何為原版,我認(rèn)為是用原版繪本啟蒙,銜接原版教材,持續(xù)讀原版書,看原版視頻,甚至用原版材料學(xué)習(xí)其他科目。
哥哥11歲開始原版,聽力先行,1年到中章。
11歲大童啟蒙這樣做到聽力先行 這么大火猛攻的過程,語法自然是被忽視的。初中開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法,但哥哥那時候又認(rèn)為課內(nèi)太簡單。大概就是課堂語法依托的內(nèi)容遠(yuǎn)低于他的認(rèn)知和閱讀,所以聽不進(jìn)去。考試他也能考得還不錯,更多靠的是閱讀的預(yù)感,如果問他,他也說不清楚做對的原因。
所以初中階段哥哥一直跟老師學(xué)學(xué)術(shù)寫作,涵蓋了語法、閱讀和寫作。
通過跟老師學(xué)習(xí)和備考小托福,之后備考中考,語法基本都梳理完了,哥哥學(xué)得還是挺快的,短板也補(bǔ)上來了,進(jìn)入高中,英語還是單科年級第一。
所以原版娃是需要學(xué)語法的,而且可以比較快的補(bǔ)齊短板。
相對照的,弟弟是真的原版娃,2歲半啟蒙,一直同步美國幼兒園練習(xí)冊,同步美國小學(xué)教材。弟弟現(xiàn)在二年級,自學(xué)reading wonders g2
Wonders G2 ,自己做練習(xí)冊
技能鉛筆刀美國練習(xí)冊 第二級 Skill Sharpe… 。在陪他學(xué)的過程中,我也看到原版教材也是重視語法的,在讀寫中一點(diǎn)點(diǎn)滲透語法學(xué)習(xí)。而且小童的優(yōu)勢,就是不會像哥哥那時候那樣閱讀大火猛攻,語法也得大火猛攻,力求盡快見效。小童則可以小火慢燉,慢慢滲透,深入理解,從習(xí)得到學(xué)得,再到應(yīng)用到習(xí)慣。