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Kuikuikui12
Kuikuikui12
花友號435554
2012
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書架 2390 >
永遠講不完的故事(新譯本) 哈利·波特與鳳凰社(全彩繪版) 小學生老舍讀本
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永遠講不完的故事(新譯本) 哈利·波特與鳳凰社(全彩繪版) 小學生老舍讀本
書評 1 >
神奇樹屋雙語典藏版#1: 恐龍谷歷險記
書單 6 >
13歲
想法
娃看動畫片時，你翻譯了嗎？ 動畫片是最不需要翻譯的，娃可以根據(jù)劇情，畫面，動作，表情去猜，而且即使聽不全懂，也能根據(jù)畫面猜出情節(jié)，至少我娃是這樣的。娃看動畫片時，壓根不需要我在場，一部馴龍高手，就自己翻來覆去看了幾個月，這樣挺好的。
13歲
想法
放音頻給娃聽時，你翻譯了嗎？ 聽音頻故事的時候我不會主動去翻譯解釋，這樣影響聽故事，會被干擾打斷，而且既然娃沒有主動問，那說明不太影響他的理解和聽的興趣。反正都是循環(huán)反復的，以后他在別的地方也可能會碰到這些詞，不用特意解釋。
有時候娃也會突然問我某個詞，既然他問了，我就說一下，我們比較隨意。
13歲
想法
收到來自隊友的祝福和禮物了嗎？ 嗯，母親節(jié)，情人節(jié)，乞巧節(jié)....無論是洋節(jié)還是中國節(jié)，在我家都不存在....我家隊友只過放假的節(jié)，而且慶祝形勢都是吃一頓，鮮花蛋糕這些更是不存在的，無趣吧。
沒辦法，只能培養(yǎng)兒子，可惜培養(yǎng)了也不是服務我了，沒勁....
13歲
想法
我認為買錯了、娃不必讀的書 ... 唉，我買書還是挺挑的，米小圈這些口水書都不買的，但就是教輔書，憋不住.....于是家里一堆各種教輔，從高思到學而思大白本，學而思思維，學而思基本功，實驗班，到英文的新加坡數(shù)學，到語文的黑馬閱讀......恨不得校內(nèi)校外各種經(jīng)典都囊括。
現(xiàn)狀就是99%的教輔還是暫新的放在書架上，估計再做的可能也很小了。
贊 1 5
13歲
想法
怎么聽？ 我家8歲，算是大童了，說焦慮多少有一些，但是總歸是要放平心態(tài)，不能操之過急，否則也會對娃產(chǎn)生負面影響。
大童之所以焦慮，是因為時間不夠，有主課要盤，有古詩小古文的要跟進，等等....但是時間是恒定的，用在哪里，哪里就能看到成果。在這次的長假中，由于只能在家，因此我們每天聽英文時間就多了，早上醒來躺被窩里聽，睡覺前聽，玩的時候聽，洗澡都聽，能夠明顯感覺到聽力的進步。無論大童小童，只要聽力量增加了，聽力的質(zhì)就會發(fā)生變化。想來不僅僅是聽，說、讀、寫都是一樣，要花時間進去才能有質(zhì)的提...
13歲
想法
個人覺得如果是初級階段，四十多篇少了。

