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只想當(dāng)個(gè)快樂的單身漢
只想當(dāng)個(gè)快樂的單身漢
花友號(hào)1405698
2022 2016
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以日為鑒 外婆的英雄世界 韓寒高贊作品《外婆》完整版 表妹萬福(全三冊(cè))
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歲月長(zhǎng)情愛不離 表妹萬福(全三冊(cè)) 閱讀, 打開教育的另一扇門
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兩個(gè)都選了 不矛盾啊，都可以考。都是標(biāo)準(zhǔn)化考試，我娃都考了，都是口罩結(jié)束后的四年級(jí)考的。尤其小托福，詞匯量其實(shí)很大，加上報(bào)考又方便，場(chǎng)次又多，既能考場(chǎng)考也能家考，出分又快，這幾年又加了口語考試，挺全面的。對(duì)于原版娃，考試內(nèi)容也挺對(duì)接的。順帶手報(bào)個(gè)名的事，以考促學(xué)挺好的。
劍橋現(xiàn)在報(bào)名也方便很多了，不需要搶考位。
我家都是抱著順帶手考一下的心態(tài)，也沒報(bào)班，也沒咋準(zhǔn)備就考了。不過如果娃大考經(jīng)驗(yàn)不足，適當(dāng)報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班應(yīng)該是有幫助的。這塊我沒經(jīng)驗(yàn)。
妹妹三年級(jí)裸考了pet（跳過了ket)，差3分卓...
為啥必須七歲前背完，而且古詩詞還有古文那么多，咋叫背完？
盡量趁著娃低幼階段，學(xué)業(yè)壓力小，記憶力又強(qiáng)，多背背古詩詞是沒錯(cuò)的，但是不用太功利或者太用力過猛，非要設(shè)個(gè)年限設(shè)個(gè)額度啥的吧。這么背，家長(zhǎng)和孩子壓力多大啊！
說說我身邊的狀況，通常來說幼兒園階段會(huì)背個(gè)幾十一百來首比較簡(jiǎn)單的唐詩。就那種特別朗朗上口的類型。三年級(jí)左右，小升初之前通常會(huì)把小學(xué)必備古詩詞以及小古文背完。六年級(jí)會(huì)開啟初中古詩詞，文言文。這是一個(gè)大概時(shí)間線。學(xué)有余力的孩子可能六年級(jí)把高中古詩詞和文言文也背掉。
這個(gè)得分情況區(qū)別對(duì)待∶
如果水平明顯高于在讀級(jí)別，比如已經(jīng)可以讀初章，但是家長(zhǎng)呢不放心想把前面低階或者自拼的也過一下?；蛘哂X得raz實(shí)在太好，一本都舍不得不讀。那這種時(shí)候可以快速通過，不必糾結(jié)于quiz；
如果水平跟在讀級(jí)別適配，那quiz比進(jìn)度重要。道理很簡(jiǎn)單，我們讀書是為了學(xué)到東西，提升技能水平，不是為了曬進(jìn)度！
英語是必修必考，而且中考高難度還會(huì)逐年提升，題材越來越貼近原版語料？誰敢說放棄？除非打定主意不高考了！
起步晚，跟身邊牛娃比感覺挫敗很正常！但是這不是糾結(jié)和放棄的理由吧。有這糾結(jié)的功夫，不如去提升認(rèn)知，跟大拿取經(jīng)，科學(xué)規(guī)劃，爭(zhēng)取事半功倍才是正途！
娃沒提中文需求，就不需要。越小的娃，越?jīng)]有外語和母語的分別。多好的時(shí)機(jī)因勢(shì)利導(dǎo)，直接把英語搞成類母語！
老母親可以去看看語言學(xué)習(xí)還有腦科學(xué)的書哈?？赐昃蜎]有這類困擾了。
并不能。
目前其實(shí)沒有藥物能讓原本沒有發(fā)育的前額頁重啟發(fā)育。而且大多數(shù)a都會(huì)伴生其他疾病，比如行為違逆，抑郁，艾斯伯格，甚至智力低下……
但是合理的藥物干預(yù)和行為干預(yù)，以及合作支持型家庭氛圍，可以改善孩子癥狀，縮小孩子跟同齡人差距，減少孩子的交際以及學(xué)業(yè)壓力和困擾。而且科學(xué)的引導(dǎo)，可以慢慢讓孩子找到適合自己學(xué)習(xí)，生活，交際的模式，慢慢找到用其他腦區(qū)代償自己前額頁功能缺失，從而慢慢回歸到相對(duì)"正常"的生活?學(xué)業(yè)?事業(yè)?情感模式。
根據(jù)主流醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)，a娃其實(shí)很普遍，一個(gè)班有兩三個(gè)...
