30年前讓人癡迷的小人書，如今也可以用來雞娃了

文/偏要叫肉卷 （公眾號(hào)：童書繪本的秘密花園）

說起幾十年前風(fēng)靡的小人書，我也算是趕上了個(gè)尾巴。

唯一的印象就是回姥姥家時(shí)，偶爾看到表哥趴在床上津津有味地翻看。

沒人跟我玩的時(shí)候，我也從書柜里拿出來看過，翻了兩頁便默默地插回去了。黑白的畫面，傳統(tǒng)的畫法，枯燥的情節(jié)，實(shí)在讓一個(gè)喜歡玩過家家的女孩子提不起興致。

果然，沒過多久，表哥手里拿的書就換成了《七龍珠》和《機(jī)器貓》。

我不愛看《七龍珠》，卻超級(jí)喜歡《機(jī)器貓》。當(dāng)年表哥集齊了一大套，琳瑯滿目地?cái)[在姥姥家的書柜里，光是看看擺得齊刷刷的書脊，都能幸福得飛起來。

圖片來自網(wǎng)絡(luò) 
 

有些人認(rèn)為，日漫的流行很大程度要?dú)w功于電視的傳播。但其實(shí)仔細(xì)想想，無論是形式還是內(nèi)容，國(guó)產(chǎn)小人書都和那些舶來品有著不小的差距。

一是題材。

過去流行的小人書大多是《林海雪原》、《鐵道游擊隊(duì)》、《小兵張嘎》這種打打殺殺的故事，受當(dāng)時(shí)的環(huán)境影響，難免還會(huì)夾雜些政治色彩，實(shí)在是對(duì)小孩子、特別是女孩子們不夠友好。

而且，為了讓小人書的內(nèi)容更有教育意義，勢(shì)必在娛樂性上會(huì)有所保留。

二是畫風(fēng)。 
 

連環(huán)畫最早可以追溯到漢朝的畫像石和北魏的敦煌壁畫，它們的本質(zhì)都是用連續(xù)的畫幅來描繪故事或人物傳記。

既然都是以圖像作為表達(dá)手段，小人書和現(xiàn)在流行的繪本在功能性上可以說是相同的。只不過連環(huán)畫作品要更中國(guó)風(fēng)、更寫實(shí)，也因此降低了趣味性。

難道不是我更可愛嗎 
 

第三點(diǎn)，也是最致命的一點(diǎn)，就是敘事節(jié)奏。

連環(huán)畫對(duì)于情節(jié)的描述是平鋪直敘的，是靜態(tài)的，上一頁和下一頁之間的聯(lián)系是斷裂的。所以，連環(huán)畫中的“畫”更偏向于插畫，雖然篇幅占比很大，但本質(zhì)上是起輔助作用的。如果沒有文字，僅靠插畫是沒辦法撐起整部作品的。

定格擺拍我最行！ 
 

近些年流行起來的兒童繪本雖然和連環(huán)畫形式相仿，但在這一點(diǎn)上卻要進(jìn)步很多。

之前在介紹《大鬼小鬼圖書館》的時(shí)候，我曾經(jīng)說過， 好的繪本不是孤立的畫面堆砌，而是流動(dòng)的、會(huì)呼吸的。

在巨人出場(chǎng)之前，作者在畫面中是做了大量鋪陳的。

只有這樣，下一頁中巨人的突然出現(xiàn)才顯得不那么突兀，當(dāng)青蛙急躍水中，小鳥驚慌飛散，小鬼的鎮(zhèn)定也才顯得合乎情理。 
 

然而，敘事節(jié)奏做得最完美的，非日本漫畫莫屬。 
 

日漫在注重畫面的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吸收了電影的分鏡手法。日本漫畫更像是放慢了速度的動(dòng)畫片，敘事感和鏡頭感把故事情節(jié)塑造得更為立體，表現(xiàn)力也更為出眾。

日本漫畫的引進(jìn)和流行，無疑是壓死中國(guó)連環(huán)畫的最后一根稻草。 
 

時(shí)隔多年，對(duì)連環(huán)畫的記憶再次被喚醒，是今年春天帶肉卷去武漢的時(shí)候。

逛黎黃陂路的那天，我們順路拐進(jìn)武漢中共中央舊址參觀了一下，里面竟然是連環(huán)畫展。

雖然都是復(fù)刻版的小人書，看著還是讓人感觸頗深的。令我驚訝的是，在閱覽區(qū)翻看連環(huán)畫的并不是愛懷舊的八零后，反而都是和肉卷差不多大的小孩子。

