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謝謝，我也很早就關(guān)注蒙氏教育。
也很早教女兒數(shù)的拆分啊， 歸類啊， 置換， 從三歲到現(xiàn)在，多次嘗試，多次鎩羽而歸， 反正她興趣寥寥。
這里又有個(gè)問題了，先有雞還是現(xiàn)有蛋？
結(jié)合生活一起學(xué)，效果可能會(huì)好一點(diǎn)，像歸類我是用襪子教彤彤的，每天收衣服的時(shí)候襪子歸她整理，兩只襪子是一雙，一模一樣的是一雙，蒙特梭利的教育太貴了，只能想點(diǎn)替代品玩玩~
圣誕節(jié)是我等外企職員的空閑期， 看了不少強(qiáng)帖。
覺得思維開發(fā)這件事還是要慢慢來，因人而異，
于是就想起了那句話——基礎(chǔ)有多扎實(shí)，樓就造多高。
急于講難題對(duì)孩子思維的傷害比不講還糟糕，可能還會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思維的信心和興趣。
如果以后有思維訓(xùn)練需求的家長(zhǎng)，或希望孩子的理工科能有所斬獲的家長(zhǎng)們，看到我這段文字，記得從現(xiàn)在開始，
第一， 學(xué)校的課內(nèi)數(shù)學(xué)計(jì)算和生活數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)好，練快，練熟。如果這個(gè)都沒做好，先不要想其它的思維訓(xùn)練；
第二， 每天給孩子做幾道簡(jiǎn)單的思維題（不要難，孩子做來能想一想做出來的那種）養(yǎng)成良性的習(xí)慣，每天都要做，即便是節(jié)假日，一天30分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間不會(huì)對(duì)孩子造成任何不良影響，反而會(huì)讓他們?cè)诓恢挥X中進(jìn)步。
第三， 別去和其他孩子比，因?yàn)槟悴恢榔渌⒆邮鞘裁辞闆r，學(xué)了多久，和自己去比，看看是不是有進(jìn)步。
第四， 家長(zhǎng)自己要戒驕戒躁，我們常常對(duì)自己的短期目標(biāo)定得太高，而長(zhǎng)期的目標(biāo)又定得太低。思維能力的提高不是一日之功，只要能堅(jiān)持，兩個(gè)月可以小見成效，一年會(huì)大不一樣。
第五， 慎選老師和課程，學(xué)生太多，講題太難的都不適合大多數(shù)的學(xué)生。學(xué)生太多的課堂，老師關(guān)注不到每個(gè)孩子是否理解，即便關(guān)注到了，也不一定停下來，因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度會(huì)被拖慢。講題太難學(xué)生很難聽懂，即便聽懂，讓他自己獨(dú)立完成那又是另外一回事兒。與其花時(shí)間去看熱鬧，不如自己沉下心來，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高一步。
cathywamg 圣誕節(jié)是我等外企職員的空閑期， 看了不少強(qiáng)帖。
覺得思維開發(fā)這件事還是要慢慢...
思維題就是奧數(shù)的前奏吧？
說個(gè)題外話，當(dāng)茶后飯余的笑話聽，輕松一下啊。
那天看到北京一幼兒園的入學(xué)考試，就是一個(gè)奧術(shù)題，很多家長(zhǎng)也做不出來在網(wǎng)上求解。我開玩笑地說：把幼兒園牌子摘了，直接掛研究院，我老公更絕，說：掛精神衛(wèi)生中心。
cathywamg 圣誕節(jié)是我等外企職員的空閑期， 看了不少強(qiáng)帖。
覺得思維開發(fā)這件事還是要慢慢...
這是刻意而為之的造就，要是有心并且能堅(jiān)持，這樣的訓(xùn)練一定會(huì)有效果。
tommi 說個(gè)題外話，當(dāng)茶后飯余的笑話聽，輕松一下啊。
那天看到北京一幼兒園的入學(xué)考試...
饅頭娘 這是刻意而為之的造就，要是有心并且能堅(jiān)持，這樣的訓(xùn)練一定會(huì)有效果。
是的， 我不排斥適當(dāng)訓(xùn)練， 總覺得現(xiàn)在有點(diǎn)過，看看現(xiàn)在的孩子的確不容易， 幼兒園大班的培訓(xùn)課1小時(shí)起， 很多已經(jīng)到了2小時(shí)， 好在中間有10分鐘休息。
我女兒最愛的事情是“ 隨便玩， 比任何號(hào)稱很有意思的課都有意思！
