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語文學(xué)習(xí) 加州語文 Wonders 美國原版教材原版教材推薦 wonders教材怎么教

WonderSkills教材來了！一套更適合中國孩子的美國語文教材

花生君

2015

2020-12-7 09:56 原創(chuàng) · 圖片62

今天給花友們推薦一套美國加州教材Wonders的兄弟教材，叫WonderSkills。

Wonders教材是為英語為母語的孩子研制的一套教材，它完全是按照母語思維認(rèn)知方式編寫的。所以國內(nèi)孩子在使用Wonders原版教材時，會出現(xiàn)一些問題，比如花生君就發(fā)現(xiàn)，Wonders教材學(xué)起來，前期效果不錯，到了后期會有斷層的感覺。

因為美國孩子英語基礎(chǔ)好，很多簡單的單詞后期就不教了，直接跳過，國內(nèi)基礎(chǔ)不好的孩子難免會有跟不上的感覺。

而WonderSkills教材專為第二語言學(xué)習(xí)者研制，WonderSkills中有70%的內(nèi)容源自Wonders，主題和圖片都是一樣的，但是文本難度有所降低，同時還增加了一些適合中國孩子學(xué)習(xí)的材料和練習(xí)，更符合我們中國學(xué)生的實(shí)際英語水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除了內(nèi)容更親民以外，WonderSkills的價格嘛，也更親民，比起動輒上千的Wonders大部頭，WonderSkills實(shí)在太劃算了！

這套教材配備的資源也很豐富，每本教材還配套3張音頻CD，教材和練習(xí)冊的答案，花生團(tuán)也幫大家準(zhǔn)備好了！

總之，這是一套質(zhì)量不輸Wonders，但是用起來、學(xué)起來都很方便我們中國孩子的一套教材。

一、WonderSkills和Wonders有什么異同

我先來講講大家zui關(guān)心的問題：WonderSkills和Wonders有什么異同？

先上結(jié)論：Wonders是針對母語學(xué)習(xí)者的標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)的教材，而WonderSkills是針對二外學(xué)習(xí)者的標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)的教材。

Wonderskills是Wonders的亞太版，Wonderskills中有70%的內(nèi)容源自Wonders，主題和圖片都是一樣的，但是文本難度有所降低，更符合我們ESL學(xué)生的實(shí)際英語水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

相同點(diǎn)

來說說這兩套教材有什么相同之處。

首先，它們都是由美國教育巨頭麥格勞· 希爾（McGraw-HillEducation）出版的美國官方教材。

WonderSkills是Wonders的亞太版，教材中的素材有70%的內(nèi)容源自Wonders，主題和圖片都是一樣的，但是文本難度有所降低，同時增添了更適合ESL學(xué)生學(xué)習(xí)的素材和練習(xí)，更符合ESL學(xué)生的實(shí)際英語水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不同點(diǎn)

1、教材體系不同

Wonders是全美第一套根據(jù)zui新美國共同教育大綱CCSS編寫的核心教材，Wonders是美國加州小學(xué)教材，作為美國主流小學(xué)教材Treasures的升級版，于2013-2014年開始全面替代舊版的Treasures教材。

現(xiàn)在，它是美國超過7成學(xué)校在使用的“語文”教材，同時，它也在國內(nèi)知名國際和雙語學(xué)校中被廣泛使用，更代表了幾乎zui高標(biāo)準(zhǔn)的英語學(xué)習(xí)方式。

我們本次開團(tuán)的Wonder Skills，是根據(jù)歐洲語言共同參考標(biāo)準(zhǔn)（CEFR）編寫的教材。是美國認(rèn)可的非母語國家孩子學(xué)習(xí)的官方教材，在美國的一些華人學(xué)校被廣泛使用。

WonderSkills教材與CEFR的級別對應(yīng)關(guān)系

2、教材針對的使用人群不同

拿國內(nèi)的教材來舉例，比如，針對不同地區(qū)、不同人群，大陸的語文教材有蘇教版教材和人教版教材之分。

同樣地，Wonders和WonderSkills也有不同的適用地區(qū)和適用人群。

Wonders教材適合以英語為母語國家使用，它是按照母語思維認(rèn)知方式編寫的。

所以國內(nèi)孩子在使用Wonders原版教材時，會出現(xiàn)一些問題，比如花生君就發(fā)現(xiàn)，Wonders教材學(xué)起來，前期效果不錯，到了后期會有斷層的感覺。

