一位用心的籬笆媽媽的五年日記

這是一位用心的籬笆媽媽的五年日記，里面記載了小學(xué)各階段書單，學(xué)習(xí)進(jìn)展，學(xué)習(xí)方法，父母對不良行為或結(jié)果的應(yīng)對，是一部活的育兒經(jīng)。

原帖地址：

https://wap.libaclub.com/t_1127_7162966_1.htm
 

下面是節(jié)選：

英語聽力原典法

前幾天經(jīng)朋友介紹得知了原典法，我想先拿一篇《the ugly duckling》在小禹身上試試，于是搬出班主任老師做幌子跟小禹說，前天老師來家訪的時候告訴了媽媽一個據(jù)說非常好的學(xué)英語的方法，我們試試好不好？我先告訴他老師說了一般小朋友剛開始聽的時候聽5遍還是基本一點(diǎn)都聽不懂的，但是沒有關(guān)系，聽了5遍后可以看書，了解了意思后再聽就聽的懂了。小禹其實(shí)不是很想再聽英語了，不過聽說是老師教的也就沒反對。在開始放MP3前，我告訴他我知道小禹一開始基本聽不懂，但這個故事的中文版我們是聽過的，我們聽完一遍后試著猜猜故事的名字。聽完一遍后小禹沒有猜出故事的名字，我就問他聽到了哪些單詞，他說聽到了：ugly, duckling, one~seven, eggs, go away。為了鼓勵他，我又夸張地表揚(yáng)他太厲害了，老師說一般小朋友剛開始聽的時候聽5遍還是基本一點(diǎn)都聽不懂的，小禹居然第一遍就能聽懂這么多啊，太厲害了。順勢引導(dǎo)他ugly什么意思啊，duckling什么意思??！終于猜出故事名字了，收工， 怕再聽一遍會煩了。然后在吃晚飯時就這事又再次貶低其他小朋友來襯托他的厲害。為了小禹的自信心，“其他小朋友”被我無數(shù)次用來做綠葉。。。呵呵。。。

晚飯后去散步，其實(shí)就是從家到學(xué)校走了個來回，正好半小時，這樣以后上學(xué)路上要留多少時間心里就有素了。散步回來后，小禹和爸爸打了十五分鐘的游戲，我又拉他聽了一遍《the ugly duckling》， 不錯這次多聽出來幾個單詞， white, dog, cat, water, sad, big。

今天小朋友七點(diǎn)不到就醒了，醒了后就膩歪到我們大床上，一家三口在床上聊了會天打鬧了一會兒，小朋友就徹底醒透了。我又趁熱打鐵的放了《the ugly duckling》。第三遍聽，小禹能聽出一些句子了，比如go into the water, let me go, he is a beautiful swan，另外多聽出了幾個單詞farm, milk等，看來真的是越聽越清晰啊。第三遍聽完后，我說要么我們拿書看一下，看我們聽的對不對好嗎？看得出小家伙也是蠢蠢欲動的想得知自己的水平是不是比“一般小朋友”都高，于是對著課文聽完了第四遍。

兒童閱讀的十大權(quán)利：

一、不讀書的權(quán)利；二、跳頁閱讀的權(quán)利；三、不讀完整本書的權(quán)利；四、一讀再讀的權(quán)利；五、什么都可讀的權(quán)利；六、包法利主義的權(quán)利；七、到處都可閱讀的權(quán)利；八、攀爬頁數(shù)的權(quán)利；九、大聲朗讀的權(quán)利；十、保持沉默的權(quán)利?！つ釥枴へ惣{《閱讀的十個幸?！?nbsp;
 

這些，小禹基本都擁有了。。。

家里實(shí)施小小的獎懲制度：

表現(xiàn)好，得一個三角形；十個三角形換一個正方形；十個正方形等于一個五角星，一個五角星可以提一個要求，要求可以包括買玩具、打游戲或看電視之類。相應(yīng)地，表現(xiàn)不好就會被扣三角形。
然后，每次考試考得好，就可以得2個三角形，考得不好就會被扣5個三角形。說完這條規(guī)定，小禹立馬說那我馬上就能有2個三角形了。我問為什么？他說正好周一要英語測試，我肯定能考的好。喲，小家伙還挺自信的。今天考卷要發(fā)下來了，回去看看他考得到底如何？