為啥要把所有時(shí)間都給英語？其他科目不學(xué)了，還是說其他科目已經(jīng)拉到天花板了？
按孩子大腦發(fā)育還有科目特點(diǎn)來說，小學(xué)語數(shù)外三科里英語可以提前搞，尤其可以低幼階段，科目性價(jià)比高，而且可以無痛拉到很高水平（比如高考水平或者托福水平等）。然后就可以騰出手來搞數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)相對(duì)來說比較有門檻。大腦發(fā)育到位再搞比較容易推進(jìn)，母子關(guān)系能和諧一點(diǎn)。但是似乎沒人說可以只搞英語，數(shù)學(xué)不搞了吧。
看當(dāng)?shù)厣龑W(xué)政策，通過as選拔的，那就得學(xué)。除非個(gè)人無所謂初中學(xué)校。如果派位，就近入學(xué)或者可以拼爹拼媽，那就可以根據(jù)娃興趣選擇——娃喜歡就搞，不喜歡就可以不搞。
如果搞as，常規(guī)就是高思或者學(xué)而思。高思路線就是高思課本（難度基本也就1-3星），在奧數(shù)老師眼中屬于開胃菜水平，不算正經(jīng)奧數(shù)——導(dǎo)引（難度1-5星），古老而權(quán)威的奧數(shù)題庫，你看看印了多少版就知道了，反正奧數(shù)圈的娃和老母親基本人手n本吧（為什么n本，因?yàn)檎嬲^部的娃打比賽的會(huì)刷好幾遍）；還學(xué)有余力，那就接大白本吧（小白本...
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準(zhǔn)確率不高，已經(jīng)說明問題了∶
要不就是難度高了，孩子根本沒讀懂，說白了就是這個(gè)級(jí)別孩子hold不?。?br/>要不就是雖然看著大面上讀得七七八八，但是缺乏做題經(jīng)驗(yàn)和做題策略。這個(gè)又分兩種情況∶（1）以前級(jí)別就沒怎么做過題，突然開始做quzi，孩子當(dāng)然一臉懵。這是以前欠的債，不是RAZ L的鍋。raz難度已經(jīng)非常平緩了，quiz類型就那幾種反復(fù)練；（2）某類型題目反復(fù)錯(cuò)，那就是孩子這塊有短板。比如refer，孩子就挺容易掉坑的；比如時(shí)間線，有些文章時(shí)間線埋得比較隱蔽，如果孩子scan找...
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不接受又能咋樣？我身邊博導(dǎo)教授一抓一大把，都是那種在媒體各種露臉，搜索引擎一搜出幾個(gè)版面介紹的。然并卵，目之所及，學(xué)術(shù)成就娃能超越爹媽的，不超過"一只手"。
娃剛出生的時(shí)候，爹媽們應(yīng)該個(gè)個(gè)都熱血沸騰，覺得自己的娃一定肩負(fù)某種使命，覺得自己的基因一定能助力娃兒騰飛。結(jié)果呢？大概率是均值回歸。
過些年被打擊，折磨，荼毒夠了，再跟身邊一堆教授，專家一交流，也就心態(tài)平衡了。你憑什么用你一代的努力去pk幾代學(xué)閥。你娃天經(jīng)地義就該被平均啊！
但是學(xué)術(shù)水平不如爹媽又怎么樣呢？就代表他們生活...
怎么會(huì)突然F很多單詞不認(rèn)識(shí)？之前級(jí)別沒這個(gè)問題？之前級(jí)別孩子怎么讀的？流利朗讀了，還是做了題了？家長(zhǎng)是怎么評(píng)估孩子之前級(jí)別沒問題的？
還是家長(zhǎng)放水，書往孩子一讀的扔，根本沒監(jiān)控孩子讀的質(zhì)量，壓根沒發(fā)現(xiàn)孩子之前級(jí)別就沒讀懂。因?yàn)?，F(xiàn)和E并沒有明顯的難度提升，基本都屬于很入門的難度。
1.父母不會(huì)是一點(diǎn)都不會(huì)，還是說不太精?，F(xiàn)在國人的教育水平下，一點(diǎn)英語都不會(huì)的家長(zhǎng)很少吧。如果不是一點(diǎn)都不會(huì)，那就是大多數(shù)父母唄。會(huì)，但是不專業(yè)。這完全不影響陪娃英語啟蒙；
2.啟蒙，多聽是王道。聽什么，聽原版音頻啊。這關(guān)家長(zhǎng)什么事，又不是讓家長(zhǎng)讀。家長(zhǎng)只用每天陪著就行了。養(yǎng)成習(xí)慣，剩下的就是水滴石穿。小孩子天然就是通過聽來接受知識(shí)的。家長(zhǎng)只要提供合適難度，原汁原味的音頻就可以了；
3.論資源，英語說第二，沒有科目敢說第一吧。網(wǎng)上烏央烏央的，隨便一抓都一大把。只怕你嫌多，聽不...
