2024我們的英文年終總結(jié)：聽力保溫+拼讀練習(xí)

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2024-12-26 16:52 原創(chuàng) · 圖片5

2024我們的英文年終總結(jié)：聽力保溫+拼讀練習(xí)

我們英語(yǔ)3歲半啟蒙，由于我們用大量的時(shí)間進(jìn)行戶外玩耍時(shí)聽英語(yǔ)，我們英語(yǔ)的聽力一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于認(rèn)讀，5歲多聽力就到高章水平了，但認(rèn)讀一直是零，對(duì)，就是零。

進(jìn)入小學(xué)后，英語(yǔ)我們的花的時(shí)間不多，可說(shuō)的內(nèi)容也就不多，基本上就是按部就班的聽和讀一點(diǎn)點(diǎn)。校內(nèi)老師的要求是一年級(jí)每天聽讀不低于10分鐘，二年級(jí)每天聽讀不低于15分鐘，我們都不需要刻意去完成，每天肯定是超過老師規(guī)定的量的。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在小學(xué)入學(xué)聽力就到了高章水平，所以在小學(xué)期間，我們對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度就是佛系躺平型，除了每天的碎片時(shí)間聽英語(yǔ)和按時(shí)做完作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)一集英語(yǔ)動(dòng)畫片外，基本上不在英語(yǔ)上花時(shí)間。把課后的全部時(shí)間都讓渡給了欠了一屁股債的中文和數(shù)學(xué)。再后來(lái)，因?yàn)槔蠋煼答佂奚险n高頻率走神，放學(xué)回家后做作業(yè)就容易上情緒，覺得他可能是有多ADHD。為此，還專門去了醫(yī)院去看多動(dòng)癥門診，醫(yī)生通過觀察的聊孩子的情況，診斷書上寫的是“高活動(dòng)水平兒童”。為了提高專注力，提高吃飯速度，我們又禁止了他在吃飯時(shí)聽英語(yǔ)，還得拿出放學(xué)后的30分鐘時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)，有了運(yùn)動(dòng)后的多巴胺，我們才能比較順利的完成那一丟丟學(xué)習(xí)任務(wù)。因此英語(yǔ)的聽力也就只剩下每天上下學(xué)路上1小時(shí)左右和周末、假期的時(shí)間了，處于保溫狀態(tài)。

而英語(yǔ)的認(rèn)讀，由于幼兒園期間娃每天都戶外，買了牛津樹、raz、培生，但幾乎沒讀過。一直到一年級(jí)才跟著校內(nèi)認(rèn)讀一點(diǎn)點(diǎn)，后來(lái)覺得只跟著校內(nèi)認(rèn)讀對(duì)識(shí)字來(lái)說(shuō)太慢了，無(wú)法練習(xí)拼讀又更慢。于是在2024年5月下旬才開始了RAZ的閱讀之旅。由于娃聽力、猜詞能力很強(qiáng)，我們剛開始的閱讀就定位為“練習(xí)拼讀習(xí)慣”，從最簡(jiǎn)單的AA刷起，從5月下旬到現(xiàn)在的12月下旬，讀了4個(gè)月左右，現(xiàn)在快刷完D了，基本上是每個(gè)月一個(gè)字母的速度。

而這段期間里娃的拼讀能力明顯提升了，拼讀習(xí)慣也基本上形成了。之前不管是AA還是其他級(jí)別，一本書里總會(huì)有很多不認(rèn)識(shí)的單詞，都是我在旁邊糾正，到了D以后讀錯(cuò)比較多。為了讓娃養(yǎng)成拼讀習(xí)慣，我都會(huì)把他不認(rèn)識(shí)和讀錯(cuò)的單詞的拼讀規(guī)則用鉛筆輕輕的標(biāo)記出來(lái)，還給他做了簡(jiǎn)單的小工具“魔力拼拼卡”來(lái)提升他的拼讀興趣。