有關(guān)放手：

忘記提一句了，媽媽我想慢慢對小禹放手，讓他自己對自己負(fù)責(zé)。從9.24周一晚上起，我就要求小禹開始自己對著第二天的課表整理書包。周二晚，
小禹：我今天忘帶了一本本子。
媽媽：那要批評，整理書包的時候不仔細(xì)。
小禹：我沒把本子放進(jìn)書包雖然有錯，你也有責(zé)任。
媽媽：我有什么責(zé)任？
小禹：你沒幫我檢查出來。
媽媽：每個人都應(yīng)該對自己做的事情負(fù)責(zé)，而不是依靠他人的檢查來確保自己沒有問題。就比如，媽媽上班完成老板交代的事情，必須認(rèn)真嚴(yán)肅對待，我不可能請小禹來幫媽媽把關(guān)。同樣，小禹考試，做作業(yè)也要自己檢查，媽媽沒可能在你考試時還來幫你檢查試卷的，對嗎？所以，小禹整理的書包媽媽也是不會檢查的。
小禹：哦！知道了。
之后，周二晚、周三晚整理的書包都沒有漏東西。這讓媽媽堅(jiān)信，小朋友只要放手，他們一定行的。只是我們做家長的要給他們機(jī)會，讓他們證明他們能行。

媽媽如何轉(zhuǎn)述老師的負(fù)面抱怨：
 

昨天參加完學(xué)校舉辦的第二次家校后，順便找了班主任老師聊了聊。
老師的看法是：小朋友在男生中的表現(xiàn)算是前列的，就是經(jīng)常管不住自己，只要有人找他講話，他就能不管場合不顧時間地跟人家暢聊。還有就是寫字比較差，所以不能給其他老師一個好印象。
回家后我跟小禹說，媽媽今天很高興，因?yàn)槔蠋煴頁P(yáng)你了，所以媽媽要獎勵你一個三角形。我告訴小禹老師首先表揚(yáng)了他說話能力提高了，以前都不太敢說話，現(xiàn)在很能說了。如果小禹能在上課的時候更多的舉手發(fā)言那就更棒了。我還告訴他老師覺得他很了不起，剛開始學(xué)寫字，就能把字寫的這么好。小朋友在旁聽的呵呵傻笑。我趁機(jī)說你看媽媽以前教你學(xué)寫字沒有白寫吧，我們在家練了，現(xiàn)在就能寫的好了是不是？所以以后我們在家堅(jiān)持練下去，我們的字會寫的越來越好的，好嗎？小朋友很高興。

另一則：

剛剛接到班主任老師的投訴電話，主要有如下“罪狀”：

1. 鉛筆盒里筆太亂，2H，2B, HB的各種鉛筆都有；削的筆尖容易變粗，而用卷筆到卷的筆尖可以寫很長時間?，F(xiàn)在在學(xué)校里的書面作業(yè)多了，所以一定要買個卷筆刀，不要再用削的鉛筆了。-->這個怪我，節(jié)前小禹就要求我買卷筆刀了，結(jié)果一直到拖到老師投訴了還沒買。
2. 做事拖拉，動作慢。今天由于描寫本沒來得及寫完被老師要求留堂了。乃么好了，小朋友哭出烏拉跟老師商量帶回家寫。被老師拒絕后，胡亂描了一氣，趁老師跟其他家長談話的當(dāng)口匆匆塞到老師手里就回家了。老師一看，寫的亂七八糟，明天需要重寫。
3. 字寫的太差，需要在家多練練，以后定型了再改就難了?？墒切∨笥丫褪遣辉付鄬懚嗑毎?，怎么辦呢？！
4. 上課容易走神。 很多時候，全班小朋友都在認(rèn)真聽講的時候，小禹卻一個人望著窗外，思緒不曉得飄向了何方。
我在電話這頭一個勁的點(diǎn)頭認(rèn)錯，老師不好意思哦，老師麻煩你了哦。。。。
第2~4點(diǎn)，是我們一直以來的毛病，不曉得如何幫他改進(jìn)。LB上的各位BBMM，有什么好方法嗎？

