帶娃啟蒙兩年，我也用上了STAR&AR這兩個(gè)原版神器

小上小禾媽

2018

2015

2020-9-27 12:27 原創(chuàng) · 圖片13

喜大普奔，歷時(shí)大半年的長(zhǎng)假結(jié)束，娃終于開(kāi)學(xué)了。這才想起我長(zhǎng)草的公號(hào)和拖欠的作業(yè)，so這是一篇被疫（lan）情（ai）耽誤了的文章。

7月初，擁有了兩整年英語(yǔ)啟蒙“蒙齡”的上上哥哥，被我拉住做了第一次的STAR測(cè)試。雖然從今年上半年裸聽(tīng)初章后就開(kāi)始使用AR系統(tǒng)，已經(jīng)解放了我許多，不需要全程跟娃一起聽(tīng)讀，也不需要自己絞盡腦汁想問(wèn)題，也能知道他到底理解了多少。

但我家這位聽(tīng)力型選手的認(rèn)讀歷程實(shí)在是有點(diǎn)艱難，所以直到7月，我才讓他嘗試第一次的閱讀能力測(cè)評(píng)——STAR reading。閱讀報(bào)告也讓我更加確認(rèn)了孩子目前的英語(yǔ)閱讀能力，以及接下來(lái)我們要努力的方向。

兩年真的是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，發(fā)生了太多的改變。三歲半的時(shí)候，我還在帶娃一起make a circle round and round；五歲半的現(xiàn)在，我已經(jīng)可以翹著二郎腿，等著看娃的quiz答案了。?? “專業(yè)的事交給專業(yè)的機(jī)構(gòu)做”這句話在啟蒙初期可是耽誤了N多的娃，而現(xiàn)在用在STAR和AR這里倒是極其合適的，媽媽終于可以放心退居二線了。

說(shuō)了半天，這倆究竟都是什么鬼啊：

STAR reading：全球應(yīng)用最廣泛的K12英語(yǔ)閱讀能力測(cè)試系統(tǒng)。

Accelerated Reader（簡(jiǎn)稱AR）：全球使用最廣泛的英語(yǔ)分級(jí)閱讀系統(tǒng)。

二者其實(shí)是兩個(gè)系統(tǒng)，但因?yàn)槌１淮钆湓谝黄鹗褂茫钥倳?huì)看到STAR&AR的組合。介紹它們的文章其實(shí)不少，洋洋灑灑大幾千字都能寫(xiě)的出。但是對(duì)于初次了解的家長(zhǎng)，估計(jì)看不完先嚇退了。

我覺(jué)得這個(gè)其實(shí)就跟點(diǎn)讀筆的安裝一樣，寫(xiě)個(gè)教程一堆字，但其實(shí)操作一遍就都會(huì)了。所以，以下就讓我來(lái)盡可能簡(jiǎn)要的介紹一下這兩大神器吧。

STAR reading

STAR reading測(cè)評(píng)系統(tǒng)是由美國(guó)Renaissance Learning公司開(kāi)發(fā)的一套基于大數(shù)據(jù)的專業(yè)的英語(yǔ)閱讀能力測(cè)試系統(tǒng)。用于定位學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平，精準(zhǔn)分級(jí)，對(duì)多種英語(yǔ)技能進(jìn)行測(cè)評(píng)，同時(shí)記錄孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)展。在美國(guó)，有6萬(wàn)多所學(xué)校應(yīng)用這個(gè)系統(tǒng)，是現(xiàn)在運(yùn)用最廣，最具權(quán)威性的閱讀能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)之一。

如果平時(shí)你有下面這些疑惑，star reading都可以解決：

孩子的英語(yǔ)閱讀水平到底是什么樣的？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給的定級(jí)到底準(zhǔn)不準(zhǔn)？

我該怎么給孩子選擇難度恰當(dāng)?shù)臅?shū)？

讀了很多書(shū)怎么衡量孩子有多少進(jìn)步？

STAR測(cè)試共34道題，全部為選擇題，需用時(shí)20分鐘左右，測(cè)試采用自適應(yīng)模式，也就是從最簡(jiǎn)單的題目開(kāi)始測(cè)起，做對(duì)了就加大難度，做錯(cuò)了就降低難度。不斷縮小難度區(qū)間，最終確定孩子當(dāng)前的能力水平。

而且每個(gè)賬號(hào)會(huì)記錄孩子的成績(jī)，下一次再做階段性測(cè)試的時(shí)候會(huì)繼續(xù)上一次的難度，繼續(xù)測(cè)試。上次我忘記截圖里面的題目了，下圖的題目是我最近打開(kāi)后的前幾題，是基于孩子上一次測(cè)評(píng)結(jié)果的題目，從單句的填空開(kāi)始，到后面會(huì)有段落的閱讀理解。

