即便寒假放羊，也要認真思考

今天，孩子開學了，我也正式“開工大吉”，從陪娃的苦海掙扎出來，加入了搬磚的隊伍。

為期一個月的寒假，就這樣悄無聲息的結(jié)束了。按照我的個人習慣，不管假期過的怎樣，都要進行階段性總結(jié)。正如魯迅先生所言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血！

幼兒園最后一個寒假，總結(jié)下來，只有五個字：持續(xù)的放羊。

原本，這個寒假，我也沒有給娃定太多計劃，只想著能把拼音給學了就萬事大吉了。結(jié)果，我們連這唯一的項目工作都沒完成，這個寒假實在慘不忍睹。

不過，在認真陪娃的這一個月，在收獲快樂親子時光的同時，也有了一些感悟和思考。今天，趁著開學第一天，分享給大家。

一，學習氛圍的營造

學習需要依靠主觀能動性去激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，才能“自覺又自律”的主動去學。而良好的學習環(huán)境是高效率學習的基礎，在家中營造濃厚的學習氛圍，就跟星巴克的氛圍組一樣，生活平淡，所以需要儀式感。

可現(xiàn)實是：每天老人接送孩子，孩子父母回家后，吃飯整理完畢后，才能正式開始學習。而這個期間，可能還要考慮孩子的專注力、學環(huán)境以及老人的情緒等?？梢韵胂蟮牡?，學習效率不會太理想。

所以，在家陪娃學習，學習氛圍顯得尤為重要。寒假期間，我們也經(jīng)歷了短暫的不規(guī)律作息以及沒有學習氛圍的環(huán)境。孩子在無拘無束、沒有學習氛圍的環(huán)境中，玩的不亦樂乎。只有當她坐在書柜前，在“書的氛圍”烘托下，才能安安靜靜的看書，讀書。

正因如此，我對“營造學習氛圍”的信念更加堅定，同時也提醒大家，一定要給孩子創(chuàng)造一個“學習”的空間，哪怕是一個很小的空間，讓孩子意識到，但凡在這個空間，就意味著要心無旁騖的學習，一切與學習無關的事情，都要在這個空間外進行。

這樣的儀式感，既能讓孩子以最快速度進入學習的狀態(tài)，也能給家里的其他人一個醒目的信號“開始學習，請勿打擾”。所謂的學習高效，就是從迅速進入學習狀態(tài)開始。

二，生活中的隨時學

大家都知道學習是一個積累的過程，雖然我們要注重進入學習狀態(tài)的儀式感，但在特殊時期或者外出游玩的路上，家長要有一個可以隨時學的plan B。因為所有的學習都要靠儀式感的話，家長和孩子都會有壓力，放松時刻的玩中學，也可以作為量變到質(zhì)變的積累。
 

我們帶恬恬去了順德的清暉園，在這個始建于明代的嶺南園林建筑里，我們看到和學到了很多有趣的知識。

比如這棵龍眼樹，居然有220年的歷史。除了看告知牌的簡介外，我跟恬恬還一起學習了活樹是怎樣判斷年齡的，以及龍眼樹的花期等等。這些跟植物有關的知識我也是一無所知，跟著孩子一邊看，一邊網(wǎng)上搜答案，確實也學到了不少知識。
 

我給恬恬拍照的時候，不小心找到一個可以拍到彩虹的角度，我專門拍了一張彩虹照片給恬恬看，順便讓爸爸給恬恬普及彩虹是怎么形成的物理知識。

清暉園里有很多文物遺存，而最讓恬恬大開眼界的是“古代人的考題”，因為又是繁體字，又是豎版，恬恬直呼“太難了，我要是古代人，我肯定考零分”。在狀元的映襯下，孩子對知識的渴望以及對文人的敬仰又多了一分。

當然了，清暉園作為明朝時期的狀元府邸，是清代龍家子孫“一門三進士”的故居，也是當時廣東的書香門第，帶著孩子在清暉園即便是走馬觀花的走一圈，也能感受到濃濃的書香氣，讓孩子體會到讀書的意義。

