【揭秘XES-01】考入學(xué)而思數(shù)學(xué)創(chuàng)新體系有多難？

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先八卦，后面才是干貨

老母親、老父親和小怪獸已經(jīng)混跡漁村著名的四川大廈兩個(gè)晚上，目睹了深圳牛娃和雞血娃最集中地點(diǎn)的各式陣容及各式牛娃，這里忍不住跟你來嘮叨嘮叨。

傳說中， 周末能圍著四川大廈轉(zhuǎn)的都是幸福！ 
為什么？ 
這里有深圳學(xué)而思最頂尖的班型： 
數(shù)學(xué)創(chuàng)新班 
英語創(chuàng)新未來體系 
還集聚著眾多最好的線下培訓(xùn)班資源和牛師資源

幾年前看學(xué)位房曾經(jīng)遍歷過百花和白沙嶺各小區(qū)，如今在大升一的這半年，頻繁出入四川大廈停車場(chǎng)和通新嶺地鐵站

  第一次去陪課的時(shí)候我們很小白，提前了20分鐘到班級(jí)，只有最后一個(gè)座位了?。?！上課前我們毫無準(zhǔn)備，沒預(yù)料到周邊有這么多快餐資源，爸爸在樓下麥當(dāng)勞點(diǎn)餐直接被嚇傻了，20分鐘都沒拿到點(diǎn)的東西，只好灰溜溜在課間進(jìn)了教室。

課間，其他老母老父拎著各式KFC和金拱門進(jìn)到教室，看著娃那眼神，覺得自己像后媽...

第二次去陪課，特意提前了半小時(shí)出門，離上課還有45分鐘就到了教室，還只剩下最后一排的座位了! 這里的孩子得有多拼?。?/span>

但這次有經(jīng)驗(yàn)，提前手機(jī)點(diǎn)餐，麥當(dāng)勞提前點(diǎn)好，下課后奔向樓下提了上來，哇，小怪獸終于喜笑顏開，那眼神驗(yàn)證過，親兒砸沒錯(cuò)了。吃完上課舉手都有力氣了。。。

我們趕緊點(diǎn)一份燒烤，估算著下課時(shí)間，讓騎手送過來?？煜抡n的時(shí)候騎手電話我問我送到哪里，我說送到樓上吧，騎手二話不說，直接發(fā)來圖片放到了門口的長(zhǎng)條桌上。這流程熟悉的程度絕對(duì)是身經(jīng)百戰(zhàn)，深知各種陪娃老母親的痛，一陌生人如此理解我，都快淚目了。

沒錯(cuò)，這張長(zhǎng)條桌，就是可憐陪客的老母親和小怪獸臨時(shí)吃飯的場(chǎng)所，有需求才有存在，不是么？ 
 

閑話少說，進(jìn)入正題，本文僅針對(duì)一二年級(jí)創(chuàng)新體系的情況，對(duì)高年級(jí)以及集訓(xùn)隊(duì)暫不便分析。學(xué)家可是把一二年級(jí)單獨(dú)出來作為一個(gè)公號(hào)哦！

其實(shí)老朋友都知道我對(duì)學(xué)而思的態(tài)度，但是這篇不提態(tài)度，先進(jìn)行學(xué)術(shù)分析；

深圳學(xué)家的班型是分了S和A兩個(gè)體系，分別對(duì)應(yīng)了創(chuàng)新體系以及培優(yōu)體系，再細(xì)分是這樣的： 
（其他城市的體系劃分是不完全一致的，但方式是差不多的）

低年級(jí)體系分類

其中中文和英文的對(duì)應(yīng)關(guān)系分別是：

• 創(chuàng)新班：S+
• 創(chuàng)新預(yù)備班：S
• 創(chuàng)新素養(yǎng)班：S-
• 勤思班：A+
• 敏學(xué)班：A
• 啟航班：A-