昨天一回家，小朋友就得意地告訴我動畫片已經(jīng)看完了，并且所有的作業(yè)都已經(jīng)做完了，只等我給他簽名了。我一檢查，果不其然，而且質(zhì)量也還不錯。獎一個三角形先。小朋友還跟我說，語文的成績公布了，有14個小朋友得了100分，他是其中之一。媽媽夸獎小朋友真棒，又趁機(jī)跟他說，今天老師電話媽媽也表揚(yáng)小禹了，說他寫字比以前進(jìn)步了好多啊，問媽媽是不是在家自己練的？小朋友聽了笑彎了嘴，我趁熱又說我們以后每天都把第二天要寫的字在家先練練好不好？這樣第二天寫在老師的本子上的時候，我們已經(jīng)是第二次寫了，肯定會比其他沒練過的小朋友寫的好。小朋友爽快地答應(yīng)了。因?yàn)樽鳂I(yè)已經(jīng)全部做完了，趁老公燒飯的時間，我和小禹去文具店買鉛筆盒和卷筆刀，小朋友開心地自己選了喜歡的鉛筆盒，回家后又用卷筆刀把所有的鉛筆都卷好放入新筆盒中。晚飯后的練字也是非常認(rèn)真。
我想了又想，最后還是把老師“投訴”他的那些話咽下了肚。光說沒有用的，還是得找方法找時機(jī)慢慢引導(dǎo)，一切都急不得。。。

另一則：接到老師電話的那天晚上躺床上，我跟小禹說今天你們班主任老師電話我了，說本來這個電話上周五就要打了，主要是批評小禹好像還沒從寒假中恢復(fù)過來，沒有進(jìn)入狀態(tài)。上課經(jīng)常走神，有時上上課走神了，還能把腳翹起來。

小禹剛想為自己分說幾句（緊張地）
我又說了：但老師說了她怕她一打電話，家長就會責(zé)罵小禹，所以想想算了，就不打了。
小禹：那今天為什么又打了呢？（疑問地）
媽媽：老師說她覺得她幸虧沒打，因?yàn)閺倪@周開始，她發(fā)現(xiàn)小禹有了很多的進(jìn)步，剛剛說的那些缺點(diǎn)都已經(jīng)全部自覺改正了。她今天打電話來主要是表揚(yáng)你進(jìn)步啦。
小禹：哦！（如釋重負(fù)）
媽媽：老師還讓媽媽我提醒你，她在一年級上學(xué)期結(jié)束時在成長手冊上寫的“如果能對自己要求再高點(diǎn)，一定能成為班中佼佼者之一”不曉得你看沒看到。老師雖然覺得你現(xiàn)在進(jìn)步了，但是她希望你對自己能提出更高的要求，這樣你就能成為班級中最好的學(xué)生之一啦。
小禹：是不是說我還有希望？（興奮地）
暈，他怎么會說出“還有希望”這樣的話，好像他是個被放棄的孩子似的。
媽媽：是啊，老師說她看到了你對自己的要求越來越高了，但是怕你過幾天就忘了，所以讓媽媽時刻提醒你。
小禹：哦。（美滋滋地）

當(dāng)考試考砸了：

昨天長假后第一天上班，早上差點(diǎn)睡過頭了。小禹沖進(jìn)房間說快起床啦，都快6：50了，汗的，幸虧小禹了，否則真遲到了。
 

節(jié)前考了數(shù)學(xué)，小朋友回來說太簡單了，考卷發(fā)下來，得了個良，錯了2道，漏了1道。錯的兩道是由于對題型不熟。題目是：畫出比圖中的三角形多2個的三角形，結(jié)果小禹畫的比正確答案多了1個，原因是他把題目中的三角形也數(shù)進(jìn)去了。另外一題是畫圓圈，同樣的錯誤。9.29發(fā)數(shù)學(xué)試卷那天由于媽媽在加班，回家的時候發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)給小禹分析過考卷并簽好名了，爺倆心情都很好的在互相嬉戲。不錯，正是我希望的，之前跟老公約定的不管考的好不好都絕不批評小人，不要為了成績讓小朋友喪失學(xué)習(xí)的興趣。
昨天又考了語文，由于小禹事前沒有提過要考試，故我們也沒盯著他復(fù)習(xí)。自己回來說也是很簡單的試卷，那么就拭目以待今天公布的結(jié)果吧。

另一則：上周五（10.12）快下班時，小禹電話我說考了數(shù)學(xué)，最高分99分，他得了48分。我一聽，第一個反應(yīng)就是不可能，雖然我們從沒有對小禹數(shù)學(xué)方面有什么著重培養(yǎng)或訓(xùn)練，但通過平時有意無意的口頭問答可以看出他的數(shù)學(xué)水平絕不應(yīng)該在同齡小朋友之下啊。怎么人家考99，我家才48呢？！

