藏評論

清越Y(jié)uer

7歲

3年前

想法

閱讀之后思考、思考之后實踐就算是有效閱讀…

不需要掌握全本書，書里的點太多，若是想要全部都記住，

往往讀過之后卻什么都沒記住，只要能記住一個最觸動你的點，

然后帶著這個點去思考，反饋輸出自己的東西…

3 1 評論

大水蘿卜

3年前

想法

參考我的專欄

4 收藏評論

hannah9183595274

6歲

14歲

3年前

想法

閱讀就是逐步內(nèi)化的過程吧。我家老大很喜歡閱讀。剛上一年級的時候娃語文成績并不明顯，因為她基礎(chǔ)一般，沒有系統(tǒng)幼小銜接，但是語文老師還是很肯定她，說你家娃你等著，三年級后肯定就不一樣。哈哈，確實是，三年級后語文確實開始體現(xiàn)優(yōu)勢。

1 1 評論

becky王

10歲

3年前

想法

孩子閱讀是一輩子的事，不需要看某一個時刻，發(fā)生了什么。我家哥哥特別愛看書我就買不同類型（他喜歡）書籍給他看，知識是一點一滴累積的，我需要做的就是找到最優(yōu)質(zhì)最適合他的類型。
比如三十六計對于一年級的哥哥，純文字古書類型的就完全不適合他，要選擇圖畫書，漫畫類型的，孩子喜歡看且容易理解。
四歲的妹妹就沒有那么愛看書，但后來我發(fā)現(xiàn)是因為我把他當(dāng)做了哥哥，理所當(dāng)然的希望她可以安靜的自己看書，但忽視了她的年紀(jì)，就是需要我讀給她聽故事的年紀(jì)。好在我知錯就改，妹妹也很愛聽我讀書。