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cici1984
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花友號(hào)632142
2016
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少年時(shí)80: 如何構(gòu)建自己的"知識(shí)圖譜" 會(huì)讀書才會(huì)學(xué)語(yǔ)文 林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集
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9歲
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目前四歲不到點(diǎn)，沒(méi)測(cè)過(guò)識(shí)字量，四五快讀讀到最后一本第八冊(cè)，我會(huì)自己讀第五級(jí)，這兩套書都讓孩子自己指讀，一個(gè)字也不能差，讀完我會(huì)自己給他做點(diǎn)拓展的閱讀理解，看看是不是小和尚念經(jīng)。還加了日有所誦幼兒版，這個(gè)是要求每天背誦兩篇，比較簡(jiǎn)單朗朗上口?？此綍r(shí)看科普類的書可以看懂一些，打算接下去接橋梁書了。尼斯水怪黃色小水桶神奇校車都買了。

古利和古拉 名叫"瞬間"的鸚鵡 神奇校車橋梁版-月球漫步 尼斯水怪的上門新郎 2 小狐貍的故事(全五冊(cè)) 神奇校車橋梁書版8 與恐...
10歲
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怎么和孩子聊這件事？ 昨晚給五歲的女兒一起讀了這篇“腦花和腦仁”原創(chuàng)的“給孩子的疫情圖鑒：地球是一顆病毒星球呀”（附繪本打印稿），不得不說(shuō)這個(gè)繪本總結(jié)得很好。

推薦你也能有空和自己的孩子讀一讀。有實(shí)例是很好的教育孩子的時(shí)間，希望借這個(gè)繪本讓孩子讀懂病毒，如何在日常生活中做好必要的衛(wèi)生防護(hù)，還有就是人與大自然的和平相處。

附上鏈接和截屏: https://mp.weixin.qq.com/s/LIAWjUcOQs6XeCWYbK8j7w;
1 7 1
JD
12歲
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今天在家讀了一本《童年》，鏜聽完故事以后說(shuō)，高爾基小時(shí)候好慘啊，確實(shí)是的，但不妨礙他在那個(gè)時(shí)間段都交到了好朋友。
12歲
想法
第一個(gè)是打印錯(cuò)題，我們老師要求錯(cuò)題打印出來(lái)進(jìn)行訂正。 省去抄寫的時(shí)間。第二用來(lái)打印同類題型，錯(cuò)題做錯(cuò)了，那么可以喵喵機(jī)搜同類型的再做下。 第三是打印一些我讓他做的課外題。因?yàn)楝F(xiàn)在的資料題目有些簡(jiǎn)單有些難，并不會(huì)全部都做的。每天讓他做幾道題，可能在不同資料或者不同頁(yè)碼翻起來(lái)麻煩。我就給他喵喵機(jī)一拍就打印出來(lái)貼一張紙上就行了，超級(jí)方便
15歲
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數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成（轉(zhuǎn)）

我們都知道數(shù)學(xué)是理科學(xué)科，要活學(xué)活用而不能去靠死記硬背。

?很多孩子到了三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)大幅度下降，應(yīng)用題繞一點(diǎn)彎兒就反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不會(huì)舉一反三，這就是典型的思維能力不足造成的，思維能力不是天生的，是通過(guò)后天培養(yǎng)逐漸發(fā)展起來(lái)的。?

可是思維這種東西，看不見(jiàn)摸不著，怎么才能知道孩子有沒(méi)有數(shù)學(xué)思維，又要怎么做才能培養(yǎng)和提高孩子的數(shù)學(xué)思維呢？

今天，頂尖名校數(shù)學(xué)老師給家長(zhǎng)們列出了四點(diǎn)提升數(shù)學(xué)思維的妙招，家長(zhǎng)快收藏哦！

一定要抓住基本概念

大家可以記一...
14歲
想法
課文背誦十大技巧

01
抄誦法

俗話說(shuō)：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍。”

背誦詩(shī)詞或短文時(shí)，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

這樣下來(lái)，不僅會(huì)背，也可以順利完成古詩(shī)文的默寫要求，一舉兩得。

02
情節(jié)法

記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間、方位順序的詞語(yǔ)，掌握事情的發(fā)展過(guò)程、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易多了。

比如背誦《觀潮》三四段結(jié)合觀潮時(shí)間變化、潮水位置變化、人群反應(yīng)變化順序的詞：午后一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處.......
14歲
想法
01

檢查孩子作業(yè)時(shí)重點(diǎn)看什么

做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干。

三年級(jí)以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了，老師批改或考試時(shí)，判了xx，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長(zhǎng)還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜...
8歲
11歲
想法
幼升小，把字寫好很重要！

在萌芽上大班之前，每每聽說(shuō)哪個(gè)孩子上了書法的興趣班，我都一頭霧水，不就是寫字嗎，寫寫不就會(huì)了？

直到自家娃上了大班，開始學(xué)寫字了！我才發(fā)現(xiàn)自己的天真。

萌芽寫字，更像是畫字，基本不考慮筆順，只要畫得像就大功告成了。

與之相伴隨的還有種種不好的苗頭：坐的不端正，眼睛挨本子太近，勾手腕，大拇指包住食指……

這還只是寫字姿勢(shì)的問(wèn)題，至于“字”本身那問(wèn)題就更多了。

起初，萌芽寫，我在旁邊看，他坐姿不好，我就敲他背，握筆姿勢(shì)不好，我就打他手。

可...
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