邊吃午飯邊回答問題中。
這里我只是提供一個思路,那就是
會不會是上一級別(i-1)的閱讀量或是裸聽量太少?
我舉個例子,家里小朋友在看動畫,里面有一句fresh and lush fruits,lush這個詞我不認識,我就問他,他猜是多汁的、甜美的或好吃的,他認為前面都有fresh了,后面的詞肯定是贊揚這個水果的。我查了一下,含義大概是豐富的。我告訴了他,他沒什么表示。
后來隔了一段時間,我又問他,他卻可以很明確的告訴我這個詞大概的含義。
這個過程中,我沒讓他背,但他已經(jīng)有了通過上下文來猜測單詞意思的能力,即使他不認識這個生詞,但也已經(jīng)不會成為阻礙他聽懂的絆腳石了,同樣相對他也會很容易記住這個生詞的意思。
只是一個思路,具體還是要結合自身的情況。