親測(cè)《MAGIC TREE HOUSE》和《A TO Z Mysteries》哪套更適合孩子

最近突發(fā)奇想，體驗(yàn)了一把孩子的書(shū)，考驗(yàn)一下我的英語(yǔ)水平還殘留多少。讀了最有名的初級(jí)章節(jié)書(shū)《MAGIC TREE HOUSE》。

總體感覺(jué)單詞難度不低，因?yàn)槊考紩?huì)跟隨樹(shù)屋到一個(gè)特定場(chǎng)景如：侏羅紀(jì)，歐洲中世紀(jì)，埃及等等，會(huì)有很多專有名詞。作者使用了各種象聲動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)動(dòng)作，這種在上學(xué)時(shí)的課文里都很少遇到。

在聽(tīng)力當(dāng)面，完全裸聽(tīng)沒(méi)有聽(tīng)懂?？催^(guò)一遍書(shū)后再聽(tīng)，基本能聽(tīng)懂百分之80-90吧。這就是我小時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)的弊端，聽(tīng)力明顯會(huì)比閱讀差很多。之后又對(duì)比了《A TO Z Mysteries》發(fā)現(xiàn)《MAGIC TREE HOUSE》的音頻簡(jiǎn)直像烏龜爬。從語(yǔ)速方面看還是較為適合初學(xué)者的。

在故事內(nèi)容和吸引人的程度上，我真是忍不住要吐槽啊。本來(lái)想把一套都讀完的，結(jié)果只看了5本就實(shí)在看不下去了。一本好的兒童讀物，大人也會(huì)愛(ài)看。兒子那么多低齡繪本我一樣看的津津有味。雖然這套書(shū)的創(chuàng)意很好，但每本都沒(méi)有深入描寫(xiě)，比如到了侏羅紀(jì)看到了恐龍，然后轉(zhuǎn)悠一圈就走了。沒(méi)有精彩的故事情節(jié)，就走了一個(gè)過(guò)場(chǎng)，告訴你我見(jiàn)到了。主人公更是讓我抓狂。當(dāng)然你可以說(shuō)哥哥冷靜理性，妹妹活潑愛(ài)冒險(xiǎn)。但以我一個(gè)成人的視角來(lái)看，妹妹就是一個(gè)自帶主角光環(huán)的冒失鬼，這要放在現(xiàn)實(shí)中真是不知道死多少次了，各種作啊。哥哥反而太過(guò)死板了，關(guān)鍵時(shí)刻總是嚇的說(shuō)不出話，還要靠妹妹來(lái)機(jī)智的解決問(wèn)題。下海玩的時(shí)候，一定要脫襪子卷褲腿，逃命的時(shí)候還不忘一定要把襪子拿走。暈~簡(jiǎn)直能把人急死，只想說(shuō)你不被抓誰(shuí)被抓。這種極端的人物性格設(shè)定，一點(diǎn)都不接地氣的兩個(gè)人，實(shí)在讓我讀不下去啊。難道這就是代溝，不懂現(xiàn)在小學(xué)生的審美啊~

于是果斷棄書(shū)，看了《A TO Z Mysteries》。感覺(jué)明顯要比《MAGIC TREE HOUSE》要好啊。更加貼近生活的描述，吸引人的破案情節(jié)。關(guān)鍵是人物設(shè)定讓你覺(jué)得好機(jī)智可愛(ài)的孩子們。3個(gè)人中有人負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，有人負(fù)責(zé)搞笑，有人負(fù)責(zé)智商在線。雖然作為成人我能猜出結(jié)果，但一點(diǎn)也不影響我閱讀的興趣。現(xiàn)在已經(jīng)看了3本了，打算繼續(xù)讀下去。單詞方面也更接地氣，生詞都是日常生活用的到的詞匯，孩子正好可以活學(xué)活用。聽(tīng)力最近聽(tīng)多了，也覺(jué)得適應(yīng)了語(yǔ)速，百分之70-80沒(méi)問(wèn)題。