和你孩子一樣，我家的哥哥Adam也是15年的原版娃，
其實市面上各種好的教材課程有很多，各有千秋。Adam學(xué)了朗文的Big English和加州英語Wonders，同時分級閱讀RAZ。
對于他目前的狀態(tài)我非常滿意。上個月借某線上機(jī)構(gòu)測了一下，說是超過了全國99%的孩子。小花生不能放視頻，感興趣的可以去我的公眾號看一下他的近況視頻。
市場上開課機(jī)構(gòu)有很多，線上線下林林總總五花八門。但很可惜，我沒看到適合Adam的。所以他上的機(jī)構(gòu)是我親自為他量身定制的，他的課程也是我親自教授的。
再好的培訓(xùn)班，都比不過父母親自上陣。因為每個孩子都需要因材施教，而父母才是最了解自己孩子的那個人。
下面這篇是Adam英語啟蒙全記錄:
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關(guān)于因材施教，我在其他地方寫過下面這些話，可以參考一下：
孩子的可塑性特別大，經(jīng)常會超出一般人的想象力。這就好比你種一棵樹，你可以設(shè)定一個目標(biāo)：幾年內(nèi)長到多少尺寸。你可以按照這個計劃去照料這棵樹，但這棵樹實際的生長狀況你是控制不了的。你甚至都不知道種下去的樹苗到底是柳樹還是白楊，你不知道它最后到底能長多高。而且每年的氣候變化、蟲害、野獸侵襲、甚至樹苗自身的特質(zhì)都會直接影響到它的成長。你能控制的是選擇把他種在什么樣的環(huán)境里，每天給他多少水、多少肥。到底有沒有一個目標(biāo)，對這棵樹來說作用是不大的。
對于孩子來說，學(xué)習(xí)的動力不在目標(biāo)的推動，即使家長受到目標(biāo)推動會有監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的動力，但在這種狀態(tài)下，孩子的學(xué)習(xí)往往是趕鴨子上架，也是沒有多大效果的。
家庭教育和學(xué)校教育最大的區(qū)別在于學(xué)生的數(shù)量不同。家里是一對一有針對性的，而學(xué)校是對整個學(xué)生群體的教育，不可能精確到哪一個具體的學(xué)生。每個學(xué)校里都有一個教學(xué)目標(biāo)，這是針對學(xué)生的平均水平而設(shè)立的，沿用到家里那就完全不合適了。
因此家庭教育最重要的是設(shè)計一條適合自己孩子的最優(yōu)路線，讓孩子能沿著這條最優(yōu)的路線開足自己的馬力，每天飛速奔跑。小電驢開到40碼已經(jīng)超速，方程式賽車開到200碼仍然沒發(fā)揮出潛力。
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