重視孩子的通識教育

今天來分享一下，通識教育的話題。

通識教育，培養(yǎng)孩子的人生軟實力

2005年，喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講，講了一個小故事：

喬布斯在里德學(xué)院休學(xué)期間，看到校園海報上漂亮的手寫字，非常感興趣。于是去上了書法課，并學(xué)到了很多冷僻看似無用的知識：襯線字體、非襯線字體、如何在不同字母組合間變更字間距、如何排出漂亮的版式……  

 

當(dāng)時，他沒想過這些東西，會在他生命中有什么實際作用。 

 但是8年后，當(dāng)喬布斯開始設(shè)計第一臺Mac的時候，這些知識都派上了用場。 

 這個讓喬布斯受益匪淺的“雜學(xué)“課程，就是“通識教育“的范疇。 

 美國知名的投資家查理·芒格，股神巴菲特的黃金搭檔。有一個非常知名的普世智慧理論。 

 他說，人必須擁有多元的思維模型。這些模型，必須來自不同的學(xué)科。包括:歷史、心理、生理、數(shù)學(xué)、工程、生物、物理、化學(xué)、統(tǒng)計、經(jīng)濟等等。 

 人們在構(gòu)成了基礎(chǔ)知識體系之后，才能精通某項專門的領(lǐng)域，比如選股票。 

 查理·芒格的普世智慧，放在教育領(lǐng)域，就是“通識教育”在做的事。 

 斯坦福大學(xué)，早在100年前，就做了3項獨立研究，其中最后一項就是關(guān)注通識教育的研究。 

 哈佛大學(xué)，在1945年，出版了一本通識教育紅皮書，是影響美國教育進程的十大著作之一。 

這本書，我還專門買回來，拜讀了一下。內(nèi)容偏學(xué)術(shù)探討，年齡群更針對大學(xué)和中學(xué)。但是書中也提到了，通識教育需要從兒童抓起。如果不是希望對通識教育有更深入的理論研究，我就不推薦買了。  
 

通識教育是做什么的？

為了避免學(xué)術(shù)分科太過專門、知識被嚴(yán)重割裂，讓學(xué)生對不同的科學(xué)都有所認(rèn)識。  
 

通識教育倡導(dǎo)淡化學(xué)科的壁壘，側(cè)重于開闊視野，擴大知識面，增加對整個世界的了解和興趣。 

 通識教育的目的是，讓孩子可以深入事物的本質(zhì)，一步一步激發(fā)最大潛能，培養(yǎng)孩子跨領(lǐng)域的思維能力。 

 通識教育的最大好處，就是可以讓孩子成為一個終身學(xué)習(xí)者、跨界知識高手，能把學(xué)到的知識，應(yīng)用在未來事業(yè)和個人生活中。 

 通識教育實施的的難點，在于龐大的知識庫。 

 在英國，國家最大的新聞廣播機構(gòu)BBC，在1998年，就專門為英國學(xué)齡孩子（幼兒園到高中）開設(shè)了通識教育網(wǎng)站BBC bitesize。 

 提供大量高品質(zhì)“通識教育”學(xué)習(xí)內(nèi)容。包括藝術(shù)設(shè)計、英語、外語、數(shù)學(xué)、計算機、物理、音樂、地理、人文等等。 

BBC通識教育的設(shè)計理念，就是 “bitesize ：一口能吃下去的量”，都是可以快速看完的短視頻：復(fù)雜的學(xué)科內(nèi)容，被裁剪成一個個小的知識點，通過一段小視頻，擴展孩子的知識面！  
 

現(xiàn)在，中國的孩子們，也可以享受到系統(tǒng)化的通識教育。 

 ahakid，打造了400多門視頻課程，全面覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、編程、STEM、歷史地理、藝術(shù)、健康…是中國孩子的通識教育寶庫。 

 做電的主題探索的時候，在aha上可以學(xué)習(xí)電是怎么產(chǎn)生的，是誰發(fā)明了電。 

 做季節(jié)主題主題探索的時候，可以了解四季是怎么來的。 

 做骨骼主題探索的時候，可以了解人體的秘密，我們的身體是怎么長高的，怎么保護骨骼？

在做節(jié)氣活動時，可以看aha的唐詩大電影，學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的古詩。

做意面的探索活動時，還能了解一下意面的由來、種類等等。  
 

現(xiàn)如今，全球一體化的社會，對于軟知識、軟本事的需求比以前大增。

對于每個孩子來說，從幼兒園開始，就應(yīng)該重視通識教育，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力、思辨能力（批判性思維）和創(chuàng)造力。這樣不僅可以從小培養(yǎng)“軟實力”，還可以接觸各種不同學(xué)科領(lǐng)域的知識與研究，激發(fā)好奇心和學(xué)習(xí)興趣。