7歲小朋友問(wèn)的哲學(xué)終極問(wèn)題：為什么我是我

孩子第一次問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候是在疫情期間。 

當(dāng)時(shí)讓她天天電腦寫日記，她先是天天記流水賬，每天都寫“今天跟誰(shuí)誰(shuí)一起好好玩哦！今天吃了xx好吃”之類。后來(lái)我建議她可以記錄一下自己的十萬(wàn)個(gè)為什么。沒(méi)想到她寫下的問(wèn)題讓我震驚了！

我為什么是我？

我為什么不是xxx（她的好朋友）

我為什么知道

那個(gè)春天，我們天天在草坪上午餐、花叢中上網(wǎng)課，她在小樹林里挖坑爬樹，只是同伴少了點(diǎn)。早餐總是可以慢慢的發(fā)呆，邊吃邊盯著窗外搖晃的樹木思考。孩子沒(méi)有思考外界的萬(wàn)物表象，而是對(duì)自己發(fā)出了靈魂拷問(wèn)吶！

孩子?。∵@個(gè)問(wèn)題需要花一生的時(shí)間去探究。 

……

就在昨晚，餐桌旁，她又發(fā)出了類似的拷問(wèn)：

媽媽！

我就在想，為什么我是我？

（這句話把媽媽從一堆當(dāng)下瑣事的思考中敲醒）

為什么我是人而不是狗？

（我差點(diǎn)一口飯噴出來(lái)了，不是怕狗嗎？）

為什么我是你生出來(lái)的？

（可不是因?yàn)槲疑四?，你才存在，所以才?wèn)這樣的問(wèn)題啊，我在心理答非所問(wèn)的想，不吭氣，聽(tīng)她一口氣有多少個(gè)問(wèn)題？）

為什么我不是小狗生出來(lái)的呢？

（這個(gè)問(wèn)題跑偏了吧？）

為什么我不是是xxx（她的好朋友）

（想起來(lái)了，這個(gè)不是4月份思考過(guò)了嗎？）

為什么我能感覺(jué)到我？

（這個(gè)得學(xué)習(xí)人體，尤其是大腦、神經(jīng)等）

為什么我知道我在想什么，你卻不知道我在想什么？

（我是不知道你在想什么！)

一口氣幾十個(gè)問(wèn)句。。。。。。

我沒(méi)法一問(wèn)一答，掏出手機(jī)幫她錄音下來(lái)。

今天我早起思考了一下，從哲學(xué)來(lái)說(shuō)

“我”在思維上是一個(gè)認(rèn)知主體，具備意識(shí)

具備反應(yīng)客觀存在的能力

“我”也是一個(gè)客觀存在的生命體

二者統(tǒng)一

思考自己就是認(rèn)識(shí)自己，類似“我是誰(shuí)？我在哪？我往那去？”

“我”的世界觀，人生觀，價(jià)值觀屬于哲學(xué)范疇

為什么是人，則涉及基因?qū)儆谏?遺傳學(xué)

為什么不是狗，還要涉及人類的產(chǎn)生，發(fā)展，屬于人類進(jìn)化學(xué)、動(dòng)物學(xué)范疇

“我”的認(rèn)識(shí)是社會(huì)環(huán)境造就的，這屬于社會(huì)學(xué)范疇

最后“我”的人格和性格屬于心理學(xué)范疇。

記得我是高中才開始看哲學(xué)書的，才發(fā)現(xiàn)世上還有個(gè)神秘的“我”，跟情況很不一樣呢。不記得自己的童年都在思考些什么！等今晚睡前跟她一起探究“我”這個(gè)話題吧。順便把這本書翻出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)她的見(jiàn)解。

雖然我不知道未來(lái)社會(huì)環(huán)境如何，將來(lái)她會(huì)從事什么職業(yè)，但我很有信心，她會(huì)對(duì)生活充滿熱愛(ài)，因?yàn)樗讼胍鏊囆g(shù)老師、開冰淇淋店之外，還要探究無(wú)窮無(wú)盡的“為什么”。

附她昨日的創(chuàng)作：

童年

媽媽

你是不是也想回童年?。?/strong>