小禹告訴我是5分鐘做80題10以內(nèi)加減法，18題20以內(nèi)加減法和2題100以內(nèi)加減法，小禹說他做了48題，對了48題，后面的來不及了。這么一說我就明了了，那么這個分?jǐn)?shù)也就說的通了。因?yàn)椋?br>第一，小禹從來沒有被要求過在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的題目，更沒有被要求過一口氣做100道題目，所以沒有時間概念，可能都沒想到會來不及做完題目。
第二，小禹從一年級開始剛開始練寫字，所以寫字速度非常慢。
第三，小禹容易走神，就算寫字考試時他的“小魂靈頭”也會亂飄。
后致電數(shù)學(xué)老師詢問小一新生應(yīng)該達(dá)到什么水平，老師說5分鐘100題應(yīng)該是學(xué)前教育，暈倒，這種對速度的要求有意義嗎？做題本來不就是應(yīng)該掌握知識點(diǎn)加以融會貫通和思考的過程嗎？為什么非要把小朋友們加工成熟練工，看到題目熟練到條件反射似地寫答案呢？！這有意義嗎？！
決定不逼兒子一定要達(dá)“5分鐘100題”的標(biāo)，但是也不能告訴他48分很好啊，可以接受??！因此只能在考試技巧上給他提些建議，在他采納了這些建議后能考幾分是幾分吧。
首先，再次碰到這種“時間就是分?jǐn)?shù)”的考試，答錯題時不要用橡皮擦掉，直接用筆劃掉后寫上正確答案。
其次，平時多寫寫數(shù)字，提高寫字速度。在考試時，分秒必爭。
再次，一定保證有5分鐘的答題時間，不能走神。
哎，不曉得這樣做對不對啊！

學(xué)習(xí)跳繩：
 

10.1，小禹說他跳繩在班級里是最后第二名，因?yàn)樗疃嗄芴?個，還有個小朋友只能跳1個。我說長假正好有時間，我們何不趁機(jī)練練，然后過節(jié)后給老師一個驚喜。小禹說他學(xué)不會的，他在大班就沒學(xué)會。我說只要有正確的方法和堅(jiān)持下去的決心，沒有什么是學(xué)不會的。我說你先跳給媽媽看看，讓媽媽來找找問題出在哪里？原來小禹跳繩不是站直的，而是彎著腰，越跳越彎，2、3個后腰已經(jīng)彎過90°了。然后媽媽我跳給他，邊跳邊告訴他：跳繩首先腰要站直，然后先甩繩子，等繩子快落地的時候再起跳，而且不能著急，耐心的一個一個來。幾次練習(xí)后，小朋友的腰直了點(diǎn)，順利地輕松地跳了3個，比之前偶然才能跳3個進(jìn)步很多。小禹邊跳媽媽我邊指導(dǎo)邊鼓勵，斷斷續(xù)續(xù)從上午到晚飯，共跳了5、6次，每次都跳得滿頭大汗，成績卻也是一路飆升。上午成功地打破了原先的最高記錄，創(chuàng)下了6個的新高。晚飯前再出新成績，7個。晚飯后，一陣風(fēng)跑進(jìn)屋里報(bào)喜，媽媽媽媽，我跳到11個啦。我狠狠地親親了這個汗流浹背卻認(rèn)真十足的小人。這樣的努力，認(rèn)真，堅(jiān)持讓媽媽我欣慰更讓我感動。認(rèn)真的人最美，誰說不是呢！媽媽我又慷慨地獎勵了小禹一個三角形。

學(xué)習(xí)自行車：
 

4. 周日（11.18）下午學(xué)自行車，在媽媽的鼓勵和馬屁下小禹打壓下了自己不情不愿的情緒，努力地按照媽媽教的每一個小技巧奮力地認(rèn)真地踩著踏板。經(jīng)過上上周和這周的兩次練習(xí)，小朋友除了不能自己上下車應(yīng)該說已經(jīng)完全學(xué)會了。不得不說，我家小朋友的身體協(xié)調(diào)能力的確比其他小朋友差很多。在別人看來很簡單的事，對小禹來說卻要付出很多努力。跳繩人家小朋友在中班、大班就會了，我們到了一年級還在為跳了22個歡呼雀躍。拍球更是很多小朋友駕輕就熟地，我們同樣也是需要刻苦訓(xùn)練才能駕馭。騎車也是在小禹無數(shù)次地摔倒過程中才慢慢地學(xué)會的，感覺比其他小朋友付出了更多的努力。
經(jīng)過這許許多多的努力付出再收獲成功的喜悅，我能感覺到小朋友真真正正明白到了媽媽常說的：只有付出才有收獲。他也在用實(shí)際的行動來詮釋他自己對這句話的理解。
聽，那小手指下流淌出的優(yōu)美曲子正是小禹不懈努力奏響的樂章。

