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TheoryABC
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花友號(hào)1325351
2009
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16歲
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2.1~5.0 這個(gè)階段，大多數(shù)牛娃的舒適區(qū)。

AR 2.5-3 過(guò) KET 閱讀
AR 3.5 過(guò)PET 閱讀

網(wǎng)上有些帖子把KET, PET 描述的難度超高，神乎其神。
讀好RAZ, 你就可以輕松過(guò)了。某而思，也會(huì)讓學(xué)生去讀ABC READING.
看圖。
16歲
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0.1~2.0 藍(lán)思 BR, 400 是一個(gè)坑。學(xué)生大體要在這個(gè)水平上，掙扎6到9個(gè)月。有的可能要從小學(xué)掙扎到初中。

我見過(guò)很多家長(zhǎng)拿著報(bào)告來(lái)我們這里試聽加州語(yǔ)文。指著報(bào)告說(shuō)，“你看, GE 1.5, 藍(lán)思BR 400”, 我們水平很高了，要學(xué)WONDERS G1.

自己家孩子讀過(guò)多少書，家長(zhǎng)還是要心里有數(shù)的。上來(lái)就美國(guó)1年級(jí)水平，這美國(guó)1年級(jí)英文也太水了。

這個(gè)水平段的家長(zhǎng)，查一下“BR”是什么意思。簡(jiǎn)單點(diǎn)翻譯就是負(fù)數(shù)。-400. 這是藍(lán)思值的最低分。是沒有閱讀能力的體現(xiàn)。

所...
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16歲
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5.1及以上 這兩年肯定是5.0這個(gè)階段。

1，我們對(duì)幾所大學(xué)的學(xué)生做過(guò)測(cè)試。本科生的AR值分布是4.0-5.5，藍(lán)思是700-900。研究生略高一點(diǎn)。

也就是說(shuō)這是99%家長(zhǎng)的水平上限。從此以后家長(zhǎng)就沒有能力往上推動(dòng)學(xué)生的水平了。只能靠自己。

2，從學(xué)習(xí)的規(guī)律看，學(xué)生原版閱讀的最佳時(shí)間是在小學(xué)階段。而小學(xué)階段，原版閱讀經(jīng)歷3到5年。根據(jù)AR測(cè)試的增長(zhǎng)時(shí)間分布。大概到這個(gè)階段，要小升初了。小升初的孩子，原版閱讀再往上走的，不多了。能維持就不錯(cuò)了。多數(shù)孩子沒有那么多時(shí)間來(lái)挑戰(zhàn)高藍(lán)思原版...
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16歲
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結(jié)論:

1，這個(gè)成績(jī)還是很不錯(cuò)的。水平縱向?qū)Ρ?，接近中?guó)初二，初三學(xué)生的閱讀水平。

2，這個(gè)測(cè)試基礎(chǔ)難度設(shè)置有問題。屬于問題報(bào)告。你們的測(cè)試結(jié)果不準(zhǔn)確。（不應(yīng)該用Grade 3的難度測(cè)）。

3，家長(zhǎng)思維導(dǎo)向不對(duì)。拿到這個(gè)成績(jī)，第一時(shí)間不應(yīng)該是問這個(gè)成績(jī)?cè)趺礃?。一份專業(yè)的報(bào)告，你需要關(guān)注跟你們的閱讀匹配度。

好，下面進(jìn)入分析階段，這是我分析別的機(jī)構(gòu)的報(bào)告，說(shuō)明他們沒有給你分析到位。

1，報(bào)告第一行，藍(lán)思值:BR10. BR是什么意思。敲黑板。這個(gè)字母可以理解成負(fù)數(shù)。就...
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16歲
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和藍(lán)斯等測(cè)試體系相比，AR優(yōu)缺點(diǎn)在哪里？ SR測(cè)試的蘭斯值，是換算過(guò)來(lái)的。經(jīng)過(guò)我們機(jī)構(gòu)上千次的數(shù)據(jù)樣本發(fā)現(xiàn)，只有藍(lán)思上到300以上，Star Reading才能得到相對(duì)準(zhǔn)確的藍(lán)思值。孩子的蘭斯水平越高，SR測(cè)試和藍(lán)思測(cè)試系統(tǒng)出來(lái)的數(shù)據(jù)越接近。
但是如果學(xué)生藍(lán)思300L以下，Star Reading是基本上測(cè)不準(zhǔn)確的成績(jī)的，而在國(guó)內(nèi)，這樣的孩子的群體占到70%以上。雖然SR測(cè)試測(cè)不出大多數(shù)低等級(jí)水平孩子的蘭斯，但是這個(gè)報(bào)告還是同樣具有價(jià)值的。這時(shí)，需要拿給專業(yè)的老師來(lái)解讀。
我們通常用另...
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16歲
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要看你測(cè)試的時(shí)候，是否是使用固定，唯一的賬號(hào)。

如果是固定唯一的賬號(hào)，那么結(jié)果應(yīng)該沒有問題。

如果測(cè)試使用的賬號(hào)不是唯一的，就是其他人也在使用這個(gè)賬號(hào)。那么，這個(gè)結(jié)果會(huì)有一點(diǎn)偏差?？梢月?lián)系你購(gòu)買賬號(hào)的服務(wù)商，要一個(gè)高一年級(jí)的號(hào)，再測(cè)一遍。
16歲
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四歲學(xué)Wonders 太早，沒有基礎(chǔ)，就去接觸GK的材料，沒有意義。報(bào)任何機(jī)構(gòu)都是浪費(fèi)錢。大概，7，8歲，可以勉強(qiáng)學(xué)GK.
16歲
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本人從事課程開發(fā)工作。并編輯Wonders 和 Reach 的Lesson Plan等課程大綱及計(jì)劃。并與19年自己組建外教團(tuán)隊(duì)開展線上教育工作。 坦白講，Wonders 的授課難度之大，內(nèi)容之復(fù)雜已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了 Reach. 但是市面上真的能把Wonders講好的機(jī)構(gòu)，幾乎沒有。

家長(zhǎng)去選擇教材時(shí)，看到的都是Workshop，和課本的的內(nèi)容。但是這樣兩本書到底怎么教，才是需要家長(zhǎng)去關(guān)注的重點(diǎn)。Wonders 的教材背后，高達(dá)3000多頁(yè)的教學(xué)大綱指導(dǎo)，不但逼瘋了國(guó)內(nèi)的教學(xué)...
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