我們用的是APP讀RAZ，在初級每個階段都有一百多篇，個人覺得非常好，因為娃需要在初級階段不斷的反復，這樣才能達到螺旋上升的效果。

我們也讀海尼曼，明顯就感覺GK級文章太少，每天讀個十本，很快就結(jié)束了，但實際上娃這點浸潤還未達到G1的程度。

RAZ的最大好處就是量夠大，各級之間難度跳躍不大，可以讓娃有足夠的鍛煉，并在不知不覺中形成螺旋上升。
13歲
想法
陽臺怎么利用？ 我家陽臺就是娃的閱讀區(qū)和游戲區(qū)，架子和小桌子都是宜家的，樂高都扔在這里了，娃搭的東西又不給拆，只能陳列這里，有時候晚上娃會和他爸一起繼續(xù)構(gòu)建。
陽臺的陽光很充裕，特別是在這個漫長的冬日假期里，我和娃一起待在陽臺閱讀，我喝著咖啡，他喝著牛奶，陽光灑在身上，特別溫馨。
13歲
想法
每天你會花多少時間陪娃？ 怎么說呢，疫情之前每天除了工作和做家務外，所有的時間都被娃占用了，特別是周末，更是從早上睜眼到晚上睡覺，都被娃黏著。
可是疫情之后的這段時間，娃開始在小區(qū)呼朋喚友了。以前小區(qū)的娃們各有各的補習班興趣班要上，彼此不認識，也不能湊到一起娃?，F(xiàn)在大家都在家了，反而開始互相認識，結(jié)伴玩耍了。于是每到下午，一群娃們就開始在小區(qū)騎車，打槍戰(zhàn)，一起玩。
真好，我自由了……
13歲
想法
感覺新概念其實不必再學… 我們還在原版路上爬著，還沒有到背和學新概念的階段。但是根據(jù)目前看到和接觸的各種資源和材料來看，也不一定必須學新概念。
背誦的材料有很多，很多境外的教材都有小短文可以背，背背一些動畫片的臺詞，更適用于口語學習。
練習語法，也有很多成體系的材料，包括新加坡練習冊，學樂的，moon的，可以逐步升級。
包括詞語練習，寫作練習，閱讀練習......很多品牌都有成套的練習冊，可以作為學習練習使用。
無論哪套教材，都是工具，只要學好，用好，堅持下去，相信都能達到預期的效果。
13歲
想法
跟著娃讀書、聽音頻…… 我學英語那會兒還是初一才開始有英語課，典型中國學生的學法，背單詞，做題目這些。雖然考過雅思，工作中也用到英文，但是仍然看到大部頭的英文書就頭疼，更別說read to learn了。

現(xiàn)在兒子學英文的每一步，我就像自己也重新學習了一樣，盡然發(fā)現(xiàn)自己也有很大進步，現(xiàn)在也能用自拼拼陌生單詞了，能裸聽一些英文故事，不用字幕看英文片子和動畫，還發(fā)現(xiàn)原來牛樹里提到發(fā)火生氣都是用 cross的。

我的目標是和兒子同步邁進，和他一起進入中高章，把家里那珍藏多年的HP和lord of ri...
13歲
想法
牛津樹1-6，怎么刷的？ 我們牛1-6刷了兩遍，現(xiàn)在正在第二遍進行中。

第一遍是在RAZ讀完B開始的，那個時候娃讀牛一和二還是很流暢，牛三有些結(jié)巴，因為后面到六以親子閱讀為主，聽是基本過關，只有少部分需要我解釋一下。讀完后就開始刷海尼曼了。

讀第二遍是在RAZ讀完D開始的，這一遍的目標是娃自己從一朗讀完到六。目前進行的還算順利，娃喜歡也愿意讀。
13歲
想法
會不會分辨，是否重要？ 會不會分辨like to do 和like doing，是否重要，個人覺得取決于娃的年紀和英文學習階段。

對于小童來說，還沒有進入語法學習階段，無論聽到看到哪個都能明白含義，那就可以了。對于進入中高階學習者來說，可能就需要細摳文法細節(jié)了，那個時候再能夠分辨也不晚。
13歲
想法
原本的線下課外班，如何代替？ 原來的線下課有英語，樂器，游泳和跆拳道。在疫情期間，不同的課程還真有不一樣的結(jié)果。

英語，本來就是四人小班線下課，現(xiàn)在妥妥轉(zhuǎn)為線上課了，還增加為每周2次，因為大家時間都多了.....老師也很負責，改為2人的線上課，因為四人上老師擔心侯不住課堂紀律，棒棒噠。

樂器，徹底拜拜了，只能自己練練琴等開學吧。

游泳，也徹底拜拜了，本來老師還發(fā)了岸上動作練習的視頻，但是沒有監(jiān)督就沒有執(zhí)行啊……

跆拳道，道館也是拼了，從春節(jié)后到現(xiàn)在已經(jīng)開了三期線上練習，每期的動作和要求都不一樣，有...
13歲
想法
你們還跟過其它哪些書單？ 我家沒有跟過廖的書單，開始的時候已經(jīng)6歲了，不能再從小培養(yǎng)了....可惜....

