30分鐘不停筆一氣呵成，這種神奇的寫(xiě)作方法，在家就可嘗試

寫(xiě)出自己的真實(shí)內(nèi)在？聽(tīng)起來(lái)好像是自我介紹。但是這次課，我們運(yùn)用的是隱喻手法，將內(nèi)在看不見(jiàn)的情緒，用比喻的方式，進(jìn)行具象的描述。頓時(shí)心中的困惑也一并消除。

影片的開(kāi)頭，在一大群的隊(duì)伍中，只有貝拉一人帶著帽子，貓著腰，一個(gè)人跑在隊(duì)伍的外面。顯得有些格格不入，表現(xiàn)了貝拉的怪癖與孤獨(dú)。

高低有序的蠟燭，朝向同一個(gè)方向的牙刷，清一色的食材擺放，疊放整齊的硬幣，平整簡(jiǎn)約的衣物。

從這些小細(xì)節(jié)中，可以發(fā)現(xiàn)貝拉是一個(gè)超級(jí)迷戀秩序的偏執(zhí)狂，也就是我們常說(shuō)的“強(qiáng)迫癥”

貝拉在一天出門前，多次重復(fù)檢查門是否鎖好，可以看出她是一個(gè)十分膽小且沒(méi)有安全感的人。

從上一個(gè)片段中，我們大致了解了貝拉。接下來(lái)的這個(gè)片段貝拉認(rèn)識(shí)了一個(gè)理工男，理工男發(fā)明了一只在燈光或月光下會(huì)飛的鳥(niǎo)——露娜，他在將這只鳥(niǎo)介紹給貝拉時(shí)，讓貝拉講了一個(gè)故事。

仔細(xì)聽(tīng)貝拉講故事你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她講的正是自己。

例如，她講到“地球沒(méi)有變圓的時(shí)候”，隱喻著她小時(shí)候；“沒(méi)有什么同類，不敢出去和他們覓食，只有月光出來(lái)的時(shí)候才會(huì)出去”，看上去是講講鳥(niǎo)的孤獨(dú)，實(shí)則指自己沒(méi)有朋友孤身一人。

以上貝拉講故事的方式中就暗含著隱喻，仔細(xì)分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)故事中鳥(niǎo)的性格和我們前面分析的“貝拉是個(gè)這樣的女孩”很類似。

所以，從頭到尾，看上去貝拉是在講一只鳥(niǎo)的故事，實(shí)則這就是一個(gè)隱藏的自我介紹。

同時(shí)隱喻的方法，也在許多文學(xué)作品中，廣泛運(yùn)用。

這段話，作家李海鵬用無(wú)尾犬隱喻自己，表現(xiàn)了兩者在性格上的相似處，雖然很想表達(dá)自己的友好，但是缺乏表達(dá)的能力，恐懼和別人打交道，或者說(shuō)不知道怎么與人相處。

在這個(gè)片段中，小女孩將自己隱喻成了樹(shù)，看似寫(xiě)樹(shù)，實(shí)則寫(xiě)自己。

例如，“像我一樣，不屬于這里但到了這里”隱喻著小女孩剛隨著父母從貧窮的墨西哥移民到美國(guó)，剛到一個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感。

“市政栽下的充數(shù)的四棵殘次品”隱喻著小女孩自身“太悲傷太瘦弱”，表現(xiàn)了小女孩的孤獨(dú)與無(wú)助。

“樹(shù)在地下展開(kāi)兇猛的根系，既向上生長(zhǎng)也向下生長(zhǎng)”、“噬咬天空”隱喻著小女孩的堅(jiān)強(qiáng)，不氣餒。

很明顯，“四棵細(xì)瘦的樹(shù)”就是小女孩自己。

用這種隱喻的手法，設(shè)置了懸念，讓人有往下了解的沖動(dòng)，好過(guò)平鋪直敘“我剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，我很孤獨(dú)”，同時(shí)也添了文采，增加了文學(xué)性。

我的心告訴我，我就像一只小鷹；風(fēng)呼呼地刮著，外面仿佛大雪紛飛，饑寒交迫，緊緊逼壓著我；透過(guò)風(fēng)暴，我聽(tīng)遠(yuǎn)處，那渺渺的聲音呼喚著我，心中不由得騰起了信念，向外邁出了一步!
 

