語(yǔ)文考試閱讀理解總是出錯(cuò)，怎么破？

我們常說(shuō)，三年級(jí)是孩子成績(jī)的分水嶺——許多孩子在一二年級(jí)的時(shí)候很容易考滿分，然而到了三年級(jí)，會(huì)出現(xiàn)明顯的“滑坡”。

一二年級(jí)，語(yǔ)文試卷主要考察孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，即便是閱讀理解題目，也會(huì)偏重考察短文里的字詞。

等到了三四年級(jí)則不一樣了，會(huì)偏重于對(duì)閱讀分析的考察。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，年級(jí)越高，主觀題越多，孩子越容易失分。

可怕的是，對(duì)閱讀分析題目，許多孩子都感覺(jué)束手無(wú)策——做對(duì)了似乎是只因?yàn)檫\(yùn)氣好，覺(jué)得自己“蒙”對(duì)了；做錯(cuò)了也不知道錯(cuò)在哪兒，下次仍然不知道該怎么答。

如果這樣學(xué)，那就麻煩了。

任何題目都有方法，閱讀理解也不例外。

查缺補(bǔ)漏

如果想利用復(fù)習(xí)階段，抓緊提升閱讀理解的解題能力，那么不妨從過(guò)去常出錯(cuò)的題目入手。

首先，需要準(zhǔn)備一些材料：把孩子這一學(xué)期做過(guò)的閱讀理解題都拿出來(lái)——無(wú)論是月考、期中考試的，還是平常做的練習(xí)；還需要多準(zhǔn)備幾支彩筆。

然后，跟孩子一起分析曾經(jīng)出錯(cuò)的題目，比照答案來(lái)分析出錯(cuò)原因。

這時(shí)，要讓孩子講一講，到底是卡在了什么地方。

同樣是做錯(cuò)，原因卻往往不同。只有找到了問(wèn)題所在，才有機(jī)會(huì)在以后的考試中避免錯(cuò)誤。

下面這張圖，就是一位小學(xué)員針對(duì)語(yǔ)文的閱讀理解題做的專項(xiàng)分析。

從圖中可以看出來(lái)，小作者找到的問(wèn)題還是比較具體的，比如“不熟讀課文、不會(huì)分段、寫(xiě)錯(cuò)別字”；有的則有些含糊，比如“內(nèi)容理解不了”、“聯(lián)想困難”。
 

事實(shí)上，還可以繼續(xù)深挖，詢問(wèn)孩子是哪些內(nèi)容理解不了？是因?yàn)橛植徽J(rèn)識(shí)、沒(méi)學(xué)過(guò)的字詞，還是句子比較長(zhǎng)，沒(méi)弄清關(guān)系？

通過(guò)這種方式，可以幫孩子找到一些平常被忽視的“漏洞”。

總結(jié)方法

毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀理解是有一些技巧可循的。

在作業(yè)區(qū)，曾看到這樣一幅作品。

這張圖的技巧性如此之強(qiáng)，以至于我猜測(cè)是孩子參加了“閱讀理解六大技法”培訓(xùn)做的筆記。

這張圖里不光有基礎(chǔ)的閱讀方法，還有具體的實(shí)操方法，甚至搭出了思考、回答的框架——采用“通過(guò)……，表達(dá)了……，告訴我們……道理”這樣的句式。

建議大家把這張圖單獨(dú)保存，然后帶著孩子學(xué)習(xí)這張括號(hào)圖里的每一項(xiàng)內(nèi)容。

日積月累

僅僅考前抱佛腳或者突擊方法技巧還不夠，學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過(guò)程，閱讀理解也不例外。

如果想減少閱讀理解失分，有個(gè)最簡(jiǎn)單粗暴的方法就是：向標(biāo)準(zhǔn)答案學(xué)習(xí)。

許老師（糯米的班主任）對(duì)孩子們做閱讀理解類的作業(yè)時(shí)有一項(xiàng)要求：回答開(kāi)放式提問(wèn)的時(shí)候，答案不能跟標(biāo)準(zhǔn)答案一樣。

顯然，這個(gè)要求是為了制止那些對(duì)閱讀理解束手無(wú)策的小朋友直接抄答案。

我對(duì)糯米也有一個(gè)要求：但凡此類的題目，都自己對(duì)照答案檢查。

剛開(kāi)始糯米認(rèn)為這是一項(xiàng)額外的任務(wù)，跟我抗議，她甚至以老師要求不能跟答案一樣來(lái)拒絕我的要求。

我告訴她：“你平常閱讀理解不失分，并不意味著你答得滴水不漏。通過(guò)這樣的自查，你能夠看到自己所答的有哪些跟答案一樣，有哪些不一樣，找到自己的差距。比如說(shuō)，答案講了4點(diǎn)，而你只想到了三點(diǎn)或兩點(diǎn)，這就是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”

看到糯米仍然有些不服氣，我繼續(xù)解釋道：“的確，老師并不要求所有人必須回答一樣的，可是標(biāo)準(zhǔn)答案意味著它更近似于最佳答案，是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿?！?/p>

“不僅如此”，我跟她強(qiáng)調(diào)，“你需要慢慢了解出題老師期望看到什么樣的答案，他們會(huì)如何組織語(yǔ)言來(lái)回答?！?/p>

呃，當(dāng)然，我承認(rèn)，之所以這樣要求糯米，是想把學(xué)習(xí)的責(zé)任放在她自己身上——甭依賴我每次幫你分析，你自己要找到不斷改進(jìn)、提高的方法。

閱讀理解題目在語(yǔ)文考試中的分值比例很高，是孩子們最容易失分的地方。

孩子們無(wú)法刷遍所有閱讀理解題，可是卻能夠不斷提高閱讀分析能力，完善應(yīng)試技巧。

一起加油吧~