忽高忽低的英文水平，跌跌撞撞的學(xué)習(xí)歷程

最近剛剛開(kāi)始用小花生做娃的讀書(shū)記錄。發(fā)現(xiàn)目前看的wired school，已經(jīng)是小花生7級(jí)，對(duì)標(biāo)GRL Q了。然而我們ABClearning也就讀到K級(jí)別。對(duì)比一年前的此時(shí)連razC都不能獨(dú)立閱讀，sight words都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)實(shí)在是感概萬(wàn)千。

雙語(yǔ)幼兒園期間，基本沒(méi)有管過(guò)英文學(xué)習(xí)，除了學(xué)校課程外，另外再學(xué)的是貝達(dá)，但學(xué)得很佛系。只在疫情期間因?yàn)閷W(xué)校停課，按照一周五到十次課的頻率耗課并協(xié)助預(yù)習(xí)。其他學(xué)校正常上學(xué)期間，一周一次的貝達(dá)基本上都是讓小朋友自己上的。對(duì)學(xué)校用的英文教材和小朋友的水平基本一無(wú)所知，只是從學(xué)校晨讀分組判斷差不多是中上水平。家長(zhǎng)會(huì)外教對(duì)小朋友的英文水平也給予了非常大的肯定。一度認(rèn)為小朋友英文水平還不錯(cuò)。

直到幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入公辦小學(xué)，在外面給小朋友開(kāi)始找英文課外機(jī)構(gòu)。測(cè)評(píng)時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友聽(tīng)說(shuō)還不錯(cuò)，但不認(rèn)字??每個(gè)機(jī)構(gòu)都建議從最基礎(chǔ)的phonics開(kāi)始學(xué)。但當(dāng)時(shí)小朋友已經(jīng)在裸聽(tīng)小屁孩日記了。雖然不是都能聽(tīng)得懂，但她聽(tīng)得很開(kāi)心偶爾也能分享一點(diǎn)點(diǎn)情節(jié)。機(jī)構(gòu)的phonics進(jìn)度實(shí)在是太慢了。所以老母親決定自己上。追一追識(shí)字進(jìn)度再去機(jī)構(gòu)學(xué)。

于是暑假期間開(kāi)始帶著娃過(guò)phonics，也是那時(shí)候買了ABC learning這個(gè)分級(jí)閱讀APP的會(huì)員。但當(dāng)時(shí)實(shí)在時(shí)間精力有限，聊勝于無(wú)。app也讀得斷斷續(xù)續(xù)。比暑假開(kāi)始前應(yīng)該還是多多少少有點(diǎn)進(jìn)步的。開(kāi)學(xué)前找到一個(gè)機(jī)構(gòu)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是分開(kāi)的課程，挑了一個(gè)介于聽(tīng)說(shuō)能力和讀寫(xiě)能力中間的級(jí)別。

開(kāi)學(xué)后，機(jī)構(gòu)作業(yè)好多，不認(rèn)識(shí)的單詞太多，上過(guò)的課文還不能流利朗讀。追進(jìn)度追得很辛苦。一度周一到周五每天英語(yǔ)搞到十點(diǎn)多，周末還得花個(gè)大半天才能做完機(jī)構(gòu)作業(yè)。一個(gè)多月后發(fā)現(xiàn)不能這樣，因?yàn)樾?nèi)語(yǔ)文也好占時(shí)間，當(dāng)然這是另一個(gè)故事了。于是開(kāi)始做減法，只保留了詞匯和精讀課。要求每次課后流利朗讀精讀課課文，作業(yè)盡量自己讀題。ABClearning完全停掉。

一個(gè)學(xué)期后，明顯的變化是上過(guò)的精讀課文基本上完就可以順利朗讀，讀兩遍就可以流利朗讀了。然而機(jī)構(gòu)的期中期末考試娃還是需要老師幫忙讀題的程度。??????讀題以后能做對(duì)，但不認(rèn)字，這水平在機(jī)構(gòu)也是一朵奇葩。老師都一度詫異你們聽(tīng)說(shuō)是怎么提升的，一般大家自己學(xué)都是刷繪本。然而我們確實(shí)是一朵奇葩，幼兒園畢業(yè)前沒(méi)刷過(guò)繪本，只刷過(guò)動(dòng)畫(huà)片，小小優(yōu)趣會(huì)員版我們用得確實(shí)物有所值。

寒假之后開(kāi)始帶小朋友刷一千詞。一開(kāi)始要求四會(huì)，后面發(fā)現(xiàn)奇慢無(wú)比，一個(gè)寒假加一個(gè)月只刷了三個(gè)unit不到之后，終于覺(jué)悟了，要分階段解決讀寫(xiě)問(wèn)題，開(kāi)始只要求三會(huì)不要求會(huì)寫(xiě)，可以按照一周一個(gè)unit刷下去了。

暑假前大概一個(gè)月完成一千詞第一本。發(fā)現(xiàn)了百詞斬。于是開(kāi)始用百詞斬背單詞。專門(mén)給小朋友加了拼寫(xiě)題型。意外發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)此接受度相當(dāng)良好。于是停了一千詞。重新做了ABClearning里面的測(cè)評(píng)，從G級(jí)別開(kāi)始重新讀分級(jí)。

小朋友新概念一詞匯背了一大半的時(shí)候，已經(jīng)暑假了，把之前買的jbj拿出來(lái)，讓她看看是不是生詞比較少了。小朋友驚喜的說(shuō)大部分單詞都認(rèn)識(shí)?？赐陜杀局?，想換別的。最近在裸聽(tīng)哈利波特，大言不慚要換哈利波特。我給她看了一下一頁(yè)的單詞密度和多少頁(yè)，建議她換樹(shù)屋或瘋校。自己選了瘋校規(guī)定是每天看一到兩個(gè)章節(jié)，直到看完第一本，確認(rèn)真的可以看這個(gè)級(jí)別的書(shū)了，還是很開(kāi)心。

機(jī)構(gòu)那邊下學(xué)期的課開(kāi)始越來(lái)越強(qiáng)調(diào)寫(xiě)了。但小朋友目前算是剛剛有希望解決讀的問(wèn)題，跟寫(xiě)的課也跟得比較辛苦。所以，還是打算老母親上了。先徹底解決讀，再一步一步解決寫(xiě)吧。

不管怎么說(shuō)這一年的進(jìn)步還是很喜人啊。

目前新一詞匯快背完了，接下去的主線學(xué)校打算用新概念啦。準(zhǔn)備開(kāi)始快速過(guò)一遍新一的動(dòng)畫(huà)課，同步復(fù)習(xí)新一的單詞。然后繼續(xù)背新二的單詞。慢點(diǎn)過(guò)新二的動(dòng)畫(huà)課，打扎實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)。