2020年9月3日o?o

今天上幼兒園第三天，去的時候依然沒有哭，但比昨天略微懵懂一些。

今天上午在幼兒園整體表現(xiàn)不錯，老師講書也愿意看，但是唱歌跳舞環(huán)節(jié)，孩子會遮住耳朵去回避。（懷疑是因為偶像包袱，不擅長就逃避）

中午不肯睡午覺，想要老師帶出去玩，但被老師拒絕了（贊成老師的做法，如果老師和一個小朋友出去玩，其他小朋友就沒有老師了，還未到集體戶外活動時間，要有集體意識），后來就說自己餓了要去找東西吃（當(dāng)然被老師一眼識破是借口，因為剛吃完飯）。于是自己不得不在床上自己玩，結(jié)果迷迷糊糊睡著了，醒來發(fā)現(xiàn)自己睡著了非常不甘心，又哭了，要出去，上演了和老師的拉鋸戰(zhàn)。

過一會兒到了可以戶外的時間，老師帶孩子出去玩，玩回來后很高興，放學(xué)一切正常

孩子和老師拉鋸的監(jiān)控照片（所有小寶貝坐板凳上，他站在門口喊老師帶他出去），我白天截圖發(fā)給了孩子爸爸，晚上我有事不在家，爸爸問孩子一個人站在門口做什么，這樣是不對的，小寶貝機智說這個不是他，因為穿著不一樣的衣服（洗澡換了衣服），把爸爸都逗樂了，明顯知道自己行為不對呀，就和他講了下道理沒有繼續(xù)責(zé)備。

晚上爸爸問他明天去上幼兒園嗎，要上?？磥碛信笥训哪Яκ欠浅４蟮摹Ｏ矚g上學(xué)就好。

另外，通過這幾天的體驗，感覺小朋友的班主任非常負(fù)責(zé)任，也很有方法，未來希望能與班主任一起，把瓜瓜3-6歲的規(guī)則意識培養(yǎng)好，為小學(xué)做好鋪墊。