我和娃兩代人的英語學習對比，結果老母親還能繼續(xù)撐一撐。

1、要說學英語，雖然小學四年級學校就有了英語課，但完全是副科的標準，沒作業(yè)，沒考試，連學著玩都不是，壓根就不學。正經(jīng)開始應該算是初一了，從字母開始學，趕上英語老師是我們的年級組長，厲害無比，據(jù)說她教過的班英語平均分都是85分以上。有幸趕上這樣的老師，小學還是學渣，到了初中秒變?nèi)嗲拔?，并且一直保持到了中考結束。我們班也確實如傳說中，畢業(yè)平均分是優(yōu)。

2、有娃以后，其實我比較重視中文的閱讀養(yǎng)成，所以英語斷斷續(xù)續(xù)的，起步比較晚，我也一直扛著壓力沒給她報英語課外班??。

3、進入小學一年級拿了一次免考，后面慢慢英語就在班里的中間水平晃悠。怎么說呢，可能是因為媽媽性格比較急，再加上一二年級英語不允許留筆頭作業(yè)，娃不主動，老母親為了愉快的親子關系，也就繼續(xù)放羊，課內(nèi)該背該學的都保證，剩下的時間還是給了中文閱讀。三年級，忽然一下子可以有作業(yè)了，而且書是一個難度，探針是一個難度，考試又是一個難度。話說就怕沒要求，老師提了要求，那我們一定得配合好，買好練習冊，繪本，終于正式開始學起來。一學期做了百十來篇閱讀，緊接著疫情，算是我們加速彎道超車的時候。

小學生的英語無非就是認字量，雖然起步晚，到現(xiàn)在的水平，如果媽媽耐心些，正經(jīng)讀個中章應該是沒問題的。娃自己內(nèi)心也是喜悅的，高興的說自己算是半個文化人兒了??。

4、最后呢，娃目前的水平超不過媽媽，即便原版再讀的更多，即便識字量超過媽媽，但小學四年級的水平，又沒報課外班。那些英語語法：定語從句，狀語從句，反身代詞，虛擬語氣，寫作啊，翻譯啥的，超起來費點勁。但是我期待著娃有一天問我個詞，我說，等下媽媽給你查下字典啊。

要說超呢，也有超過我的地方，我們那會啞巴英語，我閨女的發(fā)音比我好聽好多呀。