這問題就沒法回答。
首先，啥叫"刷"，那各家方法可能天差地別。有的可能聽一遍就當(dāng)刷了，有的可能要求聽?zhēng)妆?，流利朗讀，做題。甚至有的家長(zhǎng)低級(jí)別要求流利背誦。那這個(gè)投入程度導(dǎo)致的效果那必然天淵之別；
第二，你"刷的"頻次是咋樣的。是每天水滴石穿，潤(rùn)物無聲，還是寒暑假抽風(fēng)，一通猛灌。懂語言學(xué)習(xí)規(guī)律還有記憶規(guī)律的也該明白這其間效果的差異；
第三，如果每天持之以恒，你每天投入多少時(shí)間？起步階段家長(zhǎng)有沒有陪伴，提升階段家長(zhǎng)有沒有答疑，起飛階段家長(zhǎng)有沒有助飛。說白了就是，你是一天給五分鐘，...
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游泳∶哥哥學(xué)自由泳；妹妹學(xué)蛙泳；
羽毛球∶哥哥骨折好幾個(gè)月沒訓(xùn)練了，暑假之前復(fù)查如果ok了，恢復(fù)訓(xùn)練；妹妹，勸說看看能不能去啟蒙；
跑步?跳繩∶每周例行；
舞蹈∶妹妹暑期好像有集訓(xùn)，看老師安排；
夏令營∶運(yùn)動(dòng)或者文化類還沒定好；
差不多就這些吧，看情況再隨時(shí)補(bǔ)充。
這種問題讓別人怎么回答??
自己的娃，自己想辦法雞！over
這種問題是為了解決啥。如果為了滿足一個(gè)內(nèi)心排位，去網(wǎng)上搜吧。
只能無視飄過了。
raz跟橋梁書完全不是一個(gè)可以互相替代的東西。感覺群主還沒搞清楚他們各自的定位和作用。去小花生里搜一搜相關(guān)文章或者幾位英語教育大咖的書先學(xué)習(xí)一下吧。自己有了知識(shí)儲(chǔ)備也就懂了雞娃方向，不容易被帶偏。
計(jì)算我覺得是孩子家長(zhǎng)完全可以自行解決的問題，老師的批改只是個(gè)象征意義。不過是用來提醒家長(zhǎng)"別忘了抓計(jì)算這個(gè)基礎(chǔ)哦！"。其實(shí)老師批不批改都無所謂。反正家長(zhǎng)心里知道小學(xué)計(jì)算是基礎(chǔ)就行了?，F(xiàn)在軟件那么多，家長(zhǎng)掃一下不過是幾秒鐘的事。準(zhǔn)確率有問題，說明孩子需要加強(qiáng)，家長(zhǎng)回家再準(zhǔn)備點(diǎn)資料強(qiáng)化訓(xùn)練就是。如果掃出來基本沒問題，那就往前推就是。為了這個(gè)完全不值得糾結(jié)。很多校外機(jī)構(gòu)計(jì)算也只給你抓到三年級(jí)的。也就是說即便你花著大價(jià)錢把娃送機(jī)構(gòu)去，他們也只給你盯到三年級(jí)，他們默認(rèn)之后孩子有能力自己...
沒用過中文翻譯，所以無法回答你的問題。
在我的個(gè)人意識(shí)里，中文翻譯跟英文學(xué)習(xí)和精讀沒啥聯(lián)系。所以這個(gè)完全不是必須項(xiàng)。精讀的意思也不是是左手拿本原版，右手拿本翻譯，兩邊對(duì)著學(xué)。那基本學(xué)的是中文，而不是英文。
純屬來破"謠言"，事實(shí)是身邊不乏小學(xué)自雞輕松過fce的。
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