粟米老師帶你精讀《睡龍床的男孩》之怪獸吹泡泡

今天精讀的是《故宮里的大怪獸》系列中的第三冊(cè)——《睡龍床的男孩》，圍繞第二章《怪獸吹泡泡》來(lái)畫圖吧！在第三冊(cè)，故宮里出現(xiàn)了一位“離家出走”的小男孩兒。他的到來(lái)，引發(fā)了一系列新故事。

任務(wù)①：椒圖其獸 難度：★★★★

這一章里面介紹了一個(gè)新的大怪獸——椒圖，我們的第一張圖來(lái)分析一下椒圖到底是一種什么樣的怪獸。

這張樹形圖搭建出了描述的框架，從四個(gè)角度來(lái)描述椒圖的特征。

第一個(gè)角度：椒圖是誰(shuí)？

在這里，我們需要找到椒圖的身份線索。比如在29頁(yè)的中間，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)椒圖不僅是“鐵環(huán)獸”，他還是一位“龍子”。

椒圖是第幾位龍子呢？可以上網(wǎng)查一查。

第二個(gè)角度：椒圖有什么模樣？

在總結(jié)人物外貌特征的時(shí)候，我們不光可以從文字中尋找線索，還可以書的插畫之中尋找線索。

第三個(gè)角度：椒圖會(huì)什么本領(lǐng)？

除了會(huì)吹泡泡之外，椒圖還會(huì)其他的一些本領(lǐng)。比如，它守護(hù)宮門的安全，比如他吹的泡泡會(huì)變成門釘。

用簡(jiǎn)短的話把這些本領(lǐng)總結(jié)出來(lái)吧！

第四個(gè)角度：椒圖喜歡什么？

這一列用來(lái)總結(jié)椒圖的性格特征。

有的性格特征可以直接在文章里找到。比如在第29頁(yè)插畫上方的那段話里，我們可以找到兩個(gè)跟性格有關(guān)的短語(yǔ)，一個(gè)是“喜歡安靜”，第二個(gè)是“性情溫順”。

有的性格特征，則需要我們通過(guò)故事情節(jié)來(lái)推測(cè)。

比如，當(dāng)椒圖聽說(shuō)元寶想一直做小孩的時(shí)候，他給元寶介紹了一位新朋友——哪吒。哪咤用現(xiàn)身說(shuō)法告訴元寶，一直當(dāng)小孩并不像他想象的那么好。

正因如此，元寶才決定把媽媽的電話號(hào)碼告訴警察叔叔。

從這個(gè)情節(jié)中，我們可以看出來(lái)椒圖是一個(gè)特別善良的神獸，他希望元寶能夠早日回到爸爸媽媽身邊。

小貼士：

一般而言，我們會(huì)用氣泡圖來(lái)描述一種事物或一個(gè)人物。

可是，當(dāng)對(duì)方特征很多的時(shí)候，或者我們想描述出許多細(xì)節(jié)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)氣泡圖不夠用了。

這時(shí)，我們可以用樹形圖從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行描述。

任務(wù) ②：元寶偷偷來(lái)到故宮 難度：★★★★

每天來(lái)故宮參觀的孩子數(shù)不勝數(shù)，可是像元寶這樣“潛伏”在故宮的卻是頭一個(gè)。

元寶為什么要這么做呢？讓我們畫一張復(fù)流圖來(lái)分析一下吧！ ??

想畫好這張圖，需要分析以下兩個(gè)問(wèn)題：

元寶為什么希望自己永遠(yuǎn)當(dāng)小孩？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，他又做了什么？

在第二章，元寶向椒圖提出一個(gè)問(wèn)題：摸故宮里大門上的門釘能不能長(zhǎng)生不老？這個(gè)問(wèn)題泄露了元寶的小秘密——原來(lái)他來(lái)到故宮是想尋找長(zhǎng)生不老藥。

在元寶看來(lái)永遠(yuǎn)當(dāng)小孩有什么好處？我們?cè)诠适吕锬芸吹皆獙氈笔阈匾?，講出自己的想法。

元寶說(shuō)（P33），“我最大的愿望就是像小飛俠彼得潘一樣，永遠(yuǎn)做一個(gè)快樂(lè)的小孩，也不會(huì)死，就像現(xiàn)在這樣，一百年都不變才好呢！”

在畫圖的時(shí)候，我們需要對(duì)元寶的想法進(jìn)行適度的概括，用盡量簡(jiǎn)短的話來(lái)表達(dá)。比如，我們可以把這一句話總結(jié)為“希望永遠(yuǎn)快樂(lè)”、“長(zhǎng)生不老”。

除此之外，元寶之所以有這樣的愿望，還因?yàn)樵谒男哪恐?，大人的生活充滿了煩惱。別忘了這部分原因哦！

元寶萌生了愿望之后，做了什么努力呢？如果想要回答這個(gè)問(wèn)題，需要回顧第一章里的內(nèi)容。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)元寶可是個(gè)“行動(dòng)派”，他認(rèn)為故宮里有長(zhǎng)生不老藥，因此攢了很久的零花錢，偷偷買票來(lái)到了北京，進(jìn)入了故宮，并謊稱不記得爸爸媽媽的電話，在故宮里住了下來(lái)。

這一部分，可以說(shuō)是元寶希望自己能永遠(yuǎn)當(dāng)小孩所帶來(lái)的直接后果了。

除此之外，我們還需要分析這個(gè)愿望所帶來(lái)的間接后果。比如，元寶雖然沒(méi)有找到長(zhǎng)生不老藥，卻認(rèn)識(shí)了小雨、楊永樂(lè)兩個(gè)好朋友，還認(rèn)識(shí)了故宮里的大怪獸。這些都是愿望所帶來(lái)的意外收獲。

小貼士

在畫復(fù)流圖的時(shí)候，千萬(wàn)不要企圖把故事里所有的情節(jié)都放進(jìn)來(lái)，那樣會(huì)變成“大雜燴”，反而忽視了因果關(guān)系。

只需要聚焦到主題上，抓住主題事件的原因和結(jié)果填到圖里就可以啦。

任務(wù)③：大人VS小孩 難度：★★★★★

在元寶心里，永遠(yuǎn)當(dāng)小孩才好。你贊同他的觀點(diǎn)嗎？

你是像元寶一樣，希望自己永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮，永遠(yuǎn)當(dāng)小孩？ ??還是恰恰相反，恨不能現(xiàn)在馬上就長(zhǎng)大，成為凡事都能自作主張的大人？

在畫這張圖的時(shí)候，不妨采訪一下爸爸媽媽，了解一下爸爸媽媽面臨的工作任務(wù)。

或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，貌似大人和小孩每天需要完成的任務(wù)各不相同，可是卻有許多相似的地方。比如，小孩子每天都要上課，大人每天都要上班；小孩要考試，而大人也會(huì)面臨工作考核。

畫完圖之后再來(lái)想一想，到底要做一個(gè)小孩呢，還是想快快長(zhǎng)大。

新的挑戰(zhàn)

今天的第四張空白圖是一張描述人物的樹形圖。

你可以用它來(lái)描述一位同學(xué)，也可以描述爸爸或者媽媽，當(dāng)然也寫寫你自己。

畫完之后，不妨把你描述的這個(gè)人講給爸爸媽媽聽，看他們能不能猜出來(lái)是誰(shuí)吧！

這篇文章首發(fā)于我的原創(chuàng)公眾號(hào)：糖紙匣子，并且有我獨(dú)家的音頻講解，歡迎大家收聽留言。謝謝！