別人家的課本已經(jīng)美成了繪本，我們的，卻比30年前更丑了……

文/小象愛美麗

去年朋友陳瑤的孩子升入小學(xué)一年級，

她拿到孩子新發(fā)的課本，發(fā)出了這樣的感慨：

作為一個獨立出版人，她無法理解，為什么這些課本在插畫、設(shè)計、美感上

連30年前自己上小學(xué)時的課本都比不上？經(jīng)濟(jì)不是在發(fā)展，時代不是在進(jìn)步嗎？

教材教輔利潤這么高，插畫、設(shè)計怎么就不能做得更現(xiàn)代、更用心？

她寫了一篇文章《30年過去，小學(xué)課本越來越丑，誰能給我個答案》，發(fā)在公號“做書”上，一時引起熱議。

評論里炸出了不少了解內(nèi)情的人，有人說，小學(xué)教材的插畫、設(shè)計層層外包，到最后承接方手上時，時間已經(jīng)非常趕，成本已經(jīng)非常低；也有人說，因為最后的審核者，還是喜歡這樣山寨感滿滿、花里胡哨的“保守”審美，認(rèn)為兒童插畫就是這樣了。

我們明明已經(jīng)活在一個全世界最好兒童繪本海量涌入的時代，如果經(jīng)歷了學(xué)齡前幾年的親子共讀，孩子們的眼界、審美已經(jīng)被優(yōu)質(zhì)繪本喂養(yǎng)起來。一入讀小學(xué)，反而要捧起這樣辣眼睛的課本，想想都覺得興味索然……

難怪我們這么愛包書皮……

沒有什么書比教科書更能體現(xiàn)一個國家和地區(qū)的基礎(chǔ)文化和審美。

尤其當(dāng)你看過別人家的課本已經(jīng)美成什么樣，這種要改變的心情更會強(qiáng)烈100倍。

來，現(xiàn)在就讓我們一起洗眼睛，看看“小象小學(xué)堂”搜羅來的世界最美課本。其中日本小學(xué)課本的作者里，有很多我們熟悉的名字：谷川俊太郎、新美南吉、工藤直子……他們最好的童書作家、繪本插畫師，也在給孩子們寫、畫教科書呀。

以下文圖，轉(zhuǎn)載自微信公眾號“小象小學(xué)堂”

日本

有如繪本一般的課本

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東京書籍出版社的小學(xué)國語課本

日本將美感教育融入日常生活，教科書也不例外，字體、排版、圖畫都經(jīng)過了用心的設(shè)計，除了給孩子以美的理念、美的浸潤，還努力提供更有效的知識吸收方式。

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小學(xué)課本目錄頁。趣味十足的任務(wù)場景，營造玩闖關(guān)游戲般的輕松感，讓學(xué)習(xí)多一點樂趣。

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專門開發(fā)了與手寫文字接近的字體。對兒童來說不僅容易閱讀，也幫助他們學(xué)習(xí)書寫。左側(cè)是常規(guī)教科書字體，右側(cè)是專門開發(fā)的字體。

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配圖豐富，真實圖片與插畫相結(jié)合。描寫春夏秋冬的俳句短歌配上美麗的照片，向下一代展示文學(xué)與現(xiàn)實世界的美麗對應(yīng)。

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為了準(zhǔn)確傳達(dá)重要信息，在顏色使用和布局上下了功夫。

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日本光村圖書出版的國語課本封面和目錄頁。隨手截下一角，都是繪本般的視覺享受。

值得一提的是，日本小學(xué)教科書的制作成本平均每本20元人民幣，這已經(jīng)高于我國一本小學(xué)語文課本的價格（對照部編本小學(xué)語文課本）。日本教科書由政府買單，免費提供給學(xué)生使用。

韓國

不只是流行韓劇

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韓國的一套初中課本封面。相較于日本，韓國的這套教科書設(shè)計更多流行元素，也運用了獨特的拼貼手法，色彩多變，但也柔和可愛。

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韓國的一套小學(xué)課本封面。這套課本更加童趣，動物人物眾多卻不會凌亂。（驚現(xiàn)喜羊羊~）

新加坡&澳大利亞&葡萄牙

色彩會唱歌

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新加坡，化學(xué)&數(shù)學(xué)課本，封面上的英文字母，是由學(xué)科相關(guān)的器材設(shè)計而成的。內(nèi)文的配色與封面一致，根據(jù)信息的層級，嚴(yán)格地安排字號、字體、顏色與區(qū)塊。

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葡萄牙，音樂課本，供5~8歲兒童使用，利用平面設(shè)計幫助信息的有效呈現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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澳大利亞，英語課本，同樣考慮了封面與內(nèi)文在配色、字體、元素上的一致性。

臺灣

美感教育，從娃抓起

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美感細(xì)胞出品的小學(xué)課本

“美感細(xì)胞”團(tuán)隊出品的這套教科書，徹底改變了臺灣課本的審美水平?！懊栏屑?xì)胞”的初衷是，通過教科書這個觸及最多人的媒介，讓孩子從小到大都浸潤在美的氛圍中，從而推動社會審美水平的提高。

“給我一本教科書，給你一座美術(shù)館?！?/p>

他們保留原有課本內(nèi)容，邀請13名設(shè)計師和插畫家，一起改造課文插畫和課本設(shè)計。

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拿到課本的小朋友

這套美感教科書覆蓋臺灣小學(xué)一年級、三年級和五年級的國語、數(shù)學(xué)、社會、自然與生活科技、英語五個科目，目前已經(jīng)有 200 多所學(xué)校、超過1900名學(xué)生使用，加入試用的學(xué)校也越來越多。

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國語課本封面成為自我創(chuàng)作與互動媒介。一個空白的田字格，只在右上角有一個“點”，小學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力把它補(bǔ)成任何字。

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在配圖細(xì)節(jié)上給孩子更多聯(lián)想的機(jī)會。課文中提到熊，普通教科書也許會直接放上熊的圖片，但在改版的教科書中，會以熊掌、毛皮等部分，讓小孩子多點聯(lián)想?！拔覀儫o法定義什么是美，但是我們可以給他們空間，讓他們多點想象跟延伸。”

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互動式教育，提升學(xué)習(xí)趣味。跟老師一起互動，辨認(rèn)這些插畫中的尾巴都有什么特點、來自什么動物，培養(yǎng)孩子們的觀察和總結(jié)能力。

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介紹Google標(biāo)志的課文，則把LOGO的配色都融入畫面，還專門給孩子們設(shè)計了迷宮挑戰(zhàn)。

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設(shè)計風(fēng)格多樣，排版精美。

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10種不同設(shè)計風(fēng)格，包含插畫、拼貼、照片，還有三分二構(gòu)圖法、黃金比例等精細(xì)多元的排版。

教科書并非天生和“美”這個字沒有關(guān)系，

課本也可以很有設(shè)計感。

小朋友同樣需要審美，懂得審美。

轉(zhuǎn)載自：魚鷹有寶寶

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