測(cè)試完成后，換用教師賬號(hào)登錄，就可以馬上看到測(cè)評(píng)的詳細(xì)報(bào)告。我們主要需要學(xué)會(huì)看懂報(bào)告里面的一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)。下圖可以放大后看紅字的中文說(shuō)明。

下圖是我家上上哥哥7月的首次測(cè)評(píng)報(bào)告。在各項(xiàng)明細(xì)種，大家常關(guān)注的有：在同齡孩子中所處的位置（彩虹條處），但是我們家這個(gè)是學(xué)齡前孩子，所以沒(méi)有顯示。只有在G1以上的孩子才會(huì)有。GE：3.4，也就是水平相當(dāng)于3年級(jí)第4個(gè)月的學(xué)生的平均水平。最下面的ZPD:2.8-3.9, 這個(gè)區(qū)間就是最適合孩子閱讀的難度范圍。

那孩子什么時(shí)候適合開(kāi)始做STAR呢？這也是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。因?yàn)镾TAR reading是對(duì)英文閱讀能力的測(cè)評(píng)，測(cè)試的題目是要孩子自己閱讀后完成的。所以孩子需要會(huì)認(rèn)讀，具備一定的自主閱讀能力。官方建議年齡是5歲+。

如果要再具體的標(biāo)準(zhǔn)參考，我個(gè)人覺(jué)得最早要孩子到橋梁書(shū)階段，或者牛津樹(shù)6-9級(jí)，海尼曼G1結(jié)束這樣的基礎(chǔ)時(shí)更適合開(kāi)始做star測(cè)試。因?yàn)榈搅藰蛄撼跽逻^(guò)渡期，文章的長(zhǎng)度從分級(jí)、繪本的幾百詞驟增到幾千詞。多數(shù)具有大學(xué)四六級(jí)水平的爸媽，即便能聽(tīng)懂會(huì)讀，繼續(xù)陪娃也是有點(diǎn)壓力的。所以這時(shí)候正是放手的好時(shí)機(jī)。

當(dāng)然，我也有看到一些雞娃圈的家長(zhǎng)用star來(lái)測(cè)聽(tīng)力理解力的。這種多數(shù)是學(xué)齡前的小童，原版路線下來(lái)，聽(tīng)力很強(qiáng)，但還不會(huì)認(rèn)讀。因此家長(zhǎng)代為讀題，孩子選擇答案。不管怎么樣，測(cè)試不是目的，為的是更好幫助家長(zhǎng)了解孩子的能力。

Accelerated Reader（AR）

AR系統(tǒng)是應(yīng)用最廣泛的英語(yǔ)圖書(shū)分級(jí)系統(tǒng)之一，包含21萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍，并且綜合大數(shù)據(jù)評(píng)估每本書(shū)的詞匯難度、單詞句子長(zhǎng)度、書(shū)本長(zhǎng)度等指標(biāo)，進(jìn)行了難度計(jì)算，為每一本書(shū)計(jì)算出一個(gè)難度數(shù)值。

比如，我們常在群里說(shuō)一本書(shū)的難度如何啊？查了AR為2.4。這個(gè)就是表示這本書(shū)的難度是適合美國(guó)小學(xué)二年級(jí)第4個(gè)月的學(xué)生閱讀的，它的Book Level為2.4，這個(gè)數(shù)值與STAR報(bào)告中的GE值匹配。

同時(shí)，AR系統(tǒng)最有價(jià)值的就是提供了所包含21萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍配套的Quiz測(cè)試，Quiz類型包含Reading Practice (RP)閱讀測(cè)試、Literacy Skills (LS)閱讀技巧測(cè)試和Vocabulary Practice (VP)詞匯測(cè)試。看完書(shū)做個(gè)Quiz，花幾分鐘時(shí)間就能檢測(cè)孩子這本書(shū)理解程度是多少。懂還是不懂，終于可以量化了。

另外想說(shuō)的是，AR對(duì)于泛聽(tīng)泛讀都是好助手，下圖可以看到孩子是怎么讀這本書(shū)的？可以是聽(tīng)的，可以是親子共讀的，也可以是自主閱讀的。上上哥哥就是先于STAR開(kāi)始使用AR quiz的，而且孩子還挺樂(lè)意答題闖關(guān)的，還熱衷于答題完成后獲得的小水滴，可以澆灌自己的太陽(yáng)花。

熟悉牛津樹(shù)的人多，所以就選了8級(jí)的一本， quiz的情況是下面這樣的。Quiz根據(jù)書(shū)的難度每本書(shū)會(huì)給出3-20題不等。這本只有5道題目。系統(tǒng)默認(rèn)的低于60%則AR積點(diǎn)為0，即需要重新閱讀。60%以上的數(shù)據(jù)都會(huì)獲得相應(yīng)的AR積點(diǎn)并累積閱讀單詞數(shù)。