我只舉了我們在清暉園隨時學的例子，但其實在生活中，只要家長有心，隨時都能玩中學，處處都是知識點。

三，適當獎勵，才能走的更遠

以前有媽媽問過我：孩子完成任務后，需要獎勵嗎？什么形式的物質(zhì)獎勵比較好？

對于獎勵這個話題，我一直保留意見的，我并不贊同對孩子過多的物質(zhì)獎勵，不能讓孩子從小就把學習這件事看的過于功利。一旦將物質(zhì)獎勵和學習結(jié)果建立鏈接，待青春期，叛逆期到來時，孩子的物質(zhì)欲望無法滿足時，家長更無法約束和管教孩子了。

不過，這個假期，我為了利用好為數(shù)不多的學習時間，也是煞費苦心，絞盡腦汁的將提前準備好的桌游、游戲、戶外活動等，用獎勵的形式讓孩子自己爭取。

比如，今天我要求恬恬朗讀一本書，做一頁計算題，完成一本quiz，恬恬在規(guī)定的時間內(nèi)完成后，我會給她獎勵刮刮卡（我提前DIY的），讓她隨機抽取一張卡片作為獎勵。刮到什么獎勵，就兌現(xiàn)什么獎勵。

這樣做，我既能隨時調(diào)整獎勵范圍，也能以激勵的形式督促孩子完成每日任務。
 

所以我為寒假準備的桌游，全通過刮刮卡兌現(xiàn)的形式讓孩子玩?zhèn)€盡興，而孩子配合完成每日的基礎任務后，就可以隨意挑選自己的獎勵了。這種形式的“獎勵”，我覺得算雙贏，彼此都很滿意。

四，內(nèi)心的焦慮源自你的不夠堅持

寒假期間，因為我實在沒什么時間寫推送，所以中途發(fā)過一篇恬恬朗讀的英文繪本視頻。我的本意有兩個，一方面希望大家注重朗讀這件事，無論中文還是英文，最好每天都能堅持讀一小段；另一方面，學齡前的孩子，適當讀一些童話故事，讓孩子用適合他們的方式去探索世界，也是可行的。

視頻發(fā)送的當晚，我收到了好幾個家長的私信，大家都因為看了視頻后有些焦慮，都想咨詢我該怎么辦。說實話，那個時候，我突然有些后悔，至少我應該更低調(diào)一些，不應該讓家長們因為一個小小的視頻而焦慮。

我耐心解答了家長們的困惑和疑問，同時我也在思考：那些注重教育，注重培養(yǎng)的家長，買了同樣的書，用了同樣的點讀筆、播放工具，為什么最終卻沒有達到預期的目標？問題出在哪里了呢？

跟幾位家長聊完后，我發(fā)現(xiàn)大家都有一個共同點：沒有堅持。所謂時間花在哪里，哪里就會開花，在雞娃這件事上，尤為明顯。對于學習方法，尤其是英語的學習方法，牛娃特別多，牛媽們分享的經(jīng)驗也特別多，所以家長們只需要找到適合自己孩子的方法去踐行，在實施的過程中適當調(diào)整就好。

可如果不能很好的堅持，再好的方法，再合適的教材，再先進的工具，都是徒勞。因為不夠堅持，所以止步不前，因為沒有進步，所以內(nèi)心焦慮。這其實是一個很淺顯的道理，但如果我們在一段時間內(nèi)有目的的去堅持一件事情，久而久之讓這件事情融入我們的生活，不需要刻意去提醒自然而然也就會去做。最終，我們把堅持變?yōu)榱晳T，那么堅持也就沒那么難了。

所以，焦慮的朋友，與其羨慕別人家的娃，不如踏實的堅持雞好自己的娃，用堅持克服心中的焦慮，用事實改變內(nèi)心的不安。

寒假總結(jié)就是這些了，用一個算式結(jié)束我今天的分享，也希望新的學期，大家都有一個新的開始。