就有人問了，那么我怎么確定讀什么班型？怎樣能進(jìn)入到創(chuàng)新體系呢？ 
一個(gè)字：考試

看出來了么？創(chuàng)新體系的牛娃們，必須要通過多元診斷考試根據(jù)名次錄取，沒有其他方式！ 
考試和錄取的秘笈請(qǐng)往后看。

各體系人數(shù)

既然提到了創(chuàng)新體系是需要通過考試來排位錄取的，細(xì)心的爹媽一定會(huì)問，那到底錄取多少人？各班級(jí)各多少數(shù)量呢？根據(jù)官方和多方分析消息，給出一個(gè)創(chuàng)新體系很準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)給大家，每個(gè)班級(jí)均為18人滿配；

• 新二年級(jí)秋季
  S+：1個(gè)班*18人
  S：2個(gè)班*18人
  S-：4個(gè)班*18人
• 新一年級(jí)秋季
  S+：1個(gè)班*18人
  S：1個(gè)班*18人
  S-：5個(gè)班*18人

創(chuàng)新預(yù)備S班一般會(huì)在福田和南山各有一個(gè)班級(jí)；而創(chuàng)新素養(yǎng)S-一般會(huì)分布在每個(gè)區(qū)，也就是福田、羅湖、南山、寶安基本上都有點(diǎn)； 但所有年級(jí)的S+也就是創(chuàng)新體系的創(chuàng)新班，位置都在四川大廈！ 而培優(yōu)體系A(chǔ)則是有學(xué)而思在的地方就有，班級(jí)數(shù)較多，沒有統(tǒng)計(jì)意義；

深圳2019年小一學(xué)生12.89萬人，當(dāng)然絕對(duì)有很多低年級(jí)神仙寶貝被捏在爹媽手里，沒有送到學(xué)而思受虐。

真實(shí)數(shù)據(jù)是：2020年一二年級(jí)多元診斷的錄取比例，都是低于5%的

邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡鶍屢欢ń酉聛淼膯栴}就是，怎么考？試卷難度如何？什么時(shí)間考？

閉卷考試，考試時(shí)間40分鐘，試題量20題以內(nèi)，填空和選擇題兩種題型

以我們最新一次8月的新二年級(jí)多元診斷的成績(jī)分布做個(gè)示例（試卷文末福利可以獲?。?/span> 

這次考試一共14道題，40分鐘閉卷考試，這是我們第一次這么裸著把ET送到一個(gè)陌生的考場(chǎng)，6歲小娃人生第一次閉卷考試，對(duì)的， 就是四川大廈！我們新一年級(jí)，跨級(jí)考新二年級(jí)的多元診斷。

出來后跟我說還好不算很難，但是結(jié)果其實(shí)挺慘，除了不會(huì)做的兩道題之外，還有會(huì)做的題目有出錯(cuò)。

考完多元群里一片哀號(hào)，我們只能說很幸運(yùn)，擦邊錄取了，這次的補(bǔ)錄只補(bǔ)錄一個(gè)創(chuàng)新素養(yǎng)班，19個(gè)錄取名額，參考人數(shù)300人，比例6%；看成績(jī)分布，基本上能及格的人數(shù)就能錄取，不及格只能下次再嘗試了。

這是本文最核心最重要的內(nèi)容， 看到這里的小伙伴，請(qǐng)拉到文末點(diǎn)下：在看哦~鼓勵(lì)我繼續(xù)給你們解密學(xué)而思的課程內(nèi)容、套路、慢慢分析給你們聽學(xué)而思到底上還是不上 ，這恐怕是這一年群里除了英文網(wǎng)課選擇外最熱的話題了

學(xué)家每年可以考入S體系的時(shí)間

11月和4月！

其中： 
11月多元診斷大洗牌 
門檻：學(xué)員和非學(xué)員均可參加，全員考試 
錄取方式：創(chuàng)新體系重新洗牌，從S+到S-按排位錄取 
入學(xué)時(shí)間：第二年春季開始，延續(xù)到第三年寒假

