自雞reading explorer

一直答應(yīng)小冰分享自雞RE的方法，終于有時(shí)間來完成作業(yè)了。

首先介紹一下RE。網(wǎng)上很多資料可以查到，我只說自己的感想。

RE不是做閱讀理解的教材。從F級開始，在每個(gè)單元，兩篇文章里面會穿插著語法知識點(diǎn)，文章的結(jié)構(gòu)，閱讀的技巧等等這些知識點(diǎn)。

娃讀F級時(shí)的水平，按小花生的分級，大概是六級左右，讀過了storey Treehouse。

為什么選擇RE呢？

1，非虛構(gòu)，大娃，還是重點(diǎn)在非虛構(gòu)。這道理和中文書方面的選擇差不多，故事書，小說這種虛構(gòu)類情節(jié)的書，看不完。但非虛構(gòu)掌握的是能了解世界，探索世界的科學(xué)，道理。當(dāng)然站在學(xué)習(xí)的角度，大娃多學(xué)習(xí)點(diǎn)天文，地理，歷史，對以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容也能更快的掌握。

2，每篇文章的量不大，而且拓展詞匯量還是在文章中更便于娃的理解。大娃其實(shí)沒那么多時(shí)間，量不多，但每天能堅(jiān)持。

3，RE把非虛構(gòu)和閱讀技巧融合到一起。單學(xué)語法，題海戰(zhàn)術(shù)，還是很枯燥，這樣又能漲知識，又能在閱讀中學(xué)習(xí)新的單詞，又能掌握一些語法知識。很不錯的結(jié)合。

基于以上三點(diǎn)，我們還是選擇了reading explorer。

下面咱們看每篇文章都包含了哪些內(nèi)容：

1，每個(gè)單元有warm up 
 

2，一個(gè)單元內(nèi)有A，B兩篇文章。分別包含：before you read，文章正文，reading comprehension，reading skill，vocabulary practice。

圖片如下：

自雞，還是要做好預(yù)習(xí)工作，尤其是大娃，我適當(dāng)預(yù)習(xí)，會節(jié)省很多時(shí)間。

閱讀考察的是詞匯量。就我們家而言，其實(shí)可以從2級開始學(xué)起。但考慮到reading skill，還是從F級開始做，前面簡單些，進(jìn)度快些。后面文章長了，量大了，就逐漸放慢節(jié)奏。

我預(yù)習(xí)的主要內(nèi)容：英英釋義，找背景資料或相關(guān)書籍。 

Reading Explorer是由美國國家地理和CENGAGE Learning出版社聯(lián)手出品的。

作為知識拓展我們定了博物和國家地理雜志。以下圖片就是其中一期博物和RE land diving的內(nèi)容及圖片介紹。

一般情況我還是提前會搜索好一些視頻，娃如果對某一章的內(nèi)容感興趣，翻出來看。

F級第一篇是介紹歐莫莫的，小紅書和B站上很多介紹。

剛剛說到，選擇這套教材的一個(gè)原因就是量不大，便于我們每天能堅(jiān)持做下來，壓力不大。

五年級的娃，一般是選擇晚飯后，利用一小時(shí)左右的時(shí)間，完成單元內(nèi)的A或者B篇。重點(diǎn)我是放在reading skill和critical thinking這一頁。

reading skill一般會多找些例子，或者回到文中去，了解具體的用法。

我們的學(xué)習(xí)順序一般是warm up，朗讀文章，然后先做詞匯練習(xí)，再翻回來做閱讀理解，最后做語法練習(xí)。 

詞義理解準(zhǔn)確，文章讀的通暢，后面五道題的閱讀理解就很簡單了。

接下來是reading skill。一般來說F級的很簡單，整個(gè)六本教材語法方面的練習(xí)也是有關(guān)聯(lián)的，有邏輯的前后呼應(yīng)。這塊的內(nèi)容肯定是需要反復(fù)回頭練習(xí)，或者做一些專門的題加深印象的。

比如詞綴這個(gè)單元：

前綴改變詞義（possible和impossible）

后綴改變詞性（profess和professor）

這種說簡單很簡單，做幾次閱讀，特意挑出這些詞語即可。但前綴后綴很多，表達(dá)的意思也不一樣，還是需要多加練習(xí)，放到語境中，熟悉這種方法，詞匯量增長的會更快。

剩下就是我覺得最重要的

CRITICAL THINKING

首先，最好有教師用書，和教材一起搭配使用。 
 

每篇文章的critical thinking，我會讓娃先自己自由表達(dá)，有時(shí)候中文強(qiáng)勢，形容詞多，用英文表達(dá)不出來，我也會讓娃中文表達(dá)她的想法。

再告訴娃，主謂賓就是英語里最短的句式。我們先找想表達(dá)內(nèi)容是主語是誰，再根據(jù)主語的人稱選擇謂語動詞，最后看說話的對象選擇賓語。最后的最后是看時(shí)態(tài)。這樣一個(gè)簡單的回答問題，我們就回答的又完整，根據(jù)時(shí)間選擇的時(shí)態(tài)也沒問題。

像I think或 In my opinion。這些完整句式的開頭，引導(dǎo)完娃能表達(dá)出自己的想法后，我們在回頭來看教師用書的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么樣的。

這之后我們慢慢加形容詞，副詞，替換時(shí)間詞等等，來使句子變長。

這種題型，我不要求娃寫下來她的想法，會說會表達(dá)就可以。F級過后，娃的英文表達(dá)進(jìn)步很大，不再是總想著中文的表達(dá)句式。 

以上的圖片，我基本選擇F級同一個(gè)單元里面的。如果想看RE的內(nèi)頁到底什么樣，怎么進(jìn)行自雞，可以參考。  

最后自雞RE肯定是需要家長提前預(yù)習(xí)，一定不要把這套教材當(dāng)做閱讀理解來做，精華在reading skill里，不難，跟著教材一點(diǎn)點(diǎn)和娃一起做，非英語專業(yè)的媽媽們也能上手。

F級不到一個(gè)月的時(shí)間讀完，現(xiàn)在進(jìn)行到了1的后半部分。有新的想法和經(jīng)驗(yàn)會繼續(xù)和大家分享。

另外，這套教材的F級和1級，我覺得適合小學(xué)中高年級。