關(guān)于娃零起點入學(xué)的自我反思

Rex是2012年出生的兔寶寶，我認(rèn)為是個非常好的出生時間，對于上學(xué)來說不用糾結(jié)，早上還是晚上，因為他在學(xué)年的正中間。

三年級了，在教室里值日

娃是零起點進(jìn)入小學(xué)的，剛剛開始承受了很大的學(xué)習(xí)壓力，老母親我陪的也是心力交瘁，識字量不足導(dǎo)致他所有的作業(yè)必須要要我人肉讀，解釋他才能完成，每一天的作業(yè)時間都是災(zāi)難日。慢慢我的發(fā)現(xiàn)他的自信心也不是很足，一二年級的成績平平，除了文明禮儀貌似沒有什么優(yōu)點。

作為一名教育工作者，我反思了很多。在幼兒園階段我是堅持快樂教育的，沒有給孩子報任何興趣班，也沒有對孩子進(jìn)行超前教育，但是現(xiàn)在效果出來了，孩子的幼小銜接做的不好，我反思了一下以下幾點。

1、我們改變不了大環(huán)境

 因為在娃上小學(xué)之前我是有執(zhí)念的，作為80后的我們都是零起點入學(xué)，現(xiàn)在不都很好，我們的孩子為什么就不行呢？當(dāng)孩子真正進(jìn)入小學(xué)后我親身體驗了什么叫“跟不上”。80后的孩子都是零起點入學(xué)，家長們不會在家超前教，社會上也沒有什么專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)在幼兒園里學(xué)、家長在家教、校外機(jī)構(gòu)多，“不讓娃輸在起跑線上”的執(zhí)念已經(jīng)深入人心，家長們想盡各種辦法讓孩子學(xué)，對于我們家這樣一個個案，小學(xué)老師也難以兼顧，現(xiàn)在的學(xué)校體制大班額，老師基本只能照顧到大部分孩子，不能做到對個別孩子的單獨教育，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定也是針對大部分孩子的，對于我們家這種個別的孩子壓力就轉(zhuǎn)移給了家長，不能說去怪誰，只能說這個社會現(xiàn)狀如此。

 2、識字是入學(xué)的必備條件

 家庭教育的重要性已經(jīng)被教育部長陳寶生多次強調(diào)。家庭是孩子生長的第一環(huán)境，孩子們的一言一行，都能體現(xiàn)出家庭教育的特點，良好的思維能力、廣泛的興趣、積極的生活太多、良好的人際交往等等，需要家長潛移默化的去影響。反思到我家娃，雖然我知道閱讀很重要，但是我們要能夠堅持跟他進(jìn)行親自閱讀，更多的時候做的都是三天打魚兩天曬網(wǎng)，錯過了孩子閱讀的重要時刻，如果我能在早期時候做到非常好的親子閱讀，潛移默化的讓孩子認(rèn)識很多的文字，孩子的小學(xué)生活會簡單很多，之前有幸去上海參觀了幾所公辦幼兒園，也是堅持教育部文件要求，不在幼兒園開展小學(xué)化課程，但是他們孩子的識字量很大，可能很多人的第一反應(yīng)是家長教的，但是通過與老師們的交流，我發(fā)現(xiàn)是“老師的教的”，沒有專門的識字課，孩子們卻認(rèn)識很多的字，這是為什么呢？是閱讀。老師們可謂是用心良苦，通過各種形式，帶領(lǐng)孩子們閱讀，組織一系列的家庭親子閱讀活動將閱讀植根于孩子的一日生活，慢慢的孩子們在愉快的體驗中，識得了很多的字。我沒能很好的抓住機(jī)會，如果你看到了我的文章，孩子也正好在學(xué)前階段，請一定要做好親子閱讀，不僅能增加親子感情，更能讓孩子在潛移默化中獲得大量的文字信息，有較強的文字理解能力，對于數(shù)學(xué)的題意理解幫助也非常大，無縫對接小學(xué)生活。

3.數(shù)學(xué)思維，而非計算

 還記得我剛剛上小學(xué)的時候，老師會對我們進(jìn)行一個簡單的了解，都不能稱之為測試，就是把每個孩子叫到面前，唱數(shù)1-20，我當(dāng)時數(shù)出來了，回家告訴大人同村的兩個男孩沒有數(shù)出來，心中有甚是得意，雖然事隔這么多年我還能記得這件事情，可見剛剛?cè)雽W(xué)時候的事情對我的深遠(yuǎn)影響。

 現(xiàn)在的學(xué)校不會再考這種簡單的題型，孩子也不會答不出來，他們已經(jīng)在幼兒園階段掌握了這些，家長們只會加碼學(xué)習(xí)更多更多的東西，大部分家長關(guān)注的是孩子的計算能力，20以內(nèi)的加減都不能滿足他們的需要，最好在上小學(xué)之前完成100以內(nèi)的加減，以至于孩子們在進(jìn)入小學(xué)之后學(xué)習(xí)興趣不高，態(tài)度不端正，因為老師說的他都會，學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有挑戰(zhàn)性，但是一些簡單的思維題他又不會，他們靜不下心來，不能認(rèn)真思考。在學(xué)前階段我更建議多進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的學(xué)習(xí)，這些知識的學(xué)習(xí)真的是受益于整個學(xué)生生涯的，最常見的方位，邏輯、空間、秩序等。很多家長可能會說，你說的我都懂但是我不會教啊，這點真不用擔(dān)心，現(xiàn)在市面上有很多資料，都是由專業(yè)的團(tuán)隊研發(fā)的，系統(tǒng)性比較強，也很有趣味性非常適合學(xué)齡前的孩子們，家長們只要抽時間帶孩子們做就好，就當(dāng)是親子游戲即可。

以上都是我個人碎碎念，言語簡單，系統(tǒng)性不足，歡迎大家一起來交流研討，lin20200428。三年級了娃的中文興趣點還在漫畫階段，因課本內(nèi)容最近也喜歡看童話故事了，希望盡快進(jìn)入純文字階段。英文也才牛3，發(fā)現(xiàn)要補的太多啦，感謝小花生給了我學(xué)習(xí)交流的平臺。 
 

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