高級(jí)思維游戲系列

《高級(jí)思維游戲系列分享》

6- 記憶策略之組織性策略和復(fù)述策略。

上一次的分享，我們講了記憶策略的選擇性注意。這次我們來講講組織性策略和復(fù)述策略。

組織性策略是指主體在記憶過程中，將記憶材料按不同的意義，組織成各種類別，編入各種主題，使它們產(chǎn)生意義聯(lián)系，或?qū)?nèi)容進(jìn)行改組，以便于記憶的方法。

比如 4 ～ 5 歲的幼兒，在記憶過程中，能自動(dòng)把沒有規(guī)律的材料按類別整理，他們能把零亂材料條理化，提取時(shí)按類別說出。這種策略叫歸類加工。

還可以將那些無意義的數(shù)字、單詞等與原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，或者從中找出它們的關(guān)聯(lián)，賦予一定的意義，來方便記憶。這種方式叫意義編碼。

組織性策略的發(fā)展，在很大程度上，跟復(fù)述策略的發(fā)展是并行的。

復(fù)述策略是指，在記憶過程中，兒童不斷重復(fù)需要記憶的內(nèi)容，是有助于記憶的。

【記憶魔法游戲】

將 12 張內(nèi)容不同的卡片，按 3 行 4 列進(jìn)行擺放。 2 分鐘左右的記憶時(shí)間，然后把卡片全部扣過去，你是否可以記住每一張卡片和相應(yīng)位置？

可以讓孩子自己先試一下，是不是感覺很難完成？

孩子每次都喜歡贏，可以教給孩子這個(gè)記憶魔法！

我告訴孩子這就是“意義編碼”和復(fù)述的記憶策略。我修改了一下游戲規(guī)則，先給了他 2 分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，把每一行的四張卡片，先編成一段話。 3 行就是 3 段話。然后，復(fù)述幾遍這 3 段話。再開始游戲。

然后就是見證魔法的時(shí)刻嘍 ~ ！

不僅鍛煉了講故事能力，還記住了所有牌！