二娃的閱讀比例

我家有兩個(gè)寶貝，老大七歲，老二三歲。兩個(gè)人的閱讀是分開搞的。大寶基本上是我一手抓下來的，屬于照書養(yǎng)的那種。二娃基本上是放養(yǎng)的就是自由生長(zhǎng)。但是從兩歲之后開始，基本上對(duì)照每個(gè)階段的情況，老二更好一些。所以可能孩子抓的太緊，缺乏自由生長(zhǎng)是不行的，還是讓他自由選擇，可能會(huì)更好一點(diǎn)。但是我覺得老二能自然生長(zhǎng)的好，也是跟老大的各種試錯(cuò)有很大關(guān)系的，畢竟各種坑老大都已經(jīng)踩過過一遍了。 
 

我的理念一直就是英語開始的，越早越好，越早的話，孩子相對(duì)長(zhǎng)大了就更容易。所以我們英語開始的很早。在幼兒園階段的時(shí)候，基本上每天晚上是70%的英文書，30%的中文故事，其實(shí)中文講的就很少，基本上也就是睡前故事。反而英文的比重非常大。不管是繪本還是兒歌都比較多一些。老大看過的書基本上都留給了老二，基本上就沒有特別的給老二買過什么書。也踩了不少坑，買了很多網(wǎng)紅，但是實(shí)際并不算好的書，就屬于買回來之后大的沒看過，小的也沒怎么看過。之前還不舍得扔，辛苦老大上學(xué)了，就是家里地方格外有現(xiàn)有的就斷舍離處理掉了。

老大從六歲開始基本上就降低了英文的比重，開始增大了中文閱讀。因?yàn)闇?zhǔn)備上學(xué)了，要把認(rèn)字抓起來。事實(shí)證明，抓中中文是有道理的，抓中文孩子上學(xué)之后的語文表現(xiàn)一直都還不錯(cuò)，因?yàn)檎J(rèn)字量上的去，語文學(xué)的就不很吃力。當(dāng)然還是有問題的，比如說書寫的問題，比如說拼音的問題。所以目前我們基本上就大部分時(shí)間都變成了中文，只有小部分時(shí)間給了英語，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還沒有語文課，他是公立小學(xué)到三年級(jí)才開始上英語，怕這么多年把英語荒廢，所以我們還是有意識(shí)的，在做英文閱讀。不過平時(shí)周一到周五英文閱讀搞得很少，主要是時(shí)間不夠，一般就是用學(xué)習(xí)機(jī)做了一些比較功利的學(xué)習(xí)繪本書看的很少。英文閱讀主要是靠周末界限，基本上平日的中文閱讀是95%左右，英文可能每天只有5%就是意思一下，看幾頁聊勝于無。其實(shí)真的不一定有什么用。不過是老母親的一個(gè)心理安慰。但是我們到了周末會(huì)補(bǔ)上，周末基本上能做到中文50%，英文50%。

老二基本上是這樣，因?yàn)槲业慕?jīng)歷主要是招老大，所以老二呢，就是讓他自由選書自自由看。老二呢，可能沒有人逼迫他，所以反而他比起哥哥更愛看書。自己會(huì)主動(dòng)看書，再就是他肯定小朋友也知道，就是媽媽喜歡表揚(yáng)看書的孩子，所以說把老二肯定就有那種求生欲，有那種爭(zhēng)寵心，他自己會(huì)把大量的時(shí)間拿看看書。他看的書都是自己選的，不過我覺得吧，他大概是100%的看英文，因?yàn)榭赡軐?duì)于孩子來說，反正有點(diǎn)讀筆嘛。因?yàn)闀腥它c(diǎn)讀筆給他讀，但是中文呢，就很少有人給讀了