親子談話：

1，昨晚臨睡前和小禹聊到了學(xué)校里老師獎勵的五角星。
媽媽：你的五角星算多的嗎？
小禹：那肯定不算拉。
媽媽：那比DZM呢？（他前排的小朋友）
小禹：那我肯定比他多啊。
媽媽：那比ZJJ呢？（他后排的小朋友）
小禹：那他肯定比我多啊。
媽媽：為什么？是不是他在學(xué)校比較聽話？
小禹：我覺得ZYN的五角星最多。
媽媽：為什么？是不是她最聽老師的話？
小禹：因?yàn)樗刻於家I(lǐng)讀語文課文，只要她領(lǐng)讀的稍微好一點(diǎn)，她每天就能得一個五角星，你說她能不多嗎？
媽媽：那你也爭取領(lǐng)讀啊。比如你可以領(lǐng)讀英語。
小禹：英語沒有領(lǐng)讀的。
媽媽：據(jù)我所知，一年級下學(xué)期開始也會有領(lǐng)讀的。所以我們從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備好不好，我們現(xiàn)在不是已經(jīng)讀的很好了嗎，再努力一把就更棒了？
小禹：媽媽，其實(shí)我知道發(fā)呆是我最大的問題，否則我也會有很多五角星。
媽媽：那你有沒有想過辦法去解決發(fā)呆這個大問題啊?
小禹：媽媽，我要睡覺了。
原來小朋友心里什么都明白啊！雖然遇到了不想談的話題小禹會立馬轉(zhuǎn)移話題，但是我知道他心里肯定有過計(jì)較，對自己可能也有過要求，但是有些東西是需要時間慢慢改的。真慶幸那天把老師批評他的話咽下了肚。。。

2，
 

上周三（11.14）媽媽覺得有點(diǎn)累，所以臨時決定和小禹一起早早上床睡覺，對于這個意外的“驚喜”小家伙樂壞了，咧著缺了一顆上門牙的小嘴笑了半天，最后還給媽媽講了一個“火燒赤壁”的故事作為回報(bào)。這讓多次陪睡而且還要給小禹編故事的爸爸羨慕不已?。?br>和小朋友一起睡的感覺可真好啊，細(xì)細(xì)柔柔的小胳膊環(huán)上我的脖頸，絮絮叨叨地跟我講一些學(xué)校里的件件樁樁小事?！皨寢專琗XX今天又被罰站了?！薄氨緛?班行為紀(jì)律最好，現(xiàn)在我們班是年級第一啦”。。。
忽然覺得我們好似很久很久都沒有聊過天了，晚飯時間一直在催促他吃快點(diǎn)吃快點(diǎn)，提醒他后面還有什么什么事沒有做，吃晚飯又開始要彈琴，彈完琴要學(xué)英語，學(xué)完英語洗完澡就到了熄燈睡覺時間了。中間稍微有些空擋的時間也被小禹見縫插針地用來拍籃球，看閑書或打個2、3分鐘小游戲。這種被時間逼迫的感覺可真不好啊。。。雖然和其他小朋友比較起來，我們的拍子已經(jīng)很慢了，但是媽媽我想再慢點(diǎn)、再慢那么一點(diǎn)。。。

記日記：
 

小禹小朋友還真的是說到做到，1.11放學(xué)回家就買了作文本開始寫起日記來了，是個行動派，不錯，贊一個。等我回家的時候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)寫好了2篇日記了。媽媽告訴小禹，寫日記有很多好處的，首先，可以當(dāng)做寫作的練筆，多練了，以后寫作文就容易；其次，可以把自己認(rèn)為有意義的事寫下來，用日記把腦袋記不住的事情記錄下來；還有，日記可以成為小禹的好朋友，可以和“日記”分享所有小禹所有的喜怒哀樂，包括不愿意和爸爸媽媽分享的事都可以和日記分享。
可能是剛開始寫的原因吧，新鮮勁還沒有過去，小朋友熱情高漲，哪怕最近作業(yè)量倍增，他也堅(jiān)持一天一篇日記。并且這次泰國游他也要帶上日記本來記錄一路上的所見所聞。哈哈，有興趣就好辦事?。?br>對于小禹的日記，媽媽現(xiàn)在只要求他句子通順就可以了。不要求結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題或意義之類的。媽媽準(zhǔn)備等小朋友記日記的習(xí)慣養(yǎng)成后再慢慢的跟他講解一些寫作的要點(diǎn)，而且還可以用小禹已經(jīng)寫過的日記做為范文，更形象更直觀地了解需要改進(jìn)的地方。
今天小朋友英語期末考試，16日語文，17日數(shù)學(xué)，17日考完試扔下書包就可以直奔機(jī)場了。放寒假啦。。。什么考試，什么成績，全部不重要了，啦啦啦啦。。。