我們還是跟著分級讀物在讀的：
?? RAZ，從AA開始一直跟讀的。
?? I can read ，但是屬于橫向閱讀材料，泛讀，比如biscuit, little critter,這種娃感興趣的單獨讀。
?? 現(xiàn)在還跟著呱呱閱讀每天打卡,里面主要是大貓，學樂和哈考特的分級讀物，可以聽=》跟讀=〉sight words這些功能，還不錯吧，娃自己會聽一些高級別的讀物，愿意聽代表能聽懂吧，是好事??
...
13歲
想法
中英文閱讀的時間如何安排？ ??我家現(xiàn)在英文遠遠不如中文的閱讀能力：
??中文已經(jīng)進入自主閱讀階段了，開始發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，也能夠看自己喜歡的科普書，例如萬物這樣的雜志，會挑選一些自己感興趣的文章閱讀。
??英文還在分級閱讀階段爬呢，讀起來都結(jié)結(jié)巴巴，別說啥閱讀的樂趣，只能被強迫讀英文。

??現(xiàn)在每天和娃一起讀中文小說或者科普雜志，他讀一頁我讀一頁，這段時間每天匯總能在陽臺上讀1個半小時，順便照照眼睛。英文閱讀就是通過RAZ，加上呱呱閱讀打卡，加上讀一些繪本（今天又開始二刷牛津樹了），每天合計也達到一個...
13歲
想法
課本發(fā)了么？有作業(yè)么，誰批改？ 課本沒有發(fā)，老師給了電子檔，可以自己打印。
語數(shù)老師每天都布置作業(yè)，作業(yè)量基本與平時在學校上學時差不多，而且也用了原本開學后準備使用的教輔，不知道等開學后會咋辦……
數(shù)學完全是家長批改，老師發(fā)了答案。語文老師倒是自己改，讓家長把作業(yè)拍照上傳，老師每天還會點評，一個班40來號人，老師都是看照片批作業(yè)，也蠻辛苦的，眼睛也好不了....??
13歲
想法
網(wǎng)課教啥內(nèi)容？ 我們是普通公立學校二年級。
網(wǎng)上學習已經(jīng)二周了，只有語數(shù)兩門，看區(qū)教委統(tǒng)一錄制的視頻進行學習。但是我并沒有看，語文看的是網(wǎng)上尋的教學視頻，講的挺不錯；數(shù)學就跟著學而思輕課，教學內(nèi)容制作的生動又講的清楚明白，娃覺得比自己老師講的好，很喜歡看，很喜歡做挑戰(zhàn)大魔王的習題練習。
體育組老師也制作了鍛煉視頻，不過我們從來沒有看過，還是戶外鍛煉更好，對眼睛好。
我們班主任每周發(fā)學習清單時，還不斷強調(diào)不是強迫學習，大家自行選擇。但是數(shù)學老師會抽查作業(yè)情況。雖然教委說低年級以居家生活指導為主...
13歲
想法
我們沒有記下來單獨背，一則是因為很多詞匯會重復出現(xiàn)，螺旋記憶嘛，看多了就能逐步認得。另一方面孩子不耐雞，要是抽出來記單詞，失去了閱讀的樂趣，娃要反抗不肯讀了。

但是我們單獨刷了sight key words，這樣對于基本詞匯有熟悉，看分級閱讀也能順利一些。

還是看娃吧，如果能有個精讀的好一些，其他還是多讀就行。

對于耐雞的娃，真是羨慕啊。
13歲
想法
管用，只要每天能夠堅持并有效。

雖然感覺每天20分鐘不長，但是只要每天堅持，一個月，一年下來還是很可觀的。

另一點就是需要有效的聽。如果只是泛泛聽不懂的內(nèi)容，娃很快會厭煩的，而且成效很慢。最好是和娃一起唱給的歌謠，或者讀過的簡單繪本，不停的重復再重復，這樣才是真正在聽，即使只有20分鐘也是有效的。娃再大一些，能聽懂，有樂趣聽了，也自然而然的會聽更長時間了。
13歲
想法
我家是二年級男生，存在完全一樣的情況，不喜歡看文字，更喜歡圖片，看文字書會多字，少字，甚至串行。從我家的情況來看：

1，不是識字不夠的問題，因為我們每天一起共讀，他讀一章，我讀一章，字基本都認識，完全不影響閱讀和理解。

2，不是朗讀訓練不夠的問題，因為學校從一年級就天天早讀十五分鐘的日有所誦，每周還有一節(jié)全閱讀。而且讀學過的課文很流利，跳行，多字，少字的現(xiàn)象就很少。

3，我家看譜子時也存在同樣情況，會少音，多音出來，老師戲說他是在自己編曲子....

我個人感覺還是他眼...
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