所以，到底是什么元素在吸引著這些小孩子呢？

我想起松居直在《幸福的種子》里寫過的一段話：

“當(dāng)孩子的想象力不夠發(fā)達(dá)時(shí)，圖畫書可以彌補(bǔ)其不足，使孩子的想象力更豐富，所以圖畫書的品質(zhì)非常重要，因?yàn)椴瀹嫷钠焚|(zhì)會(huì)左右孩子想象力的品質(zhì)。

如果插畫的品質(zhì)精良，具有藝術(shù)價(jià)值，那么孩子腦海中的想象必也十分優(yōu)美；相反，在孩子腦海中浮現(xiàn)的，會(huì)是一些乏善可陳的畫面。這樣日積月累下來，就能決定孩子的想象力是豐富，還是貧瘠。

如果孩子經(jīng)常接觸二流、三流、或是刻板、僵硬的插畫，那么他只能憑著這些畫面去想象，去觀察事物，當(dāng)然也只能勾勒出類似的影像?！?/p>

小孩子心智上的不成熟，絕不意味著審美能力的同等匱乏。他們對(duì)圖畫藝術(shù)的敏感度，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成年人。

所以，連環(huán)畫中一定有一些大人沒能發(fā)現(xiàn)的魅力，在吸引著這些小讀者。

后來我才知道，很多國(guó)內(nèi)連環(huán)畫創(chuàng)作者都有鮮為人知的強(qiáng)悍背景。這些老藝術(shù)家們或是在工筆畫、寫意畫等領(lǐng)域頗有建樹，或是參與過國(guó)內(nèi)郵票設(shè)計(jì)，可以說都是大師級(jí)別的人物了。

比如連環(huán)畫藝術(shù)大師劉繼卣，就被譽(yù)為“當(dāng)代畫圣”、“東方的倫勃朗和米蓋朗基羅”。他畫的《西游記》系列，是中國(guó)幾代人珍貴而美好的回憶。

連環(huán)畫《水簾洞》 
 

盡管畫面并不繁復(fù)，甚至還有大片留白，但人物的靈動(dòng)卻已躍然紙上。如果遮住畫面單看文字，普通人是無論如何也想象不出如此精彩的畫面的。

能讀到如此大師級(jí)別的連環(huán)畫，絕對(duì)是一場(chǎng)美學(xué)的饕餮體驗(yàn)。這可比外面動(dòng)輒上百塊的各種藝術(shù)展要?jiǎng)澦愕枚嗔恕?/p>

知乎上有網(wǎng)友曾用劉繼卣大師的《鬧天宮》組畫和米開朗基羅的《最后的審判》進(jìn)行過對(duì)比，無論是構(gòu)圖布局還是細(xì)節(jié)刻畫，劉繼卣都擔(dān)得起“大師”這兩個(gè)字。

劉繼卣的《鬧天宮》組畫于1956年由人民美術(shù)出版社出版，曾以年畫的形式在全國(guó)大量發(fā)行

和之前介紹的偏重寫意的《清明上河圖》不同，劉繼卣的工筆重彩畫要更接地氣，更適合小孩子的美學(xué)啟蒙。沒想到被人冷落多年的兒童連環(huán)畫，竟然也能在藝術(shù)普及的道路上添補(bǔ)重要的一筆。 
 

不僅如此，最近看了步印童書出版的《彩色連環(huán)畫中國(guó)歷史》，我才發(fā)現(xiàn)連環(huán)畫也是學(xué)歷史很好的切入點(diǎn)。

畢竟以前的男孩子就是這么干的不是嗎……

其實(shí)剛才說到連環(huán)畫的劣勢(shì)，有一點(diǎn)我沒有提到的就是，連環(huán)畫的制作實(shí)在是太復(fù)雜、太耗時(shí)了。這種極具工匠精神的非流水線產(chǎn)品，是很難在快消時(shí)代存活下來的。

然而，好的一方面是，愿意靜下心來做書的，恰恰都是沒有功利心但學(xué)問深厚的老藝術(shù)家。他們的作品，往往是精雕細(xì)琢、精益求精的佳作。

上世紀(jì)80年代，時(shí)任《連環(huán)畫報(bào)》主編的孟慶江先生發(fā)現(xiàn)市面上歷史故事題材的連環(huán)畫雖然很多，卻散亂不成體系。于是他便召集了50多位國(guó)內(nèi)知名的工筆畫家和歷史學(xué)者，耗時(shí)數(shù)年，創(chuàng)作出了一套中國(guó)通史連環(huán)畫。