關(guān)于課程：

在連續(xù)兩周被老師上課批評沒精打采后，終于在3.23Jadeclass的課上被表揚(yáng)全程參與度很高。
在浦東的jadeclass，我們一直是矮子里的長子。
在浦西的jadeclass，我們一直是長子里的矮子。
雖說是長子里的矮子，其實(shí)已經(jīng)是墊底了。
1是浦西的媽媽普遍比浦東的媽媽抓的嚴(yán)。
2是我們實(shí)在是在這上面花的時間太少，在家一周花不到20分鐘。
雖說是小禹太不自覺，但也其實(shí)是我沒有時間去陪他督促他。所以也只能滑到哪算哪！

英語：

福山外國語小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期一年級英語暑假作業(yè)指南

親愛的同學(xué)們：

兩個月的暑假生活即將開始了，首先預(yù)祝大家假期愉快！不過在開心度假的同時，別忘了學(xué)習(xí)哦！除了《暑假生活》上的英語作業(yè)外，老師給大家布置三個板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容！

1.Do somereading（讀一讀）：

1）Little Fox故事都很有趣，老師為大家準(zhǔn)備了6個動畫故事，好好跟著模仿學(xué)習(xí)哦，記得一定要大聲的跟讀模仿。

 Story1. http://www.fushanedu.cn/english/info_Show.asp?ArticleID=2125(Ball goes on a picnic)

 Story 2. http://www.fushanedu.cn/english/info_Show.asp?ArticleID=2126 

Do you see what it is?)

 Story 3. http://www.fushanedu.cn/english/info_Show.asp?ArticleID=2127

Hands)

 Story 4. http://www.fushanedu.cn/english/info_Show.asp?ArticleID=2128

On the monster)

 Story 5. http://www.fushanedu.cn/english/info_Show.asp?ArticleID=2129(No two people are the same)

 Story 6. http://www.fushanedu.cn/english/info_Show.asp?ArticleID=2130

Which ball?)

 2）Pepper 

ig視頻動畫故事也非常有趣，語速比較快，看一看，聽一聽，你學(xué)到了哪些單詞或句子呢？（選學(xué)）http://pan.baidu.com/share/link?shareid=2562039553&uk=1999157962

2.Do somewriting(寫一寫)：

剛剛過去的這個學(xué)期，每位同學(xué)在書寫方面都有了很大進(jìn)步，那么在暑假里也不能放松哦!請準(zhǔn)備一本四線三格英語本，每天書寫4個單詞（單詞參考下一頁匯總表）。

要求: 1) 寫好每天的日期（如：Jul. 1/ Aug.1），格式要求也要注意哦；

 2) 每個單詞寫6遍，中文寫1遍。

3.Do somereciting（背一背)

1) 背單詞：我們已經(jīng)積累了好多單詞，老師把兩冊書的單詞匯總在一起（詳見下一頁匯總表），大家來背一背，比一比吧！開學(xué)我們會有單詞拼寫比賽哦！加油！

2）背故事：我們已經(jīng)學(xué)到第二冊朗文書了，那些精彩的故事你還記得嗎？趁暑假趕快拿起兩本朗文，把我們學(xué)過的11個故事再背一背哦！讓知識更牢固的在你的腦海里吧?。恚豪饰?B下學(xué)期還要繼續(xù)用，請小朋友們保存好?。?/p>

