跟孩子談人生如何說他才容易接受？

現(xiàn)在的家長接受的大都是傳統(tǒng)教育，深切認(rèn)識(shí)到樹立正確的人生觀、價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的成長是多么重要。當(dāng)他們正襟危坐向孩子談人生、談理想的時(shí)候，當(dāng)他們跟孩子探討"人為什么活著"和"怎樣活著"這種嚴(yán)肅的問題的時(shí)候，得到的回應(yīng)是不屑一顧甚至是嘲笑?，F(xiàn)在的孩子都怎么啦？還要不要跟孩子談人生？怎樣談？ 

情景再現(xiàn)： 

劉女士的兒子上高二，學(xué)習(xí)松松垮垮，成績不上不下，他的口頭禪是"沒勁"、"無聊"、"沒意思"。想批評(píng)他吧，兒子之所以是這種狀態(tài)，一是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，二是因?yàn)樯顩]有目標(biāo)、沒有追求，而最根本的原因是后者。她覺得，只要兒子有了生活目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來就會(huì)有動(dòng)力，整個(gè)精神狀態(tài)就會(huì)為之改變。劉女士決定找個(gè)機(jī)會(huì)跟兒子談?wù)勅松?nbsp;

周末吃過晚飯，劉女士想把兒子帶到公園找個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境，母子倆暢談一番?？蓻]想到兒子鉆進(jìn)臥室就不出來。兩三個(gè)小時(shí)過去了，她進(jìn)入兒子臥室一看，頓時(shí)就傻眼了，只見兒子兩眼緊盯電腦屏幕"指揮千軍萬馬血戰(zhàn)正酣"。但劉女士還是控制住情緒，和顏悅色地再次跟兒子提出散步的建議。兒子看都不看她一眼說："你煩不煩，沒看我忙嗎！"劉女士說："我要跟你探討一些問題。"兒子怪怪地看她一眼，說："探討什么呀？"劉女士想想，說："兒子，一個(gè)人應(yīng)該活得有意義，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的人生理想，這樣才能活著有價(jià)值，生活才精彩，這個(gè)問題你考慮過嗎？"兒子"嗤"一聲笑了，轉(zhuǎn)臉繼續(xù)盯著屏幕，說："幼兒園的時(shí)候我就思考過N遍了，我看您很適合做幼兒園阿姨。"兒子的傲慢無禮終于激怒了劉女士，開始大罵兒子。一場(chǎng)關(guān)于人生的談話還沒開始就這樣結(jié)束了。 

關(guān)鍵點(diǎn)分析： 

劉女士用心良苦，抱著美好的愿望試圖跟兒子談理想和人生，兒子的態(tài)度卻讓她大傷自尊。時(shí)代變了，環(huán)境變了，還想用原來的思維做現(xiàn)在的事情，當(dāng)然做不成。 

現(xiàn)在的孩子，在聲光電的包圍中成長，在快餐文化的熏陶下長大，他們的行為習(xí)慣、思想意識(shí)跟他們的上輩迥然不同。家長要用具有時(shí)代特征的思想和理念來教育孩子，而且方式和方法也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，如果再拿老一套來對(duì)付孩子，孩子當(dāng)然不買賬。 

關(guān)鍵幫助： 

第一，改變心態(tài)和觀念，不要拿自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子。 

第二，多研究、多學(xué)習(xí)，幫助孩子建立起適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值觀體系。 

第三，從孩子感興趣的事物或者話題切入，舉一反三，循循善誘，順理成章地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。 

第四，訴說自己生活中的煩惱和困惑，傾聽孩子的看法，與孩子建立一種平等信賴的對(duì)話關(guān)系，在跟孩子平等交流中表露自己的觀點(diǎn)和看法，潛移默化地影響孩子。 

第五，不要期待一次"嚴(yán)肅真正"的談話就會(huì)帶來實(shí)質(zhì)的效果。教育無時(shí)不在、無處不在，重在生活的細(xì)節(jié)中，更體現(xiàn)在父母的身教言傳中，正所謂"教育即細(xì)節(jié)"。 

第六，跟孩子溝通除了要學(xué)會(huì)看孩子的"臉色"，還要"硬著頭皮"接近孩子感興趣的事情。要習(xí)慣換位思考，并把握好與孩子談話的技巧。要仔細(xì)地想一想，我怎么說，孩子才能聽進(jìn)去。