看了“海淀雞娃18年”，再來聊聊“雞頭鳳尾”怎么選？

就這個(gè)問題張興東老師發(fā)的小視頻，勸家長(zhǎng)在暑假放過孩子，至少要給孩子一半自己的時(shí)間。說得很有道理。

前幾年人口出生率的持續(xù)增長(zhǎng)，未來若干年的高考競(jìng)爭(zhēng)壓力仍然在加大，卷教育的現(xiàn)狀不會(huì)很快疏解。但這不是逼迫孩子去卷的理由。那些“你現(xiàn)在不努力，未來怎么生存”的觀點(diǎn)只是反映了家長(zhǎng)的普遍焦慮，這種恐懼驅(qū)動(dòng)的家長(zhǎng)真能培養(yǎng)出熱愛驅(qū)動(dòng)的孩子嗎？

好像只有考更高分?jǐn)?shù)、拿更多獎(jiǎng)項(xiàng)、掌握更多技能，才能證明自己是更優(yōu)秀的人，才能拿到最優(yōu)的資源，一路從名校到名企，最終功成名就，走上人生巔峰。

好圓的一張餅啊，只是家長(zhǎng)們的一廂情愿而以。多少反映了我們對(duì)未來貧乏的想象力，一直在用過去的老觀念、老經(jīng)驗(yàn)在審視孩子們的未來。而且拿各種優(yōu)秀的外在標(biāo)準(zhǔn)去界定一個(gè)孩子，真太可悲了。原因只是我們從小被大人們這樣界定著長(zhǎng)大的。我們都是曾經(jīng)受傷的孩子。

首先做一個(gè)人吧！一個(gè)情感飽滿、活色生香、圓滿靈動(dòng)的人。我們不是機(jī)器，不是拿來被就業(yè)市場(chǎng)挑選的零器件。那么用勁地雞娃，確定不是在努力地讓娃成為一個(gè)器具嗎？知識(shí)掌握得再多，你也贏不了AI。

作為一個(gè)人，不就會(huì)時(shí)好時(shí)壞，時(shí)高時(shí)低，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱嘛。從允許到看見，這是教育的真意。不要削足適履，努力去野蠻生長(zhǎng)。和自己的心在一起的人，才可以真正與萬(wàn)事萬(wàn)物建立起鏈接，有了這種鏈接能力的人，何愁沒有未來？

繃太久了，我們都會(huì)選擇躺平，不然就繃斷了。所以，即使你我都四五十歲了，也仍然會(huì)躺平、會(huì)抑郁、會(huì)雙相，何況一個(gè)孩子？躺吧，躺吧，躺躺更健康，這是自我療愈的開始。

好孩子，你的優(yōu)秀不因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而定義，不因?yàn)槭欠衩６x，不因?yàn)槿魏我粡堊C書、獎(jiǎng)狀而定義。你的優(yōu)秀只因?yàn)槟闶沁@世間獨(dú)一無(wú)二的存在。我愛你，也請(qǐng)你愛好你自己！