詩(shī)詞指向何處

小時(shí)候的我們學(xué)詩(shī)詞還是很容易的事情，寥寥數(shù)句，稍微用點(diǎn)心思即可默誦。不知何時(shí)，我們被指導(dǎo)著學(xué)會(huì)長(zhǎng)篇大論引人矚目，漸漸遺忘了詩(shī)詞，更不懂如何用詩(shī)詞助興現(xiàn)代人的生活。目光再次被引回詩(shī)詞，得力于前段時(shí)間流行的很火的節(jié)目《朗讀者》、《經(jīng)典詠流傳》、《詩(shī)詞大會(huì)》等。較《朗讀者》不同，《經(jīng)典詠流傳 》里較多的將我們的傳統(tǒng)古詩(shī)詞進(jìn)行編曲，聽(tīng)來(lái)耳目一新，虜獲了一大批青少年粉絲。這次日本鶴舞等捐贈(zèng)物資上書(shū)“山川異域，風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣，與子同袍”則再次讓我們見(jiàn)識(shí)了古詩(shī)詞的美和力量。雖然，最初我們?yōu)槭盏疆悋?guó)他鄉(xiāng)的大氣磅礴、情真意切的詩(shī)句頗為汗顏 ，后經(jīng)證實(shí)古詩(shī)詞的選取仍是我輩中人略舒了一口氣。但此次非常情境下的詩(shī)詞出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)事件倒的的確確值得我們深思，什么樣的詩(shī)詞更有生命力，值得傳承。