放在今天，這么大的工程量，簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。

這套連環(huán)畫以正史為主干，輔以經(jīng)典傳說、文學(xué)名著作補(bǔ)充，整套書讀下來，對(duì)于中國(guó)歷史也就大概有個(gè)全貌了。

上下五千年歷史，讀尚且要讀一陣子，更別說一筆一筆地把它們勾畫出來了。

然而，主編孟慶江不僅做到了，而且時(shí)隔30多年，這套書竟然有幸重新回到大眾的視野中，讓生活在新世紀(jì)的孩子們有機(jī)會(huì)重溫父母甚至祖父母的記憶。

《彩色連環(huán)畫中國(guó)歷史》一共30冊(cè)，目前已經(jīng)出版了第一輯的10冊(cè)，涵蓋了從盤古開天辟地到三國(guó)時(shí)期的主要?dú)v史事件。雖然沒有了之前小人書的手感，但內(nèi)容上的確是與時(shí)俱進(jìn)了不少。 
 

首先是畫面，全彩大圖配上光滑的膠版紙，要比我們小時(shí)候的閱讀體驗(yàn)升級(jí)了不少。畫風(fēng)沿用了一貫的工筆畫法，和中國(guó)古代的歷史情境很搭。

在畫面編排上，改版之后的連環(huán)畫借鑒了日本多格漫畫的形式，在保證繪畫水準(zhǔn)的同時(shí)，更注重鏡頭感。

用電影的分鏡手法來呈現(xiàn)歷史的波瀾壯闊，表現(xiàn)力自然提升了不止一點(diǎn)點(diǎn)。

李廣射箭的片段，可以說很有日漫的感覺了 
 

更重要的是，在新版《彩色連環(huán)畫中國(guó)歷史》中，最致命的敘事節(jié)奏問題也被解決了。書中所有故事情節(jié)幾乎都是用對(duì)話來支撐的，不僅情節(jié)上更加緊湊、生動(dòng)，小孩子讀起來也更加流暢無阻。 
 

表現(xiàn)手法上也增加了層次感，會(huì)通過各種字體變化來呈現(xiàn)不同人物的性格和情緒。 
 

為了幫助小讀者們更好地融入角色，每本書的最前面都附帶了主要人物表，分分鐘順利進(jìn)入劇情。 
 

更更重要的是，為了最大程度發(fā)揮這套書的作用，專長(zhǎng)于人文類出版物的“步印文化”可謂是把他們的強(qiáng)項(xiàng)發(fā)揮到了極致。

為了增加小讀者們的感性認(rèn)識(shí)，畫面中根據(jù)故事情節(jié)繪制了當(dāng)時(shí)的地理版圖，學(xué)歷史的同時(shí)地理也可以順便雞起來。

全書每頁的最下方都設(shè)置了小Tips，包括人物介紹、詩詞文化、人倫風(fēng)俗、政治制度、官銜等級(jí)等各種和故事相關(guān)的歷史小知識(shí)，作為學(xué)習(xí)歷史的補(bǔ)充閱讀材料是再好不過了。 
 

每本書的最后對(duì)本冊(cè)涵蓋的歷史時(shí)期進(jìn)行了總結(jié)梳理，并圍繞這一時(shí)期的歷史文物進(jìn)行展開，以便小朋友對(duì)不同歷史時(shí)期建立起整體的認(rèn)識(shí)。 
 

有了這些直觀真實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，再去博物館參觀時(shí)，自然也就不會(huì)云里霧里了。 
 

如此“專業(yè)”的歷史讀物，大事年表自然也是必不可少的嘍。對(duì)照著歷史課本通過填充史料輔助記憶，可以說是很完美的一套課外補(bǔ)充讀物了。 
 

如此貼心的歸納總結(jié)，對(duì)于我這種整理控來說，實(shí)在是莫大的福音啊！ 
 

肉卷雖然已經(jīng)上了一年級(jí)，但還沒完全脫離讀圖期。凱叔、林漢達(dá)和希利爾的故事試了又試，她就是不感興趣。少了圖畫，再精彩的歷史故事，她也是聽不進(jìn)去的。

這套《彩色連環(huán)畫中國(guó)歷史》，起碼我自己看的時(shí)候，已經(jīng)沒有小時(shí)候那么抗拒了，甚至一口氣讀下來，還有種意猶未盡的感覺。

頓時(shí)覺得，讓肉卷愛上歷史這件事兒，又有希望了。

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