一年級英語組

2013年6月27

Animals（動物）：

dog, cat, bird, rabbit, sheep,hen, pig, duck, cow,

chick, hamster,turtle, frog, bee, panda,tiger,

bear, monkey, hippo,elephant, lion, zebra, snake, wolf

Food（食物）：

rice,soup, egg, noodles, pizza, cake, pie，jelly, ice cream, sweet, biscuit

Drinks(飲料)：

cola,juice, milk, water

Toys（玩具）：

ball,doll, bicycle, kite, car, bus, robot，teddy bear, 

kite,robot

Seasons（季節(jié))：

spring,summer, autumn（= fall） , winter

Weather （天氣) 

warm, hot, cool, cold, sunny, cloudy, rainy, windy 

Clothes(衣服)：

T-shirt, dress, shorts, blouse, shirt, shoes, pants

Abilities(能力)：

ride, skip, play, fly, sing, dance, draw, read, write, jump, 

eat, sleep, fight, hop, swim, run

Furniture(家具)：

sofa, table, chair, box, cupboard, shelf 

Stationeries

(學(xué)習(xí)用品)

book, ruler, eraser(=rubber), pen, pencil, 

Family Member

(家庭成員)

father, mother, brother, sister, me,

Body parts 

(身體部位)：

eye, ear, nose, mouth, hair, face, hand, leg

Colour（顏色)：

red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown, pink,

purple, grey

Number(數(shù)字)：

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten

Appearance

（外貌特征）

big, small, tall, short, fat, thin, strong, long

Other（其它)

gift, card, farmer，boy,girl

I, you, he, she, it, we, they

this, that, these, those

is, are, have, has, can

 什么是月經(jīng)：

在潼媽家看到了關(guān)于“月經(jīng)”的話題，想起小禹有專門問過我“什么是月經(jīng)？” 我問他為什么問：他說他在一本書上看到說女生在月經(jīng)期間不能喝綠茶，因?yàn)樘珱隽耍瑢ι眢w不好。
我是這樣跟他解釋的：
我：你知道我們?nèi)说念^皮會產(chǎn)生頭皮屑，眼睛有眼屎，耳朵有耳屎，這些都是身體新陳代謝的產(chǎn)物。
小禹：媽媽，這個我懂的，就是身體排出的垃圾。
我：對。媽媽肚子里有個器官叫“子宮”。
小禹：這個我知道，就是寶寶出生前住的地方。
我：這個“子宮”它也會新陳代謝，但是的代謝周期比頭皮，眼睛耳朵之類的長，它一個月代謝一次。我們把它的這種現(xiàn)象稱為“月經(jīng)”，一個月經(jīng)歷一次。
小禹：原來是這樣啊。
此后每次我喝綠茶，小禹都會問我：媽媽，你在月經(jīng)期嗎？我說不是他才放心讓我喝。 呵呵，也算貼心了。