因為美國孩子英語基礎(chǔ)好，很多簡單的單詞后期就不教了，直接跳過，國內(nèi)基礎(chǔ)不好的孩子難免會有跟不上的感覺。

而WonderSkills教材專為第二語言學(xué)習(xí)者研制，在難度上有所降低，同時還增加了一些適合中國孩子學(xué)習(xí)的材料和練習(xí)。

比如，圖左為Wonder教材內(nèi)頁，圖右為WonderSkills教材內(nèi)頁，大家可以看到，文章的難度有所降低，同時還增加了練習(xí)和注釋。

3、教材學(xué)習(xí)框架不同

接下來，花生君就詳細(xì)說說兩套教材的學(xué)習(xí)框架有什么區(qū)別。

Wonders教材包括了Grade K幼兒園- Grade 6 六年級，共七個年級的所有語言及文學(xué)課程。

一套教材由主課本+閱讀文集+精讀手冊+練習(xí)冊四部分組成，“主課本”上是鑰匙，“閱讀文集”上是鎖洞，學(xué)生用“主課本”中學(xué)到的“方法和技能”，去打開“閱讀文集”的“知識寶藏”。

學(xué)習(xí)流程上是以單元話題為主，先分析文章，再學(xué)習(xí)單詞。

而WonderSkills的節(jié)奏是先掌握單詞，再分析閱讀，zui后進(jìn)行深層次閱讀理解，完全是按照新課標(biāo)的內(nèi)容設(shè)置套路來的，層層遞進(jìn)式地學(xué)英語。

每個單元一共有六個環(huán)節(jié)，分別是：

Warm up熱身
Words to know 學(xué)習(xí)新單詞
Main Reading 閱讀文章
Comprehension Check 閱讀理解練習(xí)
Comprehension Skills 閱讀理解技巧學(xué)習(xí)
Retelling 復(fù)述故事

相對來說，它更加適合中國孩子學(xué)習(xí)需要，實(shí)現(xiàn)了“主題引入——生詞學(xué)習(xí)——精讀分析——文本理解——技能學(xué)習(xí)——總結(jié)提高”之間的層層遞進(jìn)，符合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總的來說，兩套教材屬于統(tǒng)一體系，并且在內(nèi)容和主題上有大量重合。但是根據(jù)教材使用人群的不同，在難度上和學(xué)習(xí)方法上有所區(qū)別。WonderSkills在這方面，更適合中國孩子來學(xué)習(xí)。

花友們究竟應(yīng)該選擇哪一套教材，還是需要看孩子的學(xué)習(xí)能力和需求來選擇。

二、WonderSkills學(xué)什么

閱讀理解，可不止于能認(rèn)字、能把文章讀下來那么簡單，即使是英語為母語的孩子，也需要學(xué)習(xí)一整套方法。對于中國孩子來說，英語閱讀理解更是平常讀書、面對留學(xué)考試遇到的zui大難題，困難主要體現(xiàn)在三個方面：

1、大量生詞成了閱讀中的“攔路虎”：孩子看到生詞多，就不敢讀下去；而讀的少，又極大影響詞匯量的增加，很容易形成“惡性循環(huán)”。

2、對英語文章結(jié)構(gòu)、章法缺乏把握，即使有一定的詞匯量，單個詞都認(rèn)識，卻常常不知道一段話、一篇文章是什么意思。

3、缺乏背景知識（prior knowledge），對英語語境下的社會文化科學(xué)知識了解太少，即使英語技能還可以，但還是讀得很吃力、不能透徹理解。

而WonderSkills通過閱讀方法論、實(shí)用英語技能，以及文學(xué)和知識性閱讀，來幫助孩子們大幅提升閱讀理解能力，并在這個過程中訓(xùn)練思維、擴(kuò)充知識。