剛開始閱讀時(shí)，娃沒有拼讀習(xí)慣，遇到不認(rèn)識(shí)都詞，就根據(jù)圖片、前后文猜過去。單靠我每次都糾正進(jìn)步也很小，后來(lái)我就想著如何讓他自己養(yǎng)成拼讀習(xí)慣？我就制作了這些“魔力拼拼卡”，非常鄭重其事地交到娃的手里。并且在他接手時(shí)，老母親使出渾身的表演細(xì)胞，像老巫婆一樣，夸張地往這些里面注入了神奇的“魔法”，最后還不忘重重地親他一下，告訴他，媽媽還往他的腦袋里注入了神奇“魔法”。告訴他，從此以后他會(huì)在拼讀上變得越來(lái)越厲害。

接下來(lái)當(dāng)然就是魔法大顯身手的時(shí)候——每次遇到他不會(huì)讀的單詞時(shí)，我都把“魔力拼拼卡”遞給他，他嘗試后拼不出來(lái)的，我再告訴他正確拼法，偶爾還會(huì)遇到老母親也不會(huì)的就查詞典。小工具，大作用，我們每天都會(huì)用。

就這樣我們基本上是把D讀了兩遍。而現(xiàn)在娃看到不認(rèn)識(shí)的單詞就會(huì)主動(dòng)地去拼讀，一本書基本上也就1-2個(gè)復(fù)雜或者不規(guī)則單詞他拼讀不正確了?？吹街爱嫵鰜?lái)的讀錯(cuò)的單詞一個(gè)一個(gè)的又用橡皮擦掉標(biāo)記，娃感覺很有成就感，他自己也能感覺到自己的進(jìn)步。每次我再在旁邊把彩虹屁一吹：“看，你只要愿意拼，就幾乎沒有你不會(huì)讀的單詞，等你把拼讀習(xí)慣養(yǎng)好了，哈里波特你都可以讀了。我們?cè)賵?jiān)持練習(xí)一段時(shí)間就可以了，到時(shí)候我們可以先把沒有音頻的老鼠記者給讀了?！蓖抟荒槼錆M自信和成就感的笑容。

“魔力拼拼卡”到底有沒有魔法？你猜？哈哈

所以，有時(shí)候在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，適當(dāng)?shù)挠哪?、戲劇性很重要，給閱讀增加一點(diǎn)額外的趣味。

對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，這類有幽默感方法也是實(shí)用的，在讓我12歲多侄女兒讀書的過程中，剛開始她不愿意讀英語(yǔ)，話都不愿意跟我多說(shuō)了。后來(lái)，我讓她每天給我發(fā)朗讀音頻，雖然是催債的，但是我都盡量把語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)換成很輕松的樣子?！按蠼?，我們今天吃飯都沒聽到你的讀書聲，甚是想念。……這段時(shí)間，聽你讀書，我們都又長(zhǎng)了不少知識(shí)?！ぷ舆€不舒服呀，我給你買了棒棒糖和奶糖，朗讀的時(shí)候可以含著讀。嗓子再不好，我就只能給你買最苦的中藥黃連了……”，侄女通過這段時(shí)間的堅(jiān)持，她說(shuō)，她現(xiàn)在習(xí)慣讀英語(yǔ)了，不再排斥。每次發(fā)視頻她又舍不得掛斷了，有說(shuō)不完的話，不再是之前的每次苦著臉、沉默的對(duì)著我。哈哈哈

PS：8月，娃因?yàn)樘厥庠蛴幸欢螘r(shí)間無(wú)法運(yùn)動(dòng)后，什么事情都不配合，處于除了裸聽英文故事，別的事情是完全擺爛。9月，又全家去了新疆自駕游一整月。這段時(shí)間主要聽了幾遍波西杰克遜，沒做任何作業(yè)，也沒讀書。