如何學(xué)文言文：

從圓媽的帖子偷師來的。

轉(zhuǎn)《小學(xué)生如何學(xué)習(xí)文言文》

最近，看到、聽到多位家長問：孩子進(jìn)入高年級了，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)文言文？甚至有家長在打聽：哪兒有學(xué)習(xí)文言文的培訓(xùn)班？
那天，我去博庫書城，偶然發(fā)現(xiàn)有一位家長手里拿著一本《小學(xué)文言文起步》。我覺得很有必要了解一下這方面的書籍，于是也去書架上找了，但找了許久也沒有找著。最后還是問了管理員后才找到。它放在一個不起眼的角落，而且也找不到其他同類的書。這說明什么？應(yīng)該是說明這類書還很少，但有需求的人卻不少。需要者幾乎沒有選擇余地，供需之間明顯脫節(jié)。
實(shí)際上，小學(xué)生接觸文言文從低年級就開始了，那些古詩詞，或者有的成語，不就是古文嘛。但到了五年級、六年級，有的老師才明確提出了文言文這個概念。所以，給人的感覺是：小學(xué)高年級才開始學(xué)（或者說接觸）文言文。而到了初中，文言文更是成了語文學(xué)習(xí)中非常重要的內(nèi)容。在小學(xué)里，語文包括三大塊：基礎(chǔ)知識，閱讀理解和作文。到了初中，就變成了四大塊，即在小學(xué)語文三大塊的基礎(chǔ)上增加了文言文。在考試中文言文的分?jǐn)?shù)也往往占有重要比例。在中考中，在高考中，文言文也都是占有重要比例的考試內(nèi)容。! 
那么，作為小學(xué)生應(yīng)該如何來學(xué)習(xí)文言文呢？我們家長應(yīng)該如何在此方面做些引導(dǎo)工作呢？
小學(xué)生畢竟還沒有正式大量地學(xué)習(xí)文言文，真正學(xué)習(xí)文言文是在升上初中后。我們沒有必要弄得很緊張，給孩子又增加一種負(fù)擔(dān)。但是，做一些必要的啟蒙，尤其是做一些相關(guān)的引導(dǎo)工作，我認(rèn)為還是十分需要的。所以，我不想在這兒講什么學(xué)習(xí)文言文的具體方法，而是想介紹一些我們家長如何引導(dǎo)孩子喜歡文言文和學(xué)習(xí)文言文的途徑，作為孩子們學(xué)習(xí)文言文的啟蒙。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)文言文的興趣和信心。讓孩子適當(dāng)接觸一些比較有趣、相對比較容易的文言文故事，例如一些比較生動的寓言故事。如果您讓小學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文產(chǎn)生了興趣，那您就是很大的成功了。信心也很重要。我們要讓孩子明白一個道理：任何東西都是可以學(xué)好的，別人能學(xué)好的，你也一定能學(xué)好。沒有必要緊張，更不必要自卑。你不比任何人差。尤其是剛剛起步，只要認(rèn)真對待，肯定不會落后于人。如果多用點(diǎn)心，反而是可能優(yōu)于人，超越人。
二、可以與課外閱和作文結(jié)合起來，讓孩子多讀課外書，多積累和增長文史知識。因?yàn)槲氖分R的廣博對于學(xué)習(xí)、理解文言文非常有好處。
三、讓孩子看四大名著的原著。
關(guān)于四大名著的語言有點(diǎn)復(fù)雜。有人說：四大名著，它們用的既非文言文也非白話文，而是民間的“通俗語言”，或者說是明清時期的白話文。因?yàn)榫褪菍懡o文化水平不是那么高的老百姓看的，當(dāng)然很容易懂。但也有人說：其實(shí)四大名著是文言文和白話文夾雜的，它們是那個語言過渡區(qū)的佳作。我認(rèn)為，對于那個時代的老百姓來說，四大名著的語言是不難懂的，幾乎就是人們的口語；但是，對于我們現(xiàn)代人來說，它們就不是什么口語或者白話了，而是帶著不少的文言成分。應(yīng)該可以說：四大名著的語言是半文半白的。讀四大名著的原著，不算很難懂，小學(xué)生大致可以看懂；但也不是很容易，很輕松。正因?yàn)榇?，讀四大名著原著，就成為學(xué)習(xí)文言文的一種好方式。既讀名著，又學(xué)文言文，一舉兩得，何樂而不為呢？并且可以選擇簡注本，更便于閱讀、理解。
四、讀《聊齋志異》原著?！读凝S》被稱為文言小說的最后一部高峰之作。您讀一下就知道，它們并不是很好懂。應(yīng)該比《水滸》、《三國》的原著還要難懂。但是，它是由許多短篇組成的，而內(nèi)容又比較有趣，所以，選擇一部分自己喜歡看的故事來看，還是比較輕松的。我們不必要求孩子從頭到尾看，完全可以選讀。
五、還可以看一些林琴南等人的文言翻譯小說。雖然從準(zhǔn)確翻譯名著原意來說可能有欠缺，但從翻譯的趣味和學(xué)習(xí)文言文的角度看，卻是別具一格的。我小時候看過他翻譯的《茶花女》，留下深刻印象，后來再看其他人新翻譯的《茶花女》，就感覺味同嚼蠟。
六、看一些《史記》之類的歷史書片斷。有不少人說：從閱讀《史記》等書中，學(xué)習(xí)了文言文和寫作。的確，《史記》不僅是精彩的歷史書，也是很高成就的文學(xué)書。非常值得我們閱讀和學(xué)習(xí)。
七、背誦、學(xué)習(xí)古詩詞。這個道理不言自明。
八、學(xué)習(xí)成語。成語大部分來自古文。在成語中幾乎包含了文言文的所有句式和語法特點(diǎn)。學(xué)習(xí)成語，不僅是積累了大量好詞語，而且能開闊眼界，增長知識，同時又學(xué)到文言文的許多知識，對將來學(xué)習(xí)文言文大有幫助。所以，我在十九樓上開了博客，每天教孩子學(xué)一個成語。
九、找到合適的有關(guān)文言文學(xué)習(xí)的參考書，適當(dāng)學(xué)習(xí)，不必貪多。
我前面提到的那個《小學(xué)文言文起步》還是不錯的，不僅能學(xué)習(xí)文言文，而且對孩子們拓展知識，開闊眼界也大有好處。在編排上，它是從易到難的，也比較可取。但具體說來，也有一些不足，需要家長做些引導(dǎo)。例如，第一篇是梁啟超的《少年中國說》節(jié)選，從時間上說，是最接近我們現(xiàn)在的，但卻不是最容易懂的。可以先讀其他幾篇后，再來讀梁啟超這篇。