閱讀比例

先展示一下我家的書，有點亂，孩子自己挑的自己擺的。正好今天是周末，我們每個周末都會選一下書，他選的書就是他自己愿意看的，因為學校也要求帶到學校去看書。每天的課前都有閱讀時間，所以要求孩子每天都帶一本課外書去學校，帶什么書都行，只要不是漫畫就可以，所以每個星期我們都先挑出來，不能讓他沒有計劃性的東一本西一本，我們每周都會選一批選好的，回頭有我再收起來。不能總是重復一樣的。在這批書的比例上，基本上就都是中文書，反正有科普的，有故事的，還有安全教育的，或者是有的比較難一點，思辨性比較強一點，講什么宇宙起源呀，或者是古代歷史之類的，反正由著孩子隨便選，愿意看什么就看什么，當然了，這部分書就全部都是中文書，因為中文書閱讀器比較容易獲得感比較強，孩子會比較喜歡他。自己更喜歡翻出來看閱讀的體驗快感比較多一點。

但是英文書我們也是看的英文書主要屬于老母親強制的類型，主要是我一直怕他到了三年級學英語太吃力，所以老想著早點開始啟蒙，但是啟蒙不得反，沒有小花生上面的，各位牛媽問那么厲害，我們家的啟蒙就屬于沒有章法的，哪一段時間聽別人說什么比較好，就買回來堅持一陣，老母親一忙可能就半途而廢了，過一段時間可能又有一個什么東西，有個課件，我們就跟著課程讀。目前，最系統(tǒng)讀下來的就是三本美國幼兒園課本。這三本書是配合著網(wǎng)課讀下來的，上的是最完整的。牛津樹的課程我們也上過，但是堅持的不太好，差不多就是堅持到四或者五那個水平吧，后面的就有點老母親，就有點雞不動了，孩子也不愛看了，因為課程的難度有提高，所以就放棄了。也不能說放棄了，反正就是看的比較少，小朋友，現(xiàn)在實際上，英文閱讀能力也還是有的，只不過看不了太難的英文書，只能看藍思值比較低的，比較簡單的生詞，比較少的那種。但是英文閱讀基本上現(xiàn)在都是集中在周末進行的，平時上學的時候搞得很少。因為上學的時候也實在是沒有時間。

總體算下來，中文的閱讀比例應該在70%多到80，英文的閱讀比例大概是20%到30%。

畢竟孩子的時間不可能全部拿來讀書，還要學琴，還要學籃球，然后他也需要放松，再加上上了一年級還有課業(yè)。雖然現(xiàn)在雙劍學校的內(nèi)容不多。但是也不能完全不管。自由閱讀的時間就比較少一些。不過慢慢的，隨著年齡升高，我想我應該會慢慢給他增加一些英文的閱讀比例，畢竟以后還會有英語課，英語也是很重要的。缺乏母語環(huán)境，只能靠多讀，多聽多練習。但是也是因為缺乏母語環(huán)境。所以孩子總是不喜歡看

。