感觸隨記

自己教娃英語這么些年，最深的感觸就是： 不管什么路線方法都不要照搬復(fù)制，借鑒參考即可。

1.學(xué)不學(xué)自拼

自然拼讀，我真是為這東西困惑了好久。剛開始以為是幫娃認(rèn)單詞的，但我娃沒學(xué)自拼也認(rèn)詞兒??？

這時(shí)候有人告訴我，我娃這叫整體認(rèn)讀，他是不會(huì)拼的，要會(huì)拼讀，必學(xué)自拼。我一想，有道理！然后，我就發(fā)現(xiàn)，我娃他自己也可以拼單詞?。?/p>

這時(shí)候又有人告訴我，自拼很重要，你娃會(huì)拼那只是口頭上，你讓他寫，寫長單詞，他寫不出來的，他記不住。我一想，有道理，自拼的盡頭是拼寫??！可緊接著我就發(fā)現(xiàn)，我娃能寫出來…能認(rèn)，能拼讀，也能記住拼寫，而且沒學(xué)自拼。  

所以情況就是，大家都在說自拼的重要性，長篇累牘的經(jīng)驗(yàn)分享和沒學(xué)自拼的血淚教訓(xùn)隔段時(shí)間就會(huì)刷到一篇。我真的很糾結(jié)，大家都學(xué)，而且這個(gè)東西很重要，那到底要不要學(xué)？

說真的，在學(xué)和不學(xué)之間我反復(fù)橫跳了不知道多少次，到現(xiàn)在我也不敢篤定地下結(jié)論。就是咱們當(dāng)家長的那個(gè)心理嘛，不用多說，想必大家多少都有體會(huì)。 

但是，據(jù)我觀察，好像我娃不太需要學(xué)。因?yàn)椴还馐怯⒄Z單詞，漢語拼音娃沒學(xué)，認(rèn)讀拼寫也都沒有任何問題。我開始覺得他沒完全掌握拼音，可測了一下，娃不但掌握了，還敏銳地發(fā)現(xiàn)了倆省略了韻腹的復(fù)韻母。我就想，也許上學(xué)后會(huì)爆雷也說不定？結(jié)果校內(nèi)拼音也很輕松，會(huì)讀會(huì)拼會(huì)寫，打卡任務(wù)一次性完成，老師當(dāng)范例各種表揚(yáng)。每次想到這里我都不禁懷疑是不是我平時(shí)的碎嘴子起了作用，老愛叨叨這些送氣音啊清濁音啊什么的，娃耳濡目染就會(huì)了？無法求證，只能猜測。

2.要不要跟讀

就跟讀這事兒吧，我也是很猶豫。很多經(jīng)驗(yàn)都提到不！要！跟！讀！提倡跟讀的文章也都會(huì)強(qiáng)調(diào)不要在娃剛接觸英語的時(shí)候就叫他跟讀，會(huì)打擊積極性、挫敗自信心、泯滅興趣…反面例子和負(fù)面影響數(shù)不勝數(shù)。這類文章看多了免不了三人成虎，我一度也陷入了深深的自我懷疑，因?yàn)槲彝蘧褪莻€(gè)跟讀狂魔，從一開始的第一個(gè)句子他就拐到了跟讀的路上，那家伙，一路疾馳，誰拉也不好使。

我就琢磨啊，孩子要是不愿意，八匹馬也拉不動(dòng)。那孩子要是愿意呢？八匹馬也拉不回來??！喜歡跟讀是吧？跟！想怎么跟怎么跟。 

想跟著毛毛蟲讀？安排！ 

想跟著小怪獸讀？可以！

想用傾聽者？斷句功能跟上！

結(jié)果就是，長句子娃很容易就攻克了，跟讀功不可沒。

3.走不走沉浸式習(xí)得路線

我知道這個(gè)方法很好，同時(shí)，我還知道它需要付出的那些代價(jià)。

簡單來說，走高考路線，還是要重視漢語母語。別盲目羨慕別人家孩子一口流利的英文，路線規(guī)劃不一樣，目標(biāo)差了十萬八千里，奔著人家的標(biāo)準(zhǔn)跑沒意義。

精力時(shí)間都有限，除非天才，不然，你把大量精力投入到英語中，漢語勢必受影響。走體制內(nèi)路線的話，得不償失。

4.沒有小標(biāo)題

最后一點(diǎn)，有感而發(fā)，緣于之前看過的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)貼。有位六級水平的花友很真誠地分享了自己教娃英語的經(jīng)驗(yàn)，可評論區(qū)卻出現(xiàn)一個(gè)自稱留美若干年、各類考試高分的人，瘋狂嘲諷發(fā)帖人英語水平低。發(fā)帖人表示：我確實(shí)只有六級水平，但我也確實(shí)教會(huì)了我娃。可換來的不是尊重理解和敬佩，而是對方更加趾高氣昂的蔑視。最后，發(fā)帖人只好說，對，我水平低，我不如你。如此，那個(gè)留美高手才偃旗息鼓，結(jié)束了爭論。 

后來我沒再看到那位六級花友的帖子，不知是退網(wǎng)了還是不再寫經(jīng)驗(yàn)了，也不知道她是否還在堅(jiān)持自己教孩子?？傊褪怯X得很可惜，本來可以多看到一些分享，多做一些交流的，希望她一切順利吧。

也希望我們大家都能堅(jiān)持走適合自己家孩子的路線，不要受他人影響，更不要因?yàn)橐恍┭哉撋鷼饣驊岩勺约旱哪芰?。畢竟，自己的孩子自己最了解，別人的意見酌情參考，有則改之，無則加勉。