進(jìn)入二年級(jí)以后，加上前一段時(shí)間的網(wǎng)上討論激烈的更新英語(yǔ)教材的原因，老師還是挺緊張的。開學(xué)時(shí)，老師看到?jīng)]換新教材，她很是開心的松了一口氣。但是在11月11日家長(zhǎng)開放日的家長(zhǎng)會(huì)上，英語(yǔ)老師又通知家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)在娃3年級(jí)換新教材，一旦換新教材就不能只靠校內(nèi)老師教了。加上娃的學(xué)校一二年級(jí)不考試、不留課后家庭作業(yè)，都是佛系的渡過。但是，老師們也會(huì)在二年級(jí)逐漸少量的進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，讓娃們提前少量的練習(xí)，以幫助孩子們更好的習(xí)慣三年級(jí)的學(xué)習(xí)。雖然娃很自信的稱自己是“英語(yǔ)高手”，但是英語(yǔ)小測(cè)試上娃在寫的問題上就出來(lái)了，讓娃清晰的感受到“英語(yǔ)高手”的短板所在。我跟娃爸覺得他錯(cuò)得很搞笑，看著我們滿臉的笑容，娃覺得很失落的，哈哈哈??????

1、娃不知道英文字母什么時(shí)候該大寫，什么時(shí)候該小寫。

2、不知道字母順序。（再次感嘆：娃的記憶力真的很不友好??！中英文都學(xué)過了啊，隨便按哪個(gè)都不至于做錯(cuò)的吧，但是娃就是錯(cuò)了。）

3、不能正確書寫字母，比如寫鏡像字。

4、沒有應(yīng)試技巧。（就算不知道答案，但只要有個(gè)大概的印象，有些題也可以在試卷上找到答案的。）

5、寫字慢，超級(jí)慢。

因?yàn)橥薜膶Ｗ⒘Σ皇翘貏e好，導(dǎo)致他在朗讀、書寫上的問題就比較多。有些問題可以通過適量練習(xí)慢慢的糾正，還有的問題還需要給他時(shí)間，讓大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善。

因此，我們2025年的英語(yǔ)計(jì)劃還是會(huì)以閱讀為主，聽力保溫，適當(dāng)練習(xí)單詞、句子的書寫。

1、聽力還是上下學(xué)路上聽英語(yǔ)有聲書。

一直想著慢慢從虛構(gòu)過渡到非虛構(gòu)，中間穿插了幾次非虛構(gòu)的傳記，但是娃能聽懂卻不是特別感興趣，還是很喜歡聽虛構(gòu)故事。2025年可能會(huì)讓他一部虛構(gòu)、一部非虛構(gòu)傳記或者歷史故事等穿插著來(lái)聽，然后慢慢過渡到聽科普。虛構(gòu)方面就多聽一點(diǎn)紐伯瑞的音頻書，然后再聽一些適合孩子年齡段是、名著和歷史故事。

2、閱讀：繼續(xù)刷raz為主，后續(xù)根據(jù)讀的情況再看是否增加其他閱讀內(nèi)容。

讀完了RAZ AA～D，且每本書只有1-2個(gè)單詞不會(huì)拼。

3、寫：從簡(jiǎn)單的單詞的正確書寫，慢慢過渡到寫短句子、段日記。

4、課：根據(jù)情況看看是否上一點(diǎn)網(wǎng)課。之前嘗試過美國(guó)科學(xué)，娃能聽懂，也能做對(duì)課后習(xí)題，但是因?yàn)闆]時(shí)間，無(wú)法安排。這個(gè)寒假試試看他是否配合。

附：這一年娃聽讀看的內(nèi)容大致如下：

1、20230910-2024016：Harry Potter1-7（美版美音）；

2、2024年9月17日：The tempest（莎士比亞《暴風(fēng)雨》）；

3、20240522-20240805：Percy Jackson 波西?杰克遜（1-5季267小時(shí)40分鐘）；

4、20241013：BBC廣播劇：secret seven；

5、20240408-20240427：Dragon Masters 馴龍大師（20小時(shí)13分鐘）；

6、2020427-20240521：Geronimo Stilton老鼠記者（24本）；

7、20240831-20241013：多萊爾的希臘神話書；