不知不覺(jué)間，來(lái)到了洞口，強(qiáng)烈的寒風(fēng)伴著雪花直向我沖來(lái)，我不禁有點(diǎn)想退縮，心中的信念也降了下去，我往回邁了一步。

這時(shí)，遠(yuǎn)山召喚著我，那輕幽的竹笛自巔峰傳來(lái)，我沉醉在這份安詳當(dāng)中，心中，那似乎早已泯滅的信念之光又重新燃燒了起來(lái)。我三兩步?jīng)_到了洞口，頂住了那寒風(fēng)，風(fēng)雪揉搓著我，使我寸步不前，我又想退縮了。

遠(yuǎn)山的呼喚更強(qiáng)烈了，我一閉眼，張開(kāi)翅膀，從崖上跳了下去......

下落中，我放佛回到了從前，那段幼時(shí)的幸福時(shí)光:在洞中等待父母歸來(lái)，在石頭上蹣跚學(xué)步，在......

回到了現(xiàn)實(shí)生活，我張開(kāi)了翅膀，暴風(fēng)似乎已經(jīng)有些收斂。我閃了鷹生中第一次翅膀，雖有些吃力，但卻向前飛了好一段，我學(xué)會(huì)了初始的飛翔。

又是遠(yuǎn)處的呼喚，還時(shí)不時(shí)伴著幾絲金光，我努力扇動(dòng)著翅膀，向那飛去......

去路異常艱難，時(shí)不時(shí)有怪石攔路，或是湍急的河流橫跨兩岸。我仍向著那束金光，不住地往前飛去......什么，都動(dòng)搖不了我的意志!

漸漸，我飛出了暴風(fēng)雪，翅膀變得更加堅(jiān)硬，目光也更穩(wěn)定了，我飛到了那連綿的遠(yuǎn)山!

在遠(yuǎn)山稍作停留，環(huán)顧四周，青山綠水，前方，還寫(xiě)著:out of the snow, you can see the water。只有突破了暴風(fēng)雪，突破了自我，才能來(lái)到這山水之間。

我一掃頹喪，輕動(dòng)翅膀，在山水間飛躍，回望來(lái)路，飛雪不知何處，看向前方，更險(xiǎn)峻的山，飛吧!再次突破自我吧！

人生并沒(méi)有限度，只有不斷突破自我，才能到達(dá)人生的巔峰!

我的心跟我說(shuō)，我就像一頭長(zhǎng)頸鹿，漫步在大草原上，眼前是空曠的原野，身后也沒(méi)有區(qū)別。

我的個(gè)子還算高，成績(jī)也不算差，有些時(shí)候感覺(jué)有一點(diǎn)像長(zhǎng)頸鹿一樣高不可攀，跟班里大多數(shù)同學(xué)沒(méi)多少交集。

偶爾在空曠的原野上，碰到幾名同伴，一起玩耍幾年，也終究是要離開(kāi)的。因?yàn)閾Q班或升學(xué)的原因，回頭依依不舍地望幾眼，就朝著不同的方向走去。碰到小獸，明明互相認(rèn)識(shí)，問(wèn)好的話卻遲遲沒(méi)有說(shuō)出口，向遠(yuǎn)方走去，卻再也沒(méi)有回頭。

可是，我又很不自信，一定要深深地藏入同學(xué)之中，融入集體之中，即使自己并不熟悉。如果要獨(dú)自出列，我要么一萬(wàn)分不愿意，要么迫不得已而出列，所以，每次上臺(tái)競(jìng)選，我總是最后幾個(gè)。

游蕩在曠野上，身上還背著一座山，雖然并不很重，但還是會(huì)敗壞人的心情，希望能放下它在我心中的分量，以便后來(lái)好好品嘗努力之后帶來(lái)新鮮嫩草。

可能因?yàn)檫@些共同的作用，我并不反對(duì)朋友的熱情，但更喜歡獨(dú)自一人，以書(shū)為伴、以琴會(huì)友、以畫(huà)為親，獨(dú)自一人帶給我的快樂(lè)，并不少于和同伴在一起。

可我還是希望自己更熱情，更外向一點(diǎn)。我愿變成一條小溪，和同伴們匯成一片汪洋；我愿變成一顆大樹(shù)，和朋友們共筑一片樹(shù)林，我愿變成一束陽(yáng)光，和伙伴們一起照亮這個(gè)世界......