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凌蘭762
凌蘭762
花友號(hào)524696
2015
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書(shū)架 1910 >
樂(lè)樂(lè)趣揭秘翻翻書(shū)系列：揭秘人體 沒(méi)關(guān)系, 沒(méi)關(guān)系1: 雷神來(lái)我家 Oxford Reading Tree 3-42: Road Burner(DD3-12)
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頭腦潛能開(kāi)發(fā):迷宮2(3-4歲) 左腦開(kāi)發(fā)(3-4歲)(附貼紙) 小小孩潛能開(kāi)發(fā)叢書(shū)
書(shū)單 6 >
4歲
9歲
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Billie b

Mercy?

Junie b

Dog man ?

Judy moody?

這幾個(gè)是我們看過(guò)或者在看的，其中bb因?yàn)樽执蟛浑y特別喜歡，jbj音頻特別喜歡。

另外買(mǎi)了magic tree house還沒(méi)到，但是音頻在聽(tīng)的，還囤了rainbow magic 三套21本，還沒(méi)看，告訴娃jbj和Jm看完才能看，fairy 系列雖然沒(méi)看但是肯定喜歡，就是看有沒(méi)有能力讀了。

基本上每套書(shū)我都要求先朗讀一些，因?yàn)橐惶讜?shū)挺多，讀幾本后就換默讀了，再朗讀其他的書(shū)。
10歲
想法
轉(zhuǎn)自千帆一位家長(zhǎng)的文。侵刪。因?yàn)閷?xiě)得太好了，所以給大家借鑒。

在RAZ在線系統(tǒng)中，已經(jīng)將RAZ進(jìn)行了明確的分段：

?A-G級(jí)是第一段，首先要突破，突破時(shí)間別超過(guò)一年。超過(guò)一年就慢了，浪費(fèi)了孩子寶貴的時(shí)間。將A-G歸為一個(gè)階段，原因是到了G級(jí)以后，讀物配套的試題題目就沒(méi)有語(yǔ)音了，說(shuō)明到了G級(jí)以后的孩子應(yīng)該完全可以自己讀懂題目，認(rèn)讀詞匯應(yīng)該積累了至少1200個(gè)詞匯以上。

?在第一段，一定要做到聽(tīng)力先行，通過(guò)不斷的看著讀物聽(tīng)，裸聽(tīng)，然后自己讀來(lái)不斷進(jìn)階。每一級(jí)別，如果是自己泛...
10歲
想法
記錄一下桐桐英文進(jìn)入自主閱讀的過(guò)程

1. 積累聽(tīng)力和口語(yǔ)詞匯（SSS，培生，RAZ，牛津樹(shù)，廖單，各種英文動(dòng)畫(huà)片）
2. 3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀和高頻詞
3.4歲開(kāi)始裸聽(tīng)橋梁書(shū)（fly guy，magic school bus，owl diaries, winnie the witch等）；4歲半裸聽(tīng)初章書(shū)（Nate the Great， junie b jones）， RAZ聽(tīng)到I，日常繼續(xù)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)對(duì)話。

桐桐開(kāi)始有復(fù)述書(shū)的意識(shí)，拿到一本橋梁或初章可以基本不錯(cuò)的...
9歲
14歲
想法
之前整理的【一分鐘看懂牛津樹(shù)各版本】分享出來(lái)
以下內(nèi)容看完秒懂牛津樹(shù)????
1.?正版（土豪版），凱迪克圖書(shū)引進(jìn)，包含牛津樹(shù)自然拼讀和拓展閱讀。1-9級(jí)全買(mǎi)下來(lái) 大洋??6000多，一般人舍不得[流淚][流淚]

2.?祖國(guó)版（盜版），有紅標(biāo)、藍(lán)標(biāo)、無(wú)標(biāo)、彩虹花版等。書(shū)里內(nèi)容都是一樣的，區(qū)別在于印刷廠家的不同，導(dǎo)致印刷質(zhì)量略有差異。
藍(lán)標(biāo)鮮艷，紅標(biāo)清晰，無(wú)標(biāo)更高清，價(jià)格也貴一些。只有拓展閱讀，無(wú)自然拼讀部分。
彩虹花版是新出的，目前只有1-2...
9歲
想法
我家娃也是從兩歲三個(gè)月左右開(kāi)始進(jìn)入英語(yǔ)啟蒙階段的。去年九月左右吧，入了第一套海尼曼后，各種購(gòu)買(mǎi)分級(jí)和繪本，至此開(kāi)啟了啟蒙之路。

看了樓主擔(dān)心的幾個(gè)問(wèn)題，大家一起共同探討一下。

1、大家刷分級(jí)，是按什么標(biāo)準(zhǔn)判斷這本書(shū)算過(guò)？能聽(tīng)懂？還是能說(shuō)出來(lái)？一本書(shū)所有詞都達(dá)到才算還是多數(shù)達(dá)到就行？

啟蒙初期，我娃句子說(shuō)得都不怎么順，邏輯力、理解力偏弱，勿論retell了，所以這個(gè)時(shí)候不能逼迫孩子復(fù)述。當(dāng)媽的我在讀完后，差不多能知道自己孩子懂沒(méi)懂，沒(méi)懂說(shuō)明有些難，就放一放，過(guò)段時(shí)間，等小...
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