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)閱讀理解方法

WonderSkills里有很多“方法論”，從1到6年級，有非常具體的閱讀理解策略、技巧指導(dǎo)，讓孩子有章可循、步步前行。

比如，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要建立一邊閱讀一邊進(jìn)行結(jié)構(gòu)化思考的能力。

比如，無論讀什么，一定要找到其中觀點(diǎn)（Main Idea）和證據(jù)（Key Details）的對應(yīng)關(guān)系。

讀一個故事，能理出核心脈絡(luò)。比如，遇到的主要問題是什么（problem），這個問題是怎么一步步解決的（solution）？

練習(xí)歸納（summarize）、綜合（synthesize）、推理（inference）能力，學(xué)會分析文本中各種顯性和隱形的邏輯關(guān)系，比如因果關(guān)系、對比關(guān)系和順序關(guān)系等。

這些方法學(xué)起來并不難，但卻體現(xiàn)了非常不同的學(xué)習(xí)理念和思維方法，用起來也是千變?nèi)f化。

再者，Critical Thinking 無處不在，“逼著”孩子學(xué)會提問、學(xué)會分析，理解文章的深層含義和作者的真實(shí)意圖。

比如，閱讀的時候，隨時讓孩子從字里行間去分析人物的立場、觀點(diǎn)，Point of View ...

此外，要求孩子不管讀故事、讀科普、還是讀新聞，都要特別注意分析 Author's Purpose，從而去判斷內(nèi)容可信度。孩子們從1年級開始，就不停地練這個，從文章的“蛛絲馬跡”（Clue）里去發(fā)現(xiàn)作者的真實(shí)意圖 ...

極為重要的一點(diǎn)，是引導(dǎo)孩子帶著問題去閱讀。每篇課文開篇，都會都會提出一個Essential Question（核心問題），讓孩子融會貫通，學(xué)會在整個閱讀過程中（閱讀前、閱讀中、閱讀后）思考問題，然后根據(jù)文本（Text Evidence）自己找到問題的答案（make connections） ...

2、學(xué)習(xí)實(shí)用英語技能，加速過詞匯關(guān)

WonderSkills的每個單元都有一個Vocabulary（詞匯） 部分，讓孩子在閱讀前先過詞匯關(guān)。

而且，詞匯部分的訓(xùn)練非常有特色，聽說讀寫的練習(xí)全部齊活了，全方位情景化讓孩子學(xué)習(xí)詞匯。

比如，先是讓孩子“聽”詞匯，再聯(lián)系自己“讀”出來。

然后是讓孩子自己讀釋義，再寫下詞匯。

Intermediate-Master級別還增加了詞匯復(fù)習(xí)(Vocabulary Review) 環(huán)節(jié)，讓孩子進(jìn)一步理解和掌握單詞在不同語境下的應(yīng)用，打下扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，滿足高年級孩子的語言學(xué)習(xí)要求。

此外，練習(xí)冊中還有配套的詞匯練習(xí)，幫孩子進(jìn)一步鞏固。

3、構(gòu)建知識體系，熟悉英語文化

WonderSkills 包含大量學(xué)科知識，形成了一個簡單卻完整的文學(xué)和科學(xué)知識體系，幫孩子認(rèn)識自我、認(rèn)識世界、認(rèn)識自然。

學(xué)英語的同時把這些知識一點(diǎn)點(diǎn)吸收進(jìn)來，長期積累，也就跨過了“對英語文化缺乏了解”這個閱讀障礙。

從幼兒園到六年級，WonderSkills涉及的知識領(lǐng)域相當(dāng)多，文學(xué)、歷史、地理、生物、宇宙、科技、發(fā)明、探險，等等。并且隨著年級增長，深度和廣度螺旋上升，WonderSkills幾乎能幫孩子完成各科啟蒙，不光為初高中階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，而且能讓孩子早一點(diǎn)開始明白自己的興趣、志向所在。

比如，這是Starter級別的一篇課文，仰望星空，鼓勵孩子的夢想，引發(fā)孩子對宇宙太空的興趣和向往 ...