轉(zhuǎn)：怎么指導(dǎo)孩子寫半命題作文

我一直覺得自己缺了一根指導(dǎo)兒子寫作文的神經(jīng)，本來自己也不擅長這個(gè)事情，但是為了兒子我也去學(xué)習(xí)了一些，轉(zhuǎn)一段我覺得很好的方法，在兒子身上用了一下，能有一定的效果。 

“好吧，這是一個(gè)半命題的作文，橫線上要填上一個(gè)形容詞，說說你填的是什么吧？” 

“我填的是‘難忘’，一件難忘的事，這個(gè)我以前寫過……” 

“老天！還‘一件難忘的事’？你一個(gè)小孩兒，這么大的題目你要是能寫好，我就不用做作文了，更不用當(dāng)語文老師了！”我本來就不是語文老師了，連急帶氣，我都糊涂了。 

“記住：以后凡是這種題目上要填空的作文，填的詞越具體越好，你也容易寫好。像這個(gè)題目，你完全可以填‘有趣的’、‘可笑的’、‘快樂的’、‘倒霉的’‘后悔的’……不都可以嗎？你還可以寫‘丟人的’、‘尷尬的’，所有這些，不都可以是‘難忘的’嗎？”我說得慷慨激昂、口沫橫飛?！奥犆靼琢藛?？” 

“哦。”一聽她沒有任何感情色彩的回答，就知道她一定是沒明白。 

“你想啊，如果是很‘有趣的’事，那一定會(huì)令你難忘，對不對？”唉，又忘了，她還是個(gè)小學(xué)生呢。 

“對?！泵糟难凵裰饾u轉(zhuǎn)為清晰。 

“假如我讓你去買瓶500毫升的三元牛奶，你肯定不費(fèi)力氣到超市就能找到；但如果我只說讓你去買牛奶，你肯定要問：什么牌子的？瓶裝的還是袋裝的？多大的？買多少？……是不是？”我只好舉生活中的例子了。 

“是?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。 

“你看，寫作文也一樣啊，讓你寫貓，你腦海里一定馬上想到貓的各種樣子；要是讓你寫動(dòng)物，你肯定就會(huì)想：我是寫野生的呢還是家里養(yǎng)的呢？寫陸地上的呢還是海洋里的？或者飛行動(dòng)物？寫恐龍行嗎？……” 

“可選的東西太多了！”她終于明白點(diǎn)兒了。 

“對！這就是我說的范圍太大反而不好寫了?；氐侥氵@個(gè)題目上來，難忘就是一個(gè)大的范圍，你那么愛貓，不如就圍繞‘貓趣’寫一件有趣的事，你覺得難寫嗎？” 

這個(gè)里面的邏輯關(guān)系兒子一聽就明白了，一篇文章審題審清楚了，等于是打了一個(gè)好基礎(chǔ)。