4月多元診斷補(bǔ)錄 
門檻：學(xué)員和非學(xué)員均可參加，全員考試 
錄取方式：根據(jù)當(dāng)前創(chuàng)新體系的人員，給出補(bǔ)錄名額，按考試成績(jī)排位錄取 
入學(xué)時(shí)間：從暑假開始延續(xù)到秋季學(xué)期結(jié)束（即次年寒假） 
 

特別注意的是！按照這兩年的情況，基本上4月的補(bǔ)錄最多只會(huì)有S班的錄取，而不會(huì)有S+的錄取。也就是說4月的補(bǔ)錄要看運(yùn)氣的，后續(xù)也可能會(huì)有擴(kuò)展的S-班級(jí)的補(bǔ)錄

 整個(gè)試卷分了14題，分別屬于基礎(chǔ)鞏固（ 5分*5題）、思維拓展（7分*5題）和創(chuàng)新挑戰(zhàn)（10分*4題），滿分100分，題型所對(duì)應(yīng)的占比如下圖：

首先看一下壓軸題，10分題，屬于方格游戲，但是這道題，其實(shí)考的更多的是語文！是語文的閱讀理解！絕對(duì)屬于 “不想讀題和讀不懂題”系列！ 這題的平均正確率3.08%

創(chuàng)新挑戰(zhàn)第三題，10分題，屬于有序枚舉，但是是挺有意思，這道題雖然看起來只是幾個(gè)數(shù)字的枚舉和組合，但是蘊(yùn)含的是貨幣思維，就此可以延展為什么我們的貨幣是1，2，5，10這幾個(gè)數(shù)字，而沒有3，4，6，7，8，9元呢？這是個(gè)很有意思的話題，ET爸爸說改天會(huì)專門寫一篇文，期待期待~ 這題正確率23.54%

這道題本身不難，但是是一個(gè)變形數(shù)獨(dú)，也挺考驗(yàn)對(duì)題意以及數(shù)串的理解，這題正確率35.95%，分值10分，ET作對(duì)了。

創(chuàng)新挑戰(zhàn)的第一題，10分，正確率50.44%，考察孩子對(duì)于圖形、位置、加減法底層運(yùn)算的運(yùn)用能力。ET做對(duì)了。

這道題恰恰是新一年級(jí)暑期課的拓展課內(nèi)容，有講到鏡面對(duì)稱和湖面對(duì)稱中數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系及位置，對(duì)于我們沒有上過學(xué)而思課程的孩子來說，光靠想象力，基本無法想象出來這類題目的對(duì)稱關(guān)系，這也是我在后續(xù)想去單獨(dú)說的關(guān)于學(xué)而思套路的問題，到底套路好不好？學(xué)而思的套路有沒有害？

學(xué)而思的課程和講解方法，充斥著各種套路，套路既是讓你無法行走的拐杖，又是支撐你攀登的登山杖，個(gè)中利弊，全看用的孩子是什么情況

學(xué)而思的套路還挺嚴(yán)重，但是套路這事也是因人而異，不是一定不好~~

對(duì)于沒有理解和融會(huì)貫通的孩子來說，套路就是災(zāi)難，因?yàn)檫@是死記硬背，當(dāng)你忘記這個(gè)套路和公式，當(dāng)你遇到題目有坑，你就不會(huì)去思考，去探索了，這簡(jiǎn)直是讓你無法自己行走，而依賴的一根拐杖，丟掉后再也無法行走；但對(duì)于已經(jīng)會(huì)主動(dòng)思考，已經(jīng)能夠理解的孩子來說，適當(dāng)?shù)奶茁方^對(duì)能夠成為一根登山杖，支撐你更好的攀登。

在揭秘系列后續(xù)會(huì)通過對(duì)比計(jì)算巧算這一章節(jié)，詳細(xì)講講我對(duì)套路的理解。

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