2024各科總結(jié)

Jessica1013

2017

2024-12-26 11:27 原創(chuàng) · 圖片9

2024年，娃娃完成了從一年級到二年級的過渡。我也從一年級的不焦慮到現(xiàn)在的有點上頭。歸根結(jié)底，一年級的知識還是比較簡單的，考察的內(nèi)容也相對基礎(chǔ)，不需要娃娃去耗費腦筋就能輕松的95+；我曾經(jīng)把二年級娃娃分數(shù)的退步完全歸結(jié)于他交了不好的朋友，終于到二年級接近尾聲的時候才發(fā)現(xiàn)自己的膚淺；我也曾經(jīng)因為娃娃的腦袋轉(zhuǎn)不動內(nèi)心翻騰十萬匹馬，到現(xiàn)在我可以從容的面對娃娃每一次思維上的無法跨越，語言上的無法融合；于是，在娃娃成長的同時，我的內(nèi)心也趨向于越來越強大，越來越能夠去理解。

我的娃娃是17年6月份男寶寶，男孩子在低年級段會呈現(xiàn)很多的劣勢，這都是我目前必須要去面對的；同時，還包括老師隔三差五的紀(jì)律提醒，靜坐要求，書寫警告等等。深吸幾口氣，默默的告訴自己，孩子是自己的，要去接受，要足夠強大，要去保護孩子最閃光的東西。但是，我的內(nèi)心還是非常糾結(jié)和矛盾的，我希望他是一個調(diào)皮優(yōu)秀的孩子，這是我的愿望，卻也只是我的愿望。在經(jīng)歷一次一次內(nèi)心掙扎和總結(jié)之后，我理出了頭緒：這是我獨一無二的孩子，他的成長之路有也是獨一無二的，我需要做的事幫助他盡量的少走彎路，最大可能的擁有快樂。

其實，這一年，娃娃的成長也是顯而易見的。我能感受到他內(nèi)心的某種力量在萌芽，只是他還沒有特別明確，所以，沒關(guān)系，堅持住，我們慢慢來。目前，語數(shù)外，體育是娃娃的主科，那就從這三個科目開始，細化一下娃娃存在的問題，取得的進步，和未來努力的方向幾個方面，總結(jié)這一年來我和娃娃的心路歷程。

低年級語文學(xué)的比較基礎(chǔ)，字和詞比較多，會有簡單的閱讀理解；一年級下半年，語文的學(xué)習(xí)增加了看圖寫話，從最初的寫一句話兩句話，到現(xiàn)在寫一段小短文。我娃的基本情況如下：

1）基礎(chǔ)方面：大綱要求必會字詞，生字組詞。

小娃娃基礎(chǔ)還可以，他的弱勢在于寫字偏潦草，剛開始學(xué)會寫字的年齡卻戀上了龍飛鳳舞，名字是一串羊肉串。另外，他還是一個粗糙的男孩子，鉛筆帶了好多只，但是就用那么一兩只，用的很粗了，所以寫出來的字是堆在一起的。

小孩子字詞的積累是有限的，所以在同音字上會出現(xiàn)很多笑話。比如說山字組詞：山牙（山崖）；山角（山腳）；

在ABB式樣的詞語中：例：白花花，小娃娃寫的是：小哥哥，小姐姐·····

改進方法：買了筆劃字帖，一筆一筆陪孩子寫，寫字之前先分析字的結(jié)構(gòu)，田字格落筆的位置，筆鋒位置留在哪里，一年級的作業(yè)基本沒有，所以我們把語文作業(yè)的時間放在了分析字的結(jié)構(gòu)和怎么下筆上。到現(xiàn)在，娃的字談不上好看，也不算難看。也有因為字跡潦草扣分的時候，也能積極面對自己的問題，即使糾正自己，做到現(xiàn)在卷面很整潔。對我來說，這也算是娃的進步。

詞語積累：老師在學(xué)校會給孩子總結(jié)一些常用的ABB，AABB，ABAC式的詞語，督促孩子隔斷時間拿出來念一下，可以和小娃娃一起做詞語接龍類游戲，加深一下印象。目前娃娃的詞語應(yīng)用還不錯，但也不是特別熟練，慢慢積累，總會有飛躍的時候。

2）課內(nèi)重點語句理解

課內(nèi)重點語句理解，老師課上都講過，和基礎(chǔ)字詞一樣，能做到理解大概意思，并表達出來。比如說：欲窮千里目，更上一層樓，他的意思你想要看到更遠的地方，就要爬的更高；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，壯觀的瀑布從高處急沖直流而下, 就好像天下的銀河落到了人間。

3）閱讀理解

閱讀理解，這個算是痛點。娃看過很多書，腦袋里有很多有趣的故事，他也會記住很多故事的笑點，轉(zhuǎn)折點等；一般在閱讀理解最后一個題的自由發(fā)揮，展開想象的地方，娃就會陷入自己構(gòu)建的豐富想象力，他的補寫，續(xù)寫都是有點偏搞怪的方向，導(dǎo)致這一項丟分很嚴重。

印象很深刻，有一篇閱讀理解，講的是類似龜兔賽跑的故事，最后一個題“結(jié)合短文內(nèi)容，你覺得最后裁判會說些什么呢？”，我娃寫的答案：嘿嘿，你看了吧，你不堅持跑最后輸了吧······哈哈哈哈，你下次還這樣跑，我去和你比賽，我就是第一名了?！?/p>

還有一篇是是不要嘲笑別人的，寫寫自己的看法，我娃的答案：你看你，總嘲笑別人，結(jié)果呢，出丑了吧，哈哈哈哈哈哈，讓你也嘗嘗被嘲笑的滋味·······

這是我娃用自己的話寫的，我很鼓勵他用這種方式在總結(jié)這樣的故事，但是這不符合考試的答案范疇，所以，需要來調(diào)整。他目前可以做到的是，把這句話寫成：我們不能隨意嘲笑別人；也算是一種進步。

4）看圖寫話

看圖寫話，是我娃的強項。他的語言用的都很不錯。

看圖寫話的弱點：鉛筆用到這里有些粗了，做不到及時換筆，所以卷面看起來不夠整潔；寫話的篇幅太長，耽誤時間，預(yù)留的方格不夠他來發(fā)揮。

改進方法：理清脈絡(luò)，看好字數(shù)，在寫到方格子一半的時候，精簡一下，可以超出1～2行，但是不能寫的太多，及時收尾。到目前做的都還不錯。

一年級的數(shù)學(xué)還是很簡單的，二年級上難度有提升，有陷阱，也分步思考，這時候的弊端就出來了。

1）基礎(chǔ)計算：我們此處計算這塊也算是按部就班練習(xí)的，但是還是出錯最多的地方。最離譜的時候，計算扣了14分。

目前狀態(tài)：相比較之前的這些問題，娃娃現(xiàn)在可以做到不漏題（做完要檢查），遺漏的補一下；計算題在重新算一遍，檢查一下結(jié)果。期末復(fù)習(xí)階段，有明顯的好轉(zhuǎn)。

2）解決問題：解決問題是二上數(shù)學(xué)的難點，娃娃目前存在的問題：思考不深入，就是沒有思考的過程，看到什么就是什么，所以在做題的時候比較淺顯的問題還可以，有陷阱或者繞一下的問題，就會卡住（要么錯，要么不會）；

改進方法：每天做2～3個思維題，開闊思路，積累做題經(jīng)驗；不貪多，一點一點積累就好；

目前情況：相比較之前的不思考，現(xiàn)在比較喜歡試卷的附加題，這是他加分的地方；

3）思維拓展

思維拓展加入了一些淺奧，目的是開闊一下思路；按部就班的積累，一點一點的進步。

校內(nèi)英語進度不快，而且不要求書寫，聽說讀三個方面要求的多一些；英語考察也是口語的考察，二年級上陸陸續(xù)續(xù)加入了一些周末作業(yè)，但是真的很好，不怎么有技術(shù)含量。A4單頁紙，5分鐘以內(nèi)可以搞定的周末作業(yè)；老師建議家長可以在家給孩子練習(xí)一下書寫和試卷的嘗試，也給推薦了對應(yīng)的同步測試卷；積極響應(yīng)號召，一周一測必須安排。

存在問題：學(xué)校不要求書寫，不要求單詞拼寫，所以這是個薄弱點。

改進方法：按照課本進度，課本里出現(xiàn)的高頻詞，默背單詞；同時在單詞的書寫方面，也做了加強；字母要寫的寬窄適度，爭取做到美觀（參考衡水體）；

現(xiàn)狀：目前娃娃的單詞積累量在班級還是很靠前的；詞匯量沒有統(tǒng)計過，一邊課內(nèi)學(xué)，一邊課外加，每天堅持半小時，在班級里的優(yōu)勢是顯而易見的；尤其是在詞匯量和單詞拼寫方面，娃娃對自己也很有信心，對待英語學(xué)科明顯有了興趣；對待英語語言的興趣也慢慢濃厚起來。

每個學(xué)期都有達標(biāo)測試，因為一直在學(xué)空手道，學(xué)校要求的達標(biāo)項目，在空手道熱身和拉伸環(huán)節(jié)都有涉及，所以達標(biāo)測試是沒有問題的。上周學(xué)校進行了跳繩考試，一分鐘190個（二年級男孩子達標(biāo)是170個）。

堅持情況：每天堅持一分鐘跳繩打卡，成績穩(wěn)定在一分鐘180個，好的時候190個；站立體前屈，也可以做到達標(biāo)。

綜合以上四個科目，我娃的綜合情況如下：