一堂有趣、有干貨、有思考的歷史課是什么樣的？

我們常說一個好的老師就像一把鑰匙，可以為孩子打開一個全新的世界，甚至影響孩子的一生。2020年終將至，在這過去的一年里，你獲得了怎樣的收獲和成長？有沒有哪位老師或者哪一節(jié)課給了你不一樣的啟發(fā)？
 

有這樣一位老師：她是古埃及史專家、牛津博士，她對研究歷史的興趣，就像我們看劇和打游戲一樣，可以廢寢忘食。但她絕不是一位學(xué)究式的老師。在課上，她會讓神話人物當(dāng)總統(tǒng)，跟學(xué)生探討范思哲、愛馬仕、星巴克……用各種創(chuàng)意有趣的方式來教歷史。

Stephanie老師

那么，Stephanie老師到底是怎么上課的呢？今天就讓我們來一探究竟。

01

善用生活中的例子

讓歷史更“接地氣”

歷史通常指的是人類社會過去的事件和活動，它給我們的感覺是很遙遠(yuǎn)，很學(xué)術(shù)，很“不接地氣”。但是事實(shí)上，歷史對現(xiàn)代社會的影響包羅萬象，人類的很多創(chuàng)意創(chuàng)新并不是憑空想象出來的，而是有它的歷史根源。

在講古希臘史時，Stephanie老師會借用一些國際大牌的例子，它們的名字和logo設(shè)計(jì)都取自希臘神話故事，其實(shí)有著非常深厚的文化底蘊(yùn)。

例如，意大利奢侈品牌范思哲（Versace）的logo其實(shí)來源于希臘神話中的蛇發(fā)女妖美杜莎（Medusa）。據(jù)說，凡是看過她的眼睛的人，都會被她的美麗和魔力吸引而失去靈魂，變成一尊石像。后來，在西方文化中，美杜莎便成了誘惑的代名詞。而范思哲用美杜莎頭像做品牌logo，似乎向世人說明：范思哲具有難以抗拒的誘惑力。

耐克（Nike）這個名字也是來自希臘神話。在希臘神話中，Nike是勝利女神，她帶有翅膀，擁有驚人的速度，所到之處勝利也緊跟到來。后來，耐克公司選用了這個寓意非常吉祥的名字。如今，西方消費(fèi)者一看到這個名字，就自然聯(lián)想到速度和爆發(fā)力。而耐克也成了運(yùn)動品牌中的佼佼者，風(fēng)靡全球很多國家。

愛馬仕（Hermès）的品牌名也和希臘神話有千絲萬縷的聯(lián)系。Hermès（赫爾墨斯）是古希臘神話中的商業(yè)、旅者、小偷和畜牧之神。奧林匹斯統(tǒng)一后，他成為宙斯的傳旨者和信使，同時也被視為行路者和商人的保護(hù)神。做高級馬具起家的愛馬仕選用這個品牌名，可謂十分恰當(dāng)，即：任何使用愛馬仕產(chǎn)品的人，都將得到這位旅者之神的庇護(hù)，旅途一路順風(fēng)。

星巴克的logo有什么含義？美國國會大廈中有哪些羅馬建筑元素？英語中十二個月份名稱的來歷是什么？這些問題都可以在Stephanie老師的課上找到答案。

每門課上都常常聽到孩子們的驚嘆，“哦，原來是這樣”“啊，原來是那樣”，這些有趣的知識都可以成為他們以后和小伙伴聊天的時候的談資。

將歷史知識與生活結(jié)合起來，是Stephanie老師上課的一大特點(diǎn)。通過這些事例，Stephanie老師讓我們知道，那些古老的歷史并不遙遠(yuǎn)，它們依然在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著影響力，與我們的生活息息相關(guān)。

02

創(chuàng)意十足的課堂活動與作業(yè)

讓歷史不再枯燥
 

對于很多孩子來說，背誦與作文都是老大難。特別是對于歷史這樣一個偏重記憶和理解的學(xué)科，有些孩子會有心理負(fù)擔(dān)，擔(dān)心上課能不能聽懂，能不能記得住，課后是否還有繁重的作業(yè)。

但Stephanie老師的課堂完全與此相反，她的課以開放性的問題引導(dǎo)孩子思考，而不是向?qū)W生灌輸知識，還有各種腦洞大開的作業(yè)。

在一節(jié)古希臘史的課上，老師帶大家學(xué)習(xí)了一些著名的神話人物和他們之間的奇聞異事。接下來，Stephanie老師拋出了兩個有趣的問題：

· 如果你可以邀請一位神共進(jìn)晚餐，你會選擇誰以及為什么？

· 哪位神話人物在當(dāng)今社會適合做總統(tǒng)？為什么？

這兩個問題看似腦洞大開，不著邊際，其實(shí)在回答的時候孩子們必須調(diào)用之前學(xué)到的神話人物的特征與能力等知識點(diǎn)，進(jìn)行邏輯分析，最終形成條理清晰，令人信服的回答。

美國史的有一次課Stephanie老師留了這樣一個作業(yè)：

假設(shè)你是俄勒岡小道（美國西進(jìn)運(yùn)動中的重要通道）上的一位早期移民，你需要給東部的家人寫一封250字的家書，內(nèi)容包括：
· 你為什么決定踏上向西移民之旅？

· 你移民旅途中的生活是什么樣的？

· 你遇到什么樣的困難和問題？你是如何解決的？

· 你覺得做出這樣的冒險是值得的嗎，還是你后悔離開家鄉(xiāng)？

 你可不要小瞧這樣一份作業(yè)，它要求學(xué)生用歷史知識解決一個實(shí)用的問題——寫一封家書。這不僅僅是考察學(xué)生掌握和記憶了多少關(guān)于俄勒岡小道的知識，更需要學(xué)生對家庭關(guān)系、人物職業(yè)、性格，做一個想象和設(shè)定，體會人物的內(nèi)心世界，發(fā)揮共情能力，還要對當(dāng)時地理環(huán)境和氣候條件等因素進(jìn)行調(diào)研，最后用正確的英文書信體格式撰寫出來。

有難度，但是孩子們都很積極和樂意去做，在他們眼中這儼然已不是一份作業(yè)，而是創(chuàng)作屬于他們一個作品，附著他們的個性色彩和價值取向的作品。

Stephanie老師還非常善于引導(dǎo)孩子觀察推理，得出自己的觀點(diǎn)，并加以論證。在一節(jié)古歐洲史的課上，Stephanie老師展示了伊麗莎白女王不同時期的畫像。

對于沒有上過老師課的孩子來說，可能看到的就是什么，不會去關(guān)注細(xì)節(jié)。而Stephanie老師會非常細(xì)致地引導(dǎo)孩子去觀察：

· 畫作中女王的表情，衣著，發(fā)飾是怎么樣的？

· 女王的手放在哪里？

· 房間里有哪些物品？

· 背景里有什么？

例如：

· 女王的珍珠飾品象征著女王的純潔（伊麗莎白一世終身未婚）；

· 她手掌下的地球儀象征著她的統(tǒng)治和權(quán)威，身后背景里的艦船象征著英國海軍的對外侵略；

……

一幅小小的油畫竟然包含如此多的信息！掌握了類似的觀察方法，以后孩子們?nèi)ゲ┪镳^和美術(shù)館的時候就也能看出點(diǎn)門道甚至和別人講解了。

Stephanie老師設(shè)置了很多課堂小競賽，孩子們可以通過回答問題得分，爭奪冠軍的榮譽(yù)；為了充分發(fā)揮孩子們的主觀能動性，她會布置一些課堂上的presentation，讓孩子課后自己查資料和制作幻燈片，在課上做展示。

（學(xué)生為古歐洲史作業(yè)制作的幻燈片）

每個孩子都有展示自我，表達(dá)自我的機(jī)會，這些小的活動和環(huán)節(jié)都使得Stephanie老師歷史課的氣氛極為活躍。

Stephanie老師也從不會批評孩子或者否定孩子，她聆聽不同的觀點(diǎn)，鼓勵大膽的提問，展開平等的對話……這些都是Stephanie老師深受學(xué)生喜愛的原因。

（Stephanie老師對學(xué)生作業(yè)的批注）

03

走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心

成為學(xué)生真正的導(dǎo)師
 

有親和力的老師很多，但Stephanie老師是少數(shù)的能夠走進(jìn)孩子內(nèi)心，與他們形成情感紐帶的老師。

Joy同學(xué)是北京某國際學(xué)校的六年級學(xué)生，她參加了Stephanie老師的古希臘史和古羅馬史課程。Joy天性樂觀開朗，但談到理想，Joy也不知道自己的方向。但Stephanie老師的歷史課給她打開了一扇窗。

在古羅馬史課上，Joy同學(xué)和Stephanie老師敞開了心扉：在課后一次和小伙伴的閑聊中，大家說起對未來職業(yè)的幻想，有的說以后想當(dāng)一個名人，得到全世界的關(guān)注和喜愛；有的說以后想當(dāng)幼兒園園長，可以和天真可愛的孩子們在一起；Joy告訴小伙伴，她要在大學(xué)學(xué)習(xí)歷史專業(yè)，畢業(yè)后成為一名歷史學(xué)家！

回顧Joy的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們很難找到具體是Stephanie老師的哪一節(jié)課，哪一句話點(diǎn)燃了Joy成為歷史學(xué)家的理想。但是無疑，在課上一次又一次的交流中，Joy與老師形成了情感紐帶。每次課前老師會很自然和主動地詢問Joy最近的日常生活，Joy的每次分享老師也都會用鼓勵的眼神耐心聆聽。Joy堅(jiān)定地相信著，隔著大陸大洋的距離，網(wǎng)絡(luò)那一端那個循循善誘又風(fēng)趣幽默的學(xué)者不僅是她學(xué)術(shù)上的導(dǎo)師，也是一個值得信賴的朋友和值得尊敬的榜樣。

（Joy在古羅馬最后一節(jié)課提交的作業(yè)中表達(dá)了對老師的感謝）

Stephanie老師對Joy的樹立起這樣的目標(biāo)感到欣慰，她鼓勵Joy堅(jiān)持自己的夢想并為之付出努力，以后用在歷史課上學(xué)到的知識更加從容地應(yīng)對人生中的各種挑戰(zhàn)。讓我們祝福Joy夢想成真，也希望越來越多的孩子像Joy一樣找到學(xué)習(xí)的樂趣和人生的目標(biāo)，成為積極主動的學(xué)習(xí)者。

圣誕節(jié)馬上要到了，Stephanie老師特意從法國給我們發(fā)來一段圣誕祝福，希望大家都擁有一個難忘的圣誕